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焦作這位物理教師帶咱走近科學(xué)

　　“我倡議酷走團(tuán)能夠重新規(guī)劃線路，避開(kāi)橋梁，或者是在經(jīng)過(guò)橋梁的時(shí)分，不宜齊步走，能夠改作便步走，以防止共振對(duì)橋梁形成危害。”

　　已知：酷走團(tuán)約有60人，33秒內(nèi)走了69步。假定：酷走團(tuán)的人均體重為70千克。解答：酷走團(tuán)的齊步行進(jìn)相當(dāng)于將4.2噸的重物每0.478秒舉起和放下一次。河南濮陽(yáng)墻體廣告

　　□大河報(bào)·大河客戶端記者李巖文圖

　　微博熱搜第二、2億網(wǎng)友關(guān)注、社交平臺(tái)主動(dòng)聯(lián)絡(luò)開(kāi)賬戶認(rèn)證……連日來(lái)，因測(cè)算建筑工地公開(kāi)水流失數(shù)量而警示節(jié)約用水、測(cè)算酷走團(tuán)路過(guò)公園橋梁時(shí)的共振而提示平安隱患、創(chuàng)造防噴泉觸電燈獲國(guó)際大賽金獎(jiǎng)等諸多“網(wǎng)紅”事情引發(fā)關(guān)注的焦作十一中物理教員張懷華火得一塌懵懂。

　　張懷華教師被廣為點(diǎn)贊的背后，到底有哪些特有的努力和支撐？在高中應(yīng)試教育的大環(huán)境下，像張懷華教師這樣有趣、適用、開(kāi)啟腦洞的另類教學(xué)方式，能否持續(xù)和推行？11月14日，大河報(bào)·大河客戶端記者來(lái)到焦作十一中，專訪了張懷華教師自己。

　　緣起：酷走團(tuán)踏步走過(guò)橋?yàn)樯讹L(fēng)險(xiǎn)？

　　酷走是近年來(lái)新興起的一種健身方式，在焦作市各大公園、廣場(chǎng)很是常見(jiàn)，惹起張懷華留意。河南濮陽(yáng)墻體廣告

　　“隊(duì)列齊步行進(jìn)時(shí)，隊(duì)伍向橋梁施加了一個(gè)周期性的驅(qū)動(dòng)力，假如這個(gè)周期性驅(qū)動(dòng)力的周期（或頻率）與橋梁的固有周期（或頻率）相等時(shí)，橋梁的振動(dòng)幅度就會(huì)逐步加大，發(fā)作共振現(xiàn)象。當(dāng)橋梁的共振幅度超越了橋梁接受的最大限度時(shí)，就會(huì)引發(fā)橋梁垮塌。”張懷華說(shuō)，歷史上，曾經(jīng)屢次發(fā)作隊(duì)伍齊步行進(jìn)引發(fā)橋梁共振垮塌的事故。

　　11月7日，張懷華經(jīng)過(guò)本人的焦作創(chuàng)客微信公眾號(hào)發(fā)出《焦作人民公園酷走團(tuán)經(jīng)過(guò)橋梁不宜齊步行進(jìn)》一文，隨后該話題被轉(zhuǎn)發(fā)至社交平臺(tái)，登上了微博熱搜第二名，相關(guān)搶手微博引發(fā)1.3億閱讀量，關(guān)注度頗高。

　　目前，在公園管理部門(mén)請(qǐng)求下，焦作的幾支酷走團(tuán)曾經(jīng)響應(yīng)呼吁，改動(dòng)了原有行進(jìn)道路。河南濮陽(yáng)墻體廣告

　　你曉得這些現(xiàn)象的緣由嗎？聽(tīng)聽(tīng)張懷華教師怎樣說(shuō)

　　1

　　煮的時(shí)分，湯圓咋會(huì)自動(dòng)翻騰？

　　11月14日下午，在焦作十一中校園，焦作市創(chuàng)客教育名師工作室掌管人、該校物理教員張懷華給大河報(bào)·大河客戶端記者講了一個(gè)他們此前做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，證明了湯圓在煮的過(guò)程中為何會(huì)自動(dòng)翻騰問(wèn)題。

　　張懷華說(shuō)，湯圓普通皮較厚，餡料與水餃不同，不易決裂，在入水煮后，浸入水的局部因受熱收縮，浮力變大，逐步上浮，而使湯圓倒立，爾后，這個(gè)過(guò)程再次往復(fù)，使得湯圓呈現(xiàn)自動(dòng)翻騰狀況，“有熱脹冷縮的原理，也有浮力的原理?！?/p>

