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三把“鑰匙”打開創(chuàng)新教育之門

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2019年10月31日 09:10 相關(guān)案例： 本文標(biāo)簽： 四川攀枝花墻體廣告

 “這個零部件該拼接在這里”“不是，該是這個位置”，10月14日下午4點，自貢市沿灘區(qū)龍湖中學(xué)科技館的機器人教室里，一群學(xué)生在教師輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作機器人。學(xué)生明思同和林梓瑞在拼接零部件時有了不同的定見，最后在教師陳慧靜和吳夢瑤的輔導(dǎo)下，才把問題解決。四川攀枝花墻體廣告
    前不久自貢出臺的《深化推進(jìn)中小學(xué)立異教育的施行定見》（下稱《定見》）提出，到2025年，自貢全市中小校園全面建立立異教育實驗室和實踐基地，建造50所立異教育特色校園，立異教育系統(tǒng)基本構(gòu)成。
    上述龍湖中學(xué)科技館里孩子們學(xué)習(xí)的場景，正是自貢經(jīng)過建基地、設(shè)課程、引師資三把“鑰匙”，打開中小學(xué)立異教育之門的一個縮影。四川攀枝花墻體廣告

創(chuàng)造條件共建基地
    這群在龍湖中學(xué)上課的學(xué)生，并非龍湖中學(xué)的學(xué)生，而是與之相鄰的沿灘區(qū)二小的學(xué)生。
    為啥小學(xué)生會到中學(xué)里上課？沿灘區(qū)二小副校長周萍告知記者，因為受場所限制，校園的立異實踐課無法“施展拳腳”。而“鄰居”龍湖中學(xué)有一座科技館，因而，沿灘區(qū)二小與龍湖中學(xué)一拍即合，共建共享科技館，展開立異教育。四川攀枝花墻體廣告
    從去年9月開端，沿灘區(qū)二小依據(jù)學(xué)生興趣愛好，組建機器人社團(tuán)和編程社團(tuán)，每個社團(tuán)30名學(xué)生，在科技館里開設(shè)機器人和編程兩門課，每天下午4點，這兩個社團(tuán)的學(xué)生來此上課。
    今年，自貢把沿灘區(qū)二小作為全市立異教育實踐基地進(jìn)行試點打造，在龍湖中學(xué)科技館開設(shè)9間專用教室，設(shè)機器人基礎(chǔ)建立、編程、計算機、科技探研、科創(chuàng)體會、VR體會、構(gòu)思等教室，不只可滿意兩所校園展開立異教育，并且還帶動其他校園學(xué)生前來學(xué)習(xí)體會。
    依據(jù)《定見》，到2025年，各中小校園要點建成2-6個數(shù)字化實驗室，3個以上探求立異型實驗室，3個以上創(chuàng)客空間，1個以上立異教育實踐基地。
    條件短缺的校園怎么辦？自貢市教育和體育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說，要充分利用各類實驗室、功能教室、社團(tuán)活動室等場所，盡可能配置立異教育設(shè)施設(shè)備和儀器材料，作為學(xué)生立異教育實踐活動場所，逐步建立和完善立異教育實驗室。四川攀枝花墻體廣告

貼近實踐設(shè)置課程
    每天下午4點過，富順縣華英實驗校園的學(xué)生們就在教室里上立異教育課?？苹卯?、競技疊杯、小小發(fā)明家、小實驗課、編程課……一系列課程，讓人感到這徹底不是一所城鄉(xiāng)接合部的校園。
    早在2005年，該校就測驗開設(shè)立異教育課程，并建立少兒環(huán)境科學(xué)院，由副校長舒地理擔(dān)任首任院長。
    今年，舒地理帶領(lǐng)學(xué)生們做“一帶一路”沿線珍稀野生動物的查詢研究，將學(xué)生劃分為7個小組，進(jìn)行查詢研究?！耙粠б宦贰毖鼐€有哪些珍稀野生動物呢？它們的生存現(xiàn)狀怎么呢？該怎么維護(hù)？
    經(jīng)過到圖書館查閱資料、網(wǎng)上查找、查詢問卷、走訪林業(yè)部門等方法，三年級學(xué)生陳科利發(fā)現(xiàn)很多野生動物資源被過度利用，一些動物成為瀕危動物，比如東亞戈壁熊的數(shù)量只要22只，東南亞的穿山甲數(shù)量也在急劇銳減。四川攀枝花墻體廣告
    更難能可貴的是，學(xué)生們在查詢過程中，不只查現(xiàn)狀，還剖析原因：棲息地破壞與損失、亂捕濫殺、生態(tài)環(huán)境的惡化等。他們還活躍討論解危對策：加大執(zhí)法力度，建立野生動物自然維護(hù)區(qū)、加強人工繁殖養(yǎng)殖、切斷不合法捕獵的經(jīng)濟鏈等。
    在舒地理看來，立異教育課程，既要讓孩子們學(xué)習(xí)體會“高大上”的前沿科技，也要“接地氣”，關(guān)心日子，關(guān)注咱們共同日子的家園。
    在第30屆全國青少年科技立異大賽上，由該校教師舒地理、易梅、林元蓉輔導(dǎo)學(xué)生李贊、梁博懿、易藹霖完成的《環(huán)境因素對含羞草觸覺靈敏度影響的研究》榮獲一等獎。
    自貢提出要依據(jù)校園實踐，構(gòu)建立異教育實踐活動課程，依據(jù)不同學(xué)段，開發(fā)建造日子技能、勞作實踐、職業(yè)體會、手工制作、創(chuàng)客教育、學(xué)科探求、立異實驗、創(chuàng)業(yè)教育等課程，立異教育特色校園應(yīng)開發(fā)建造20門以上立異實踐活動課程，其他普通中小校園立異教育課程應(yīng)不少于10門。四川攀枝花墻體廣告

引進(jìn)師資訓(xùn)練部隊
    周萍坦言，展開立異教育，校園現(xiàn)有的師資還不能徹底滿意需求，尤其是機器人和編程教師缺乏。因而，培育立異教育教師部隊成為要害一環(huán)。
    沿灘區(qū)二小“試水”與社會力氣聯(lián)合辦學(xué)，和自貢寓樂灣創(chuàng)客校園合作，引進(jìn)師資上課。
    機器人課程教師陳慧靜和吳夢瑤就來自這所創(chuàng)客校園?！罢n堂配備兩名創(chuàng)客校園教師和一名本校教師上課，這樣校園的教師可以跟著學(xué)習(xí)?！敝芷冀ㄗh，政府要加大對立異教育教師的訓(xùn)練，暢通立異教育教師職稱晉升、評先評優(yōu)途徑，鼓舞教師參與立異教育實踐。四川攀枝花墻體廣告
    沿灘區(qū)二小的做法值得借鑒。自貢采納“送出去、請進(jìn)來”等方法加強培育訓(xùn)練立異教育教師部隊，鼓舞中小校園與具有資質(zhì)的社會立異教育組織合作，充分利用社會立異教育組織課程、師資等優(yōu)勢，同時聘任高校師資，科研院所、行業(yè)企業(yè)、協(xié)會組織等高端科研科技、工程技術(shù)人才，輔導(dǎo)中小校園立異教育。四川攀枝花墻體廣告

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