在咱們的身邊有一群特別兒童，他們被稱為“折翼天使”、“來自星星的孩子”、“糖寶寶”……為協(xié)助他們及時(shí)得到恢復(fù)醫(yī)治和接受教育，提高生活質(zhì)量，融入社會(huì)生活，
鄂州市殘聯(lián)積極探索立異精準(zhǔn)恢復(fù)服務(wù)模式，盡力照亮殘疾兒童的人生之路，點(diǎn)燃家長的希望。
湖北鄂州墻體廣告 一體化服務(wù)——為殘疾兒童打造健康之家
在
鄂州市濱
湖南路，人們常常會(huì)看到一名腿腳彎曲、行動(dòng)遲緩的小男孩在華仁
醫(yī)院和蓮花山小學(xué)之間交游，他是一名腦癱兒童，一般上午到蓮花山鄰近上學(xué)，放學(xué)后到華仁
醫(yī)院進(jìn)行恢復(fù)訓(xùn)練。
湖北鄂州墻體廣告 這名小男孩開始被送進(jìn)華仁
醫(yī)院時(shí)，只能躺在床上，經(jīng)過醫(yī)治，逐步能坐起來、站起來直至能獨(dú)立行走，并先后在恢復(fù)幼兒園、蓮花山小學(xué)就讀，如今他已經(jīng)不需要大人接送，能夠自己上學(xué)、放學(xué)了。
湖北鄂州墻體廣告 2019年以來，
鄂州市像這樣同時(shí)接受醫(yī)治、恢復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的0-15歲殘疾兒童有307人。市殘聯(lián)經(jīng)過整合華仁恢復(fù)
醫(yī)院、恢復(fù)幼兒園等
醫(yī)療、教育機(jī)構(gòu)資源，建立了集
醫(yī)療、恢復(fù)、教育一體的恢復(fù)作業(yè)機(jī)制。
湖北鄂州墻體廣告 針對(duì)新入院的腦癱、智障、聽障及孤獨(dú)癥兒童，在接受醫(yī)治和恢復(fù)訓(xùn)練后，根據(jù)個(gè)體恢復(fù)情況，將合適入園的對(duì)象轉(zhuǎn)到恢復(fù)幼兒園跟班學(xué)習(xí)，減輕了家長來回轉(zhuǎn)接的擔(dān)負(fù)。
湖北鄂州墻體廣告 對(duì)合適進(jìn)入中小學(xué)隨班就讀的大齡兒童，積極協(xié)調(diào)教育局、校園，協(xié)助就近入學(xué)。
醫(yī)院隨時(shí)進(jìn)行跟蹤評(píng)估，及時(shí)更新恢復(fù)訓(xùn)練方案，使殘疾兒童恢復(fù)、學(xué)習(xí)兩不誤。
湖北鄂州墻體廣告 今年年初，
鄂州市在全省較早制定出臺(tái)《
鄂州市殘疾兒童恢復(fù)救助制度》，進(jìn)一步擴(kuò)大救助對(duì)象、救助范圍，細(xì)化救助標(biāo)準(zhǔn)，在手術(shù)醫(yī)治、恢復(fù)訓(xùn)練、輔具適配等方面應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)，協(xié)助殘疾兒童得到有效救治。
湖北鄂州墻體廣告 同時(shí)
鄂州市展開各類助學(xué)活動(dòng)，對(duì)正在接受學(xué)前至高中教育的貧困殘疾兒童進(jìn)行教育補(bǔ)貼，各類惠殘方針的落細(xì)落實(shí)為殘疾兒童恢復(fù)和生長保駕護(hù)航，確保不讓一名殘疾兒童掉隊(duì)。
湖北鄂州墻體廣告 醫(yī)校家互動(dòng)——為殘疾兒童打造融合之家
在殘疾人綜合服務(wù)大樓的電梯里（大樓二至六層為幼兒園、華仁
醫(yī)院用房），一名流著鼻涕的小男孩縮在電梯一角，隨電梯上上下下不愿離開。
湖北鄂州墻體廣告 經(jīng)了解，小男孩是五樓病房的一名輕度智障兒童，因不吃飯，怕奶奶打他，所以躲進(jìn)了電梯。事實(shí)上他的奶奶很心愛他，但因長時(shí)間護(hù)理很辛苦，心情崩潰，就用粗暴的方式對(duì)待。
湖北鄂州墻體廣告 大多數(shù)殘疾兒童家長都面臨著巨大的精神壓力，這種心理狀態(tài)又會(huì)反過來對(duì)殘疾兒童形成新的壓力和消極的影響，
鄂州市殘聯(lián)在要點(diǎn)關(guān)注殘疾兒童本身的恢復(fù)醫(yī)治和教育發(fā)展的同時(shí)，也非常重視對(duì)家長的引導(dǎo)和教育，著力為殘疾兒童恢復(fù)生長營造積極達(dá)觀的家庭氛圍。
湖北鄂州墻體廣告 為協(xié)助家長渡過難關(guān)，市殘聯(lián)把專家“請進(jìn)來”，定時(shí)約請省級(jí)醫(yī)生為殘疾兒童家長、親屬以及醫(yī)生、教師展開恢復(fù)護(hù)理常識(shí)培訓(xùn)；展開家長心理壓力問卷調(diào)查，供給心理教導(dǎo)；展開親子游戲、家長抱團(tuán)等活動(dòng)10多場次。
湖北鄂州墻體廣告 一系列活動(dòng)的展開，提高了家長的護(hù)理水平，緩解了家長們的精神壓力，以積極的心態(tài)面對(duì)自己的孩子，并主動(dòng)配合
醫(yī)院和教師的作業(yè)，協(xié)助孩子盡快戰(zhàn)勝身心妨礙，補(bǔ)償身心缺點(diǎn)，為他們早日回歸社會(huì)打好基礎(chǔ)。
湖北鄂州墻體廣告 為促進(jìn)殘疾兒童融合發(fā)展，市殘聯(lián)讓孩子們“走出去”，先后安排恢復(fù)幼兒園殘疾兒童到音貝兒幼兒園與健康小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲，與市一幼、二幼小朋友一起展開慶"六一"文藝匯演，安排殘疾兒童及培智校園、市特教校園學(xué)生觀賞博物館、游鳳凰廣場、登西山、逛超市、觀看電影等戶外活動(dòng)。
湖北鄂州墻體廣告 經(jīng)過各類殘健融合活動(dòng)，協(xié)助殘疾兒童逐步戰(zhàn)勝自卑、恐懼心理，增強(qiáng)了對(duì)未來的決心。在杰出的氛圍中，殘疾兒童不僅身體恢復(fù)了，心理也得到了恢復(fù)。許多殘疾兒童逐步變得陽光開暢，融入社會(huì)生活，在學(xué)習(xí)、文藝、體育等各方面取得不俗的成績。比如殘疾少年李端林獲全國“新時(shí)代好少年”稱號(hào)、余業(yè)獲第十屆我國青少年科技立異獎(jiǎng)，市特校原創(chuàng)節(jié)目《追夢少年》榮獲第八屆
湖北省特教校園藝術(shù)匯演舞蹈類一等獎(jiǎng)。
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