“猶如奔跑，當你習氣了節(jié)拍，學會觀賞沿途景色，會愛上這種朝目的奮進的覺得。在這里，踏實努力就能靠近幻想?！?a href="http://www.royaume-de-dieu.net/guangdong" target="_blank" style="font-family:'宋體';">
廣東暨南大學2015級港生陳童如是形容內(nèi)地求學光陰。很快，她將開端新的奔跑：繼續(xù)攻讀碩士學位。
在香港讀高中時，陳童便許下幻想：到內(nèi)地讀書。5年前，她報考并順利入讀暨大應急管理專業(yè)。
陳童坦言這幾年的生長像取得了一種“加速度”?！坝浀锰みM校園前，我還是茫但是手足無措的樣子?！痹趯W校和教師協(xié)助下，她很快找到了“奔跑的節(jié)拍”，成為本科重生鍛煉營意愿者，中選班級班長，參加學生社團結(jié)合會……在校期間，她曾參與征文、演講、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等競賽，還參與學校組織的學生首領生長方案高級研修班和港澳臺僑學生學習與開展創(chuàng)新項目等課外拓展活動。
“我去了北京、
陜西、
云南等很多中央，有時機領略祖國大好河山，理解國情和歷史。”陳童說，內(nèi)地學習光陰豐厚充實，結(jié)交了朋友，擴寬了視野，全面提升了才能，感遭到本人取得“驚奇”生長?！白畲笫斋@是親眼見證內(nèi)地飛速開展，觸摸到祖國的歷史，懂得站在歷史高度對待國度與香港根與葉的關(guān)系?！?br> 去年，陳童順利完成主修的應急管理專業(yè)學業(yè)，取得學?！皟?yōu)秀畢業(yè)生”和“有作為、有奉獻”畢業(yè)生榮譽稱號，還作為代表在畢業(yè)儀式上發(fā)言。她修讀的商務英語雙學位，也將于本學期畢業(yè)。之后，她將繼續(xù)攻讀應急管理專業(yè)碩士學位?！俺康谋寂埽液芟碛眠@個追夢之旅。”她說。
近年來，陳童還兼任學生輔導員，為新入學的香港學弟妹解疑釋惑。她分享本人的經(jīng)歷，帶他們參觀歷史文化古跡，協(xié)助他們?nèi)谌雰?nèi)地學習生活。她常對學弟妹說：“要多用腳步去感受內(nèi)地開展進步，會有不一樣的發(fā)現(xiàn)?！?br> 關(guān)于所學專業(yè)，陳童直言，相對冷門，卻十分重要，正愈加遭到注重。新冠肺炎疫情發(fā)作以來，她不斷仔細察看疫情防控、處置過程。她說，這是一次嚴重突發(fā)事情，考驗政府應急管理才能?！皟?nèi)地防控措施十分有力，民眾積極配合，讓疫情較快得到控制”。
陳童還積極參加抗疫行動，參與《逆行的天使》等兩個MV制造，為一線醫(yī)護人員加油致敬?！白鳛橄愀蹖W生，我們深深地為國度展示的力氣所震動！能與英雄們生活在同一片藍天下，就是最大的幸福和自豪！”她在感言中說。
相比對疫情的擔憂，陳童更掛慮去年以來家鄉(xiāng)香港遭遇的動亂沖擊。她不斷關(guān)注著香港局勢，常與香港同窗交流。“黑色暴力毀壞力極大，參與者中有不少年輕人，這令我和在內(nèi)地讀書的香港同窗深惡痛絕。我們不解、焦慮、氣憤，為香港將來深感憂慮?！?br> 陳童以為，一個重要的問題出在香港國情教育缺失，招致年輕人容易被迷惑和支配。反中亂港權(quán)力和媒體不遺余力鼓吹“港獨”等錯誤思想，讓一些年輕人產(chǎn)生錯誤認知和行為。
她以為，香港修例風云背后有一個組織化鏈條，有外部權(quán)力介入支持。“我想對受外部權(quán)力和反中亂港分子煽惑而做出違法行為的同齡人說：多理解歷史，多到內(nèi)地走動，就會改動錯誤認知；不要偏聽偏信，莫因一時懵懂，出路盡毀?！标愅f，奔跑要在正道上，方向錯了，會后悔終生。
經(jīng)常往來香港和內(nèi)地，陳童見證了廣深港高鐵通車、港珠澳大橋開通、粵港澳大灣區(qū)建立不時推進，關(guān)于香港融入國度開展大局的意義與價值有了更深切體認。她以為，若香港年輕人多來內(nèi)地，就能感遭到這里的開展活力，看見并找到本人的將來。
“粵港澳大灣區(qū)建立是歷史性機遇。我希望學成后投身其中，也希望成為內(nèi)地和香港溝通的橋梁，為兩地開展奉獻力氣。”陳童說。
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