　　2

　　建筑工地一年白白排掉幾水？

　　11月5日，焦作十一中袁嘉悅、佑鑫兩位同窗組成調(diào)查小組，在張懷華的指導(dǎo)下，對(duì)焦作市內(nèi)一處建筑工地一晝夜公開(kāi)水的排放量停止了測(cè)定，有了驚人發(fā)現(xiàn)：他們依據(jù)管徑、流速等數(shù)據(jù)測(cè)算，該水管1天排水5000噸，月排15萬(wàn)噸水，可供1.5萬(wàn)戶運(yùn)用，排放量宏大。

　　該測(cè)算經(jīng)過(guò)短視頻發(fā)布后，引發(fā)廣闊網(wǎng)友關(guān)注，閱讀量到達(dá)9000多萬(wàn)。河南濮陽(yáng)墻體廣告

　　張懷華以此倡議路面灑水、工地抑塵、花木澆灌、消防用水等用水大戶都盡量來(lái)建筑工地公開(kāi)水排放口取水，以大幅進(jìn)步這些公開(kāi)水的應(yīng)用效率。

　　3

　　樹(shù)葉落地，為啥總是反面朝天？

　　11月14日，張懷華還帶著大河報(bào)·大河客戶端記者查看了一個(gè)習(xí)以為常但很多人都不深化察看的細(xì)節(jié)：落在地上的樹(shù)葉，總是反面朝上，緣由何在？

　　“很多人以此以為，樹(shù)葉落地肯定是反面朝上落下來(lái)的，其實(shí)是錯(cuò)誤的?！睂?duì)此張懷華解釋說(shuō)，由于植物葉子細(xì)胞壁的質(zhì)地不同，葉子枯槁后總是向正面褶皺，構(gòu)成一個(gè)相似鍋蓋的外形。在墜落過(guò)程中，由于空氣阻力等緣由，樹(shù)葉總是口朝上向降落落，直至空中，但由于這種口朝上落地的狀態(tài)不夠穩(wěn)定，在風(fēng)力作用下，樹(shù)葉總是被吹翻轉(zhuǎn)，從而構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定的相似扣在空中鍋蓋的外形，不斷堅(jiān)持。

　　張教師一解說(shuō)，大河報(bào)·大河客戶端記者也是豁然開(kāi)朗，而認(rèn)真察看校園內(nèi)空中的一些落葉，靜止?fàn)顟B(tài)根本都是反面朝上。

　　據(jù)守踐行物理學(xué)科普曾經(jīng)12年初心不改

　　今年45歲的張懷華老家在周口淮陽(yáng)，1997年從河南師范大學(xué)物理系畢業(yè)后到焦作任教，至今曾經(jīng)22年。2007年時(shí)，一個(gè)發(fā)作在焦作北山的典故，讓他走上了物理學(xué)公眾科普的道路，從此癡心不改。

　　張懷華說(shuō)，當(dāng)時(shí)，焦作北山的縫山針公園內(nèi)，呈現(xiàn)了一個(gè)奇異的現(xiàn)象，只需有人在公園內(nèi)鼓掌，就能聽(tīng)到相似鳥(niǎo)鳴的聲音。很多不明白的人就開(kāi)端置信，這個(gè)縫山針公園有靈氣，是鳳凰在鳴叫，縫山針公園應(yīng)該叫鳳凰山公園，云云。

　　對(duì)此，張懷華沒(méi)有迷信，經(jīng)過(guò)他和他率領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)，這里的鳴叫聲是聲音在經(jīng)過(guò)多重反射后構(gòu)成的回聲現(xiàn)象。河南濮陽(yáng)墻體廣告

　　“這件事，當(dāng)年的焦作媒體停止了報(bào)道，讓很多老百姓明白了其中道理，影響很大，也從內(nèi)心深處激起了我停止物理學(xué)科普的信心?！睆垜讶A說(shuō)，加上他小時(shí)分受父親從事木匠入手才能強(qiáng)、喜歡寫(xiě)作等要素影響，就開(kāi)端對(duì)日常生活中的一些現(xiàn)象停止關(guān)注，并停止研討解密。

　　12年來(lái)，經(jīng)過(guò)張懷華教育過(guò)的學(xué)生一批又一批，數(shù)不勝數(shù)，也成就了很多國(guó)度重點(diǎn)大學(xué)的高材生，其中不少人還取得過(guò)國(guó)內(nèi)外的創(chuàng)新創(chuàng)造類大獎(jiǎng)，并產(chǎn)生了130多項(xiàng)適用新型創(chuàng)造專利。

