安徽宣城
墻體廣告 一張紅紙、一把剪刀，上下翻飛間，一幅古樸生動、栩栩如生的剪紙便展示在眼前。
6月初，皖南剪紙傳承人彭清演示得認(rèn)真，宣城市第三小學(xué)的學(xué)生們學(xué)得認(rèn)真。隨后，摩拳擦掌的學(xué)生們，有模有樣地拿起剪刀左旋右轉(zhuǎn)。在孩子們的創(chuàng)意下，一張張充溢童趣的皖南剪紙相繼降生。
這樣的場景，只是近年來宣城加大非物質(zhì)文化遺產(chǎn)維護(hù)，不時激起“非遺”生機(jī)，推進(jìn)“非遺進(jìn)校園”工作的一幕。據(jù)理解，目前宣城讓“非遺”走進(jìn)校園，歸入 常態(tài)化教學(xué)，展開“非遺”項目“活態(tài)”傳承理論，曾經(jīng)獲得了顯著成果。近日，記者走進(jìn)參與“非遺”傳承的校園，探究宣城“非遺”在校園的文化魅力。
花鼓戲 “唱” 進(jìn)校園
“頭戴珠冠壓鬢齊，身穿八寶錦繡衣，百折羅裙腰中系，輕提羅裙往前移。”日前，在市第四小學(xué)的“皖南花鼓戲”培訓(xùn)班里，悅耳的聲音唱出婉轉(zhuǎn)的戲曲旋律，格外動聽。
“吊嗓、走臺要有自信，姿態(tài)要做到位，唱戲要帶著豐滿的感情?！眹燃壏沁z皖南花鼓戲代表性傳承人楊玉屏一邊觀賞學(xué)生們有聲有色的演唱，一邊不時對孩子停止提點(diǎn)。
除了手把手教學(xué)演唱外，楊玉屏和本人團(tuán)隊的教師們還對花鼓戲的戲曲程式及相關(guān)戲曲行當(dāng)角色停止學(xué)問解說，并親身給孩子們畫戲妝，一對一教大家怎樣戴配飾，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)走臺步、學(xué)跑圓場和亮相。
“這種戲曲互動體驗的方式突破以往填鴨式的傳統(tǒng)教學(xué)形式，打造了一個全新的傳播傳統(tǒng)戲曲文化的舞臺?！睏钣衿镣ㄖ浾撸缃衩恐芰加泻⒆觽冎鲃訄竺麉⑴c學(xué)習(xí)活動，學(xué)生在快樂的體驗中逐步愛上皖南花鼓戲這一曲種，也經(jīng)過本身的學(xué)習(xí)將花鼓戲的方式傳承下去。
