老是待在家，我都找不到生活目的了！”“上網(wǎng)課有點難順應(yīng)，不曉得會不會影響以后的成果？”……受疫情影響，我市青少年或多或少會產(chǎn)生一些不良心情和心理障礙，影響日常學(xué)習(xí)和生活。
4月9日，記者來到位于園林南路的未成年人安康咨詢意愿效勞點，看到一位媽媽帶著孩子在王芳教師的心理咨詢工作室玩起了“沙盤”游戲，而王芳教師正經(jīng)過微信、電話等方式繁忙地展開青少年心理引導(dǎo)工作，并做好相關(guān)信息注銷。
“青少年正處在自我社會化開展的關(guān)鍵時期，他們開端有了本人的思想，開端追求自已的幻想，有的青少年進入了叛逆期，常常會引發(fā)和父母晚輩之間的爭論，以至?xí)尸F(xiàn)一些問題行為、違規(guī)違法行為?！眹榷壭睦碜稍儙熗醴颊f，由于疫情防控工作的需求，青少年群體大局部時間都在家中停止網(wǎng)課學(xué)習(xí)，為此對青少年心理安康教育的輔導(dǎo)必不可少。
王芳引見，效勞點自2月份開端承受青少年及家長熱線求助，為他們在疫情中產(chǎn)生的焦慮、慌張、恐懼不安等心理情況停止輔導(dǎo)援助。截至目前，累計展開線上效勞20余人次，線下效勞10余人次。
“大局部家長關(guān)懷的就是孩子停課期間生活不自律，沉浸
手機電腦，不聽管束，親子關(guān)系處在慌張狀態(tài)；而青少年反映的問題主要是對網(wǎng)課的不順應(yīng)，擔(dān)憂影響學(xué)習(xí)成果，有的以至覺得無聊，找不到生活目的。”針對疫情期間青少年暴顯露來的心理問題，王芳以為，家長能夠幫孩子做每日方案，耐煩引導(dǎo)，協(xié)助孩子養(yǎng)成自律的習(xí)氣。青少年除了網(wǎng)課學(xué)習(xí)，還能夠積極嘗試新范疇，發(fā)掘個人興味，重拾學(xué)習(xí)熱情。
王芳說，疫情期間，在市婦聯(lián)的指導(dǎo)下，市義工聯(lián)招募了10余名心理咨詢師和社工專業(yè)意愿者，開通12338咨詢熱線，以及搭配線下的效勞平臺，為有艱難的青少年及其家庭提供常態(tài)化的咨詢和協(xié)助。接下來，他們將會繼續(xù)關(guān)注這一群體，為青少年的安康生長保駕護航。
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