“關(guān)于教育懲戒，老師、家長(zhǎng)各執(zhí)一詞。對(duì)于家長(zhǎng)而言，需要關(guān)注的是學(xué)生被賞罰背面的原因?！币晃挥兄嗄杲虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的巴城某中學(xué)教師表示，老師賞罰學(xué)生肯定是理由的，
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墻體廣告小學(xué)生學(xué)業(yè)使命不太重，相對(duì)還好一點(diǎn)。一旦進(jìn)入初中，跟著學(xué)業(yè)難度的添加，學(xué)生個(gè)人的壓力也會(huì)加大；加上青春期的到來(lái)，學(xué)生和家長(zhǎng)的交流困難開(kāi)端呈現(xiàn)，許多家長(zhǎng)單方面以為“孩子不聽(tīng)話”。此刻，不少家長(zhǎng)不光不認(rèn)真與孩子交流，反而將孩子扔給校園，把期望寄予給老師。其實(shí)，不論學(xué)生家長(zhǎng)或是老師，都應(yīng)該清楚教育的權(quán)力與責(zé)任，擔(dān)負(fù)起各自的責(zé)任。
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墻體廣告 他表示，發(fā)達(dá)國(guó)家的一些成功做法，值得咱們借鑒學(xué)習(xí)。在美國(guó)，教師體罰學(xué)生有專門的方針，教師有必要依據(jù)方針里詳細(xì)寫(xiě)明的詳細(xì)部位進(jìn)行體罰。比如，佛羅里
達(dá)州某教育委員會(huì)規(guī)則，
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墻體廣告教師可以賞罰學(xué)生，包含用不超過(guò)二尺長(zhǎng)、三四寸寬的木板打?qū)W生的臀部，但不能超過(guò)5下，而且不能形成身體的明顯傷害。
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墻體廣告對(duì)體罰的目標(biāo)、原因、東西、部位等都做了詳細(xì)規(guī)則，并對(duì)施行體罰的程度、機(jī)遇、方式做了嚴(yán)格限制。
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墻體廣告 他以為，《規(guī)則》應(yīng)當(dāng)愈加詳盡詳細(xì)，提高可操作性。對(duì)每一種辦法的適用景象都應(yīng)當(dāng)作出極為充分的羅列，這樣愈加有利于教師恪守施行。
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墻體廣告一起，對(duì)懲戒過(guò)程中呈現(xiàn)的、難以預(yù)計(jì)的意外狀況，做好預(yù)案和處理辦法，保證教師在此過(guò)程中的合法權(quán)益。一起，還應(yīng)明確賦予受懲戒學(xué)生申訴權(quán)，且對(duì)申訴的主體、依據(jù)、期限、機(jī)構(gòu)等，有清晰的規(guī)則。
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