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馬鞍山市博望區(qū)楊孔錦名校長工作室走進薛津中心學校

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2019年11月15日 02:11 相關案例: 本文標簽: 安徽淮北墻體廣告

  馬鞍山博望區(qū)楊孔錦名校長工作室走進薛津中心校園展開教育研討活動,工作室全體成員及薛津中心校園部分行政領導、相關學科的教師參加了聽評課活動。安徽淮北墻體廣告
  寶義小學教訓主任程玉姣執(zhí)教市級課題研討課_副本寶義小學教訓主任程玉姣執(zhí)教市級課題研討課安徽淮北墻體廣告
  活動第一階段,我們一起觀摩了工作室成員聶勇、寶義小學教訓主任程玉姣分別執(zhí)教的五年級語文《臨死前的嚴監(jiān)生》和三年級英語《Unit 6 Food and drinks》課堂教育。聶勇教師的課教育目標清晰,教育內容、教育流程、教育板塊規(guī)劃合理,具體教育中由圖入文,圖文結合,組織學生有用學習,抓住“兩個指頭”,運用對比反差手法,讓學生感悟嚴監(jiān)生的吝嗇。程玉姣教師執(zhí)教的英語課作為市級課題《情景創(chuàng)設在鄉(xiāng)村小學中低段英語課堂應用案例研討》(MJG16084)的案例研討課,從創(chuàng)設情境入手,出示野餐場景引導學生在活動中學習新知,白話示范、跟讀、演讀、訓練步步緊扣,厚實有用,合理運用思想導圖,學生活動組織有層次。觀摩課完畢后及時組織了評課研討,我們結合自己的教育調查暢所欲言,既高度肯定了兩位教師異地教育獲得的成效,一起也誠實地指出了教育環(huán)節(jié)中存在的一些問題,建議要更精準地掌握教育內容,展開基于學生活動的預設,采納有用的教育策略和辦法,進一步提升課堂功率。對低學段的英語課堂教育建議更好地運用英語單詞卡片、課件規(guī)劃上更精密一些。楊孔錦最后強調指出,期望工作室成員要加強對教材、學情、生情的研討,教育過程中更多地調動學生的積極性,面向全體讓學生更主動地參加到學習活動中來,然后獲得更多的知識體會,收成成長。安徽淮北墻體廣告
  工作室展開觀摩課教育研討活動
  工作室展開觀摩課教育研討活動
  接著,薛津中心校園黨支部書記、校長陳其章向我們介紹了校園的辦學情況,并就校園辦理、校園生存與開展等問題進行了深化坦誠的交流,對怎么破解其中的師資隊伍、招生等熱門、難點問題分享了經歷,交流了看法。最后,楊孔錦對薛津中心校園為本次活動建立渠道表達誠摯的謝意。安徽淮北墻體廣告

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