昨日，
杭州市東園小學副校長吳海燕很抑郁地發(fā)了條朋友圈，工作和這個雨天有關，“今日，我做了一件不受家長和教師歡迎的事，從微信、短信宣布后，從沒有的寂靜，明顯感覺到他們覺得‘費事’?！?br> 這到底是怎么回事？
原來，昨日上午，吳海燕在東園小學樹園校區(qū)調查到——90%進校門的家長都是一手攙著娃，一手撐著傘，身上掛著沉重的書包。到了教學樓后，幾個孩子坐在凳子上蹺著腿談天，前面是父母，乃至是頭發(fā)花白的爺爺奶奶，或蹲或跪，替娃換好鞋子，再目送孩子走進教室。
這讓她很難受，所以在深思過后，她給全校600多位家長連續(xù)發(fā)了3條短信，“咱們的孩子現(xiàn)已長大，自己的工作有必要自己做！“她在短信中說，“從明日開端，樹園校區(qū)下雨天將不答應家長進校園接送孩子?！?br> 3條短信宣布后，吳海燕只收到了兩位一年級家長的回復。
由于下雨，昨日上午，送孩子到校園上學的家長比平常繁忙了許多。家長們撐著傘、背著書包、牽著孩子，走進校園，在進教室前，不少父母爺爺奶奶，彎下腰，給孩子換鞋，把濕漉漉的套鞋脫掉，換上干凈的球鞋。吳海燕調查了半小時后，做了一個決議，就這件事給學生們好好上一課。
上午8點，吳海燕走進了校園的播送室，對全校的孩子說：從今以后，下雨天將不答應家長進校園接送學生。
隨后，吳海燕擬了一條300多字的信息，發(fā)給了班主任和家委會會長，要求他們轉發(fā)給各班家長。她又考慮了下，連續(xù)寫了3條短信，群發(fā)給了全校600多名學生的家長——“本周開端將啟動雨雨雨模式，今日在校園調查了半個小時，發(fā)現(xiàn)許多家長背著書包，蹲在地上幫孩子換鞋。方才校園播送現(xiàn)已反應本項不應該發(fā)生的工作，咱們的孩子現(xiàn)已長大，自己的工作有必要自己做！
從明日開端，請各位家長讓孩子自己背著書包、撐著傘，拿著換的鞋子，在校園一樓走廊上換鞋后上樓。放學后，換好鞋，排隊撐傘出校園。
溫馨提示：雨傘請用有彎鉤的，以便掛在走廊欄桿上，一切雨具不答應被帶入教室；請孩子每天晚上自己根據(jù)課程表收拾書包，經常用的字典、課外書等，可放在校園柜子里。
請在家里也有意識地培育孩子獨立干事的才能。請將本條信息內容傳達給家里一切可能會接送的家長處，謝謝?！?br> 成果顯然是讓吳海燕詫異的，3條短信宣布后杳無音信，僅僅收到兩名一年級家長的回復，也僅僅短短的兩個字：收到。平常很熱烈的家長微信群，更是沒半點動態(tài)。
吳海燕覺得自己是不是做了一件不受待見的事，她把自己的心境和發(fā)給家長的短信一起，發(fā)了個朋友圈，“今日做了一件不受家長和教師歡迎的事，從微信、短信宣布后，從沒有的寂靜，明顯感覺到他們覺得‘費事’。”
這條朋友圈瞬間就被近百條談論吞沒，支撐和點贊的聲音一邊倒——“很正常的要求，孩子能夠做到?！薄霸蹅冃枰粋€家長校園，先把家長教好?！薄爸涡@從小培育孩子獨立意識，自己的工作自己做?！?br> 盡管發(fā)給家長的短信得不到回復，可是吳海燕還是決議，從今日起展開樓層檢查，特別針對孩子的用傘和換鞋狀況，“這是為了更好地培育孩子的自理才能，疼孩子就要從他的長遠開展下手，包辦代替其實是一種溺愛?！?br> 孩子的工作自己做，這很難嗎
采訪中，吳海燕告知記者，她之所以堅持這么做，是由于我國家長教育培育了許多“巨嬰”，許多孩子都喪失了基本的自理才能，更可怕的是，他們連感恩都很難做到?！昂⒆拥膯栴}其實便是家長教育的問題，所以，我要求孩子們回家后跟家長復述播送的內容，希望對他們的父母、爺爺奶奶起到再教育的效果。”
吳海燕覺得，大多數(shù)家長“并非反感校園管得太多，而是習氣了，這種習氣也影響了孩子”。
記者采訪發(fā)現(xiàn)，許多小校園長和教師對吳海燕的心境表明感同身受，但他們還是有很大的憂慮：這樣的要求對高年級學生來說，應該是能夠做到的，可是對低年級特別是一年級的學生來說，家長肯定會比較憂慮。對此，吳海燕以為：“溫順的教育現(xiàn)已許多，是時候來點強硬的了，只需心里無愧就好?！?br> 越來越多的人注重孕前教育，卻忽視了培育孩子成長中所需的自理才能。吳海燕說，細節(jié)往往幫助孩子長大后習慣這個社會。比如，孩子走路摔倒了，許多家長會當著孩子的面“責備”石頭，正確的做法應該是對孩子說：自己站起來，下次走路要當心?！盎蛟S有人覺得我這是在小題大做，可是這些現(xiàn)象卻是實在存在的?！?br> 不少教師在吳海燕的朋友圈后感嘆：“咱們的小公主、小少爺哺育之路，何時會好轉？”
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