　　欣喜影響越來(lái)越大曾引央視關(guān)注

　　在張懷華教師的“焦作市創(chuàng)客之家”教室內(nèi)，由張懷華和學(xué)生們本人制造、改造或購(gòu)置的實(shí)驗(yàn)道具，以及局部留在這里的榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)杯等物品擺放了很多儲(chǔ)物格，在教室后邊以至還有機(jī)器人相關(guān)作品。

　　張懷華說(shuō)，這里是焦作十一中特地為“焦作市創(chuàng)客之家”這個(gè)社團(tuán)準(zhǔn)備的活動(dòng)空間，平常他會(huì)帶著學(xué)生們?cè)谶@里停止一些物理實(shí)驗(yàn)和教學(xué)。

　　“你看看這個(gè)黑板上的板書(shū)，就是工地公開(kāi)水白白流失的解說(shuō)，有了這個(gè)解說(shuō)，控制了這個(gè)理論根底，大家才去現(xiàn)場(chǎng)停止的丈量和調(diào)查，從而得出了非常驚人的結(jié)論，惹起很普遍關(guān)注?！睆垜讶A說(shuō)。

　　他說(shuō)，這個(gè)創(chuàng)客之家，最早只是焦作十一中內(nèi)部的一個(gè)興味社團(tuán)，但隨著參加學(xué)生越來(lái)越多，影響越來(lái)越大，被焦作市科協(xié)命名為焦作市創(chuàng)客之家。

　　讓張懷華浮光掠影的一個(gè)科普案例發(fā)作在前不久。安陽(yáng)市一處高速公路發(fā)作詭異車禍，一輛在視頻中呈現(xiàn)的車輛神秘消逝。此事經(jīng)大河報(bào)、大河客戶端報(bào)道后，他停止了屢次實(shí)驗(yàn)，最終從光學(xué)原理上提醒了事發(fā)緣由，還惹起央視關(guān)注，并由他作為主講嘉賓做了專題節(jié)目。

　　“我也沒(méi)想到，本人咋就成‘網(wǎng)紅’了！”張懷華說(shuō)，假如“網(wǎng)紅”能讓物理學(xué)科普走得更遠(yuǎn)，那也是好事一件。

　　焦作十一中一位同事以為，張懷華如今爆紅，并非偶爾，而是當(dāng)前物理學(xué)科普被長(zhǎng)期漠視、不少人思想急躁而難以沉下心停止考慮的必然結(jié)果。

　　心聲“教會(huì)考慮，盡可能改動(dòng)應(yīng)試教育弊病”

　　關(guān)于張懷華教師的物理學(xué)科普工作，焦作十一中的不少師生受訪時(shí)都表示認(rèn)同和敬佩。

　　問(wèn)及喜不喜歡張教師的物理教學(xué)，該校的多位學(xué)生都是點(diǎn)贊不時(shí)?！皬埥處熡哪溨C，講的內(nèi)容又很新穎，大家上課歷來(lái)不瞌睡，都是爭(zhēng)著去聽(tīng)講，真的很受用！”該校一位高一女生說(shuō)，張懷華教師的教學(xué)廣受歡送，乃至太多學(xué)生都是他的“粉絲”，而且是“鐵粉”。

　　“一不當(dāng)心，我離‘網(wǎng)紅’這么近！”另一位高三年級(jí)的男生說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)張教師在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)關(guān)注，他們都很為張教師感到快樂(lè)，本人也是快樂(lè)。

　　“經(jīng)過(guò)張教師的教誨，我們遇到很多事情，都會(huì)去考慮，這個(gè)到底是啥原理？也讓我們很多同齡人不再是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的養(yǎng)尊處優(yōu)孩子?！彼f(shuō)，經(jīng)過(guò)學(xué)到的一些物理學(xué)問(wèn)，他們所作的一些創(chuàng)造發(fā)明也屢次獲獎(jiǎng)，還有學(xué)生被降低30多分被重點(diǎn)大學(xué)錄取，“大家都很有成就感。”

　　讓張懷華教師打動(dòng)的，除了學(xué)校及焦作市相關(guān)部門(mén)的支持外，社會(huì)上的一些愛(ài)心人士也給予了協(xié)助，贊助他們購(gòu)置實(shí)驗(yàn)器材，以及經(jīng)費(fèi)，等等。

　　“中學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重，我們都是經(jīng)過(guò)課余時(shí)間停止的創(chuàng)客教學(xué)，比方中午、晚上、周末，等等，并沒(méi)有影響到孩子們的正常學(xué)習(xí)時(shí)間?！睆垜讶A說(shuō)，“希望能經(jīng)過(guò)我的努力，讓素質(zhì)教育在中學(xué)能有更大的開(kāi)展空間，讓孩子們不再是考試的機(jī)器，有更多的將來(lái)可能性。”