老是待在家，我都找不到生活目的了！”“上網(wǎng)課有點(diǎn)難順應(yīng)，不曉得會(huì)不會(huì)影響以后的成果？”……受疫情影響，我市青少年或多或少會(huì)產(chǎn)生一些不良心情和心理障礙，影響日常學(xué)習(xí)和生活。
4月9日，記者來(lái)到位于園林南路的未成年人安康咨詢(xún)意愿效勞點(diǎn)，看到一位媽媽帶著孩子在王芳教師的心理咨詢(xún)工作室玩起了“沙盤(pán)”游戲，而王芳教師正經(jīng)過(guò)微信、電話(huà)等方式繁忙地展開(kāi)青少年心理引導(dǎo)工作，并做好相關(guān)信息注銷(xiāo)。
“青少年正處在自我社會(huì)化開(kāi)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們開(kāi)端有了本人的思想，開(kāi)端追求自已的幻想，有的青少年進(jìn)入了叛逆期，常常會(huì)引發(fā)和父母晚輩之間的爭(zhēng)論，以至?xí)尸F(xiàn)一些問(wèn)題行為、違規(guī)違法行為?！眹?guó)度二級(jí)心理咨詢(xún)師王芳說(shuō)，由于疫情防控工作的需求，青少年群體大局部時(shí)間都在家中停止網(wǎng)課學(xué)習(xí)，為此對(duì)青少年心理安康教育的輔導(dǎo)必不可少。
王芳引見(jiàn)，效勞點(diǎn)自2月份開(kāi)端承受青少年及家長(zhǎng)熱線(xiàn)求助，為他們?cè)谝咔橹挟a(chǎn)生的焦慮、慌張、恐懼不安等心理情況停止輔導(dǎo)援助。截至目前，累計(jì)展開(kāi)線(xiàn)上效勞20余人次，線(xiàn)下效勞10余人次。
“大局部家長(zhǎng)關(guān)懷的就是孩子停課期間生活不自律，沉浸
手機(jī)電腦，不聽(tīng)管束，親子關(guān)系處在慌張狀態(tài)；而青少年反映的問(wèn)題主要是對(duì)網(wǎng)課的不順應(yīng)，擔(dān)憂(yōu)影響學(xué)習(xí)成果，有的以至覺(jué)得無(wú)聊，找不到生活目的。”針對(duì)疫情期間青少年暴顯露來(lái)的心理問(wèn)題，王芳以為，家長(zhǎng)能夠幫孩子做每日方案，耐煩引導(dǎo)，協(xié)助孩子養(yǎng)成自律的習(xí)氣。青少年除了網(wǎng)課學(xué)習(xí)，還能夠積極嘗試新范疇，發(fā)掘個(gè)人興味，重拾學(xué)習(xí)熱情。
王芳說(shuō)，疫情期間，在市婦聯(lián)的指導(dǎo)下，市義工聯(lián)招募了10余名心理咨詢(xún)師和社工專(zhuān)業(yè)意愿者，開(kāi)通12338咨詢(xún)熱線(xiàn)，以及搭配線(xiàn)下的效勞平臺(tái)，為有艱難的青少年及其家庭提供常態(tài)化的咨詢(xún)和協(xié)助。接下來(lái)，他們將會(huì)繼續(xù)關(guān)注這一群體，為青少年的安康生長(zhǎng)保駕護(hù)航。
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