“沒有被體測分配過的大學(xué)生活是不完整的”——對不少高校學(xué)子來說，一年一度的體質(zhì)測驗(yàn)是最令人“膽戰(zhàn)心驚”的時(shí)刻。這幾天，隨著“體測季”的降臨，一則音訊引發(fā)了重視。
日前，教育部印發(fā)《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革 全面進(jìn)步人才培養(yǎng)質(zhì)量的定見》提出，要嚴(yán)把考試和結(jié)業(yè)出口關(guān)。定見清晰，加強(qiáng)學(xué)生體育課程查核，不能到達(dá)《國家學(xué)生體質(zhì)健康規(guī)范》合格要求者不能結(jié)業(yè)。
體育“掛科”，大學(xué)不能結(jié)業(yè)——中國對大學(xué)生身體素質(zhì)劃下了硬杠杠。面臨大學(xué)生體質(zhì)水平連年下滑的現(xiàn)實(shí)，將體育成果和身體素質(zhì)同結(jié)業(yè)證“掛鉤”，釋放出了清晰的信號：年青人，該動(dòng)起來了。
大學(xué)生身體素質(zhì)呈下降趨勢
大學(xué)生的身體素質(zhì)都有哪些點(diǎn)評規(guī)范?體重指數(shù)、50米跑、立定跳遠(yuǎn)、引體向上、仰臥起坐、800米和1000米跑……依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康規(guī)范》，上述方針和項(xiàng)目都是高校學(xué)生的體育“必答題”。
近年來，大學(xué)生身體素質(zhì)欠安，已成為“老大難”，也是刻不容緩地需求處理的問題。2014年國民體質(zhì)監(jiān)測公報(bào)成果顯現(xiàn)，中小學(xué)生身體素質(zhì)向好，但大學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)呈現(xiàn)下降趨勢;2017年《中國學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測發(fā)展歷程》相同顯現(xiàn)出，我國大學(xué)生體質(zhì)仍然呈下降趨勢，肥壯率持續(xù)上升，每5年進(jìn)步2%到3%。
“政策的著眼點(diǎn)不僅是學(xué)生的體質(zhì)健康水平。大學(xué)教育有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的功能和效果，參加體育活動(dòng)有許多社會(huì)化的功能?！苯逃矿w育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰以為，體育活動(dòng)能磨煉意志品質(zhì)、進(jìn)步抗波折能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，關(guān)于學(xué)生個(gè)人、家庭和社會(huì)來說都很重要。
事實(shí)上，體測成果與結(jié)業(yè)證“聯(lián)動(dòng)”并非新鮮事。2014年，現(xiàn)行的《國家學(xué)生體質(zhì)健康規(guī)范》頒布時(shí)就已清晰規(guī)則，一般高等校園學(xué)生結(jié)業(yè)時(shí)，身體素質(zhì)測驗(yàn)成果達(dá)不到50分者，將按結(jié)業(yè)或肄業(yè)處理。近年來，不少高校也開端探索和清晰將體測合格作為學(xué)生結(jié)業(yè)的門檻。
已然早有規(guī)則，為何并未引起高校和學(xué)生應(yīng)有的重視?不少高校體育工作者和學(xué)生表明，雖然這幾年開端組織學(xué)生進(jìn)行體測，但即便劃定了規(guī)范，也存在形式主義的問題，一些高校的體測“水分”很大，形同虛設(shè)。
這幾年，多地曾出現(xiàn)高校學(xué)生在體測中暈倒乃至猝死事情，這也給校園的體測工作帶來不小的考驗(yàn)。有的害怕承當(dāng)責(zé)任，令學(xué)生和家長有定見;也有的為了到達(dá)合格率要求，放松查核規(guī)范，其成果都是降低了體測強(qiáng)制性和相關(guān)方針的權(quán)威。
有專家稱，體測開展難的原因，其根本在于中國在基礎(chǔ)教育階段重智育、輕體育的思想仍未得到根本性扭轉(zhuǎn)。在從基礎(chǔ)教育階段便開端積累的“惡性循環(huán)”中，運(yùn)動(dòng)意識(shí)差、體質(zhì)下降顯著、訓(xùn)練時(shí)間不足等問題在大學(xué)生群體中仍然廣泛存在，“健康榜首”的意識(shí)在學(xué)生和社會(huì)中都有待覺悟。
堅(jiān)持接連運(yùn)動(dòng)才干真實(shí)合格
引得不少高校學(xué)子連連喊累的體測到底難不難?以遭受“吐槽”最多的中長跑來說，《國家學(xué)生體質(zhì)健康規(guī)范》中，男人1000米和女子800米的合格規(guī)范均在4分30秒左右。在許多高校體育工作者看來，這個(gè)要求并不高，不需求有鶴立雞群的運(yùn)動(dòng)天賦，只要堅(jiān)持參加必要的體育運(yùn)動(dòng)就能到達(dá)。
因而，許多年青學(xué)子怕體測，并不是因?yàn)槌晒?guī)范強(qiáng)人所難，而是因?yàn)殚L久疏于體育訓(xùn)練，導(dǎo)致身體素質(zhì)嚴(yán)重下降，依靠短時(shí)間的“突擊”也難以合格。
依據(jù)多所大學(xué)的統(tǒng)計(jì)顯現(xiàn)，本科四年間，大二學(xué)生體育成果最好，而大四學(xué)生最差，而且差距還不小。但是，依據(jù)《國家體質(zhì)健康規(guī)范》，大三大四學(xué)生的體測規(guī)范高于大一大二，這樣的“倒轉(zhuǎn)”令人心憂。
大學(xué)生身體素質(zhì)逐年下滑，原因許多。一方面，一些大學(xué)生生活作息不規(guī)律，沉浸游戲，未養(yǎng)成科學(xué)的健身習(xí)氣，漸漸透支了身體健康;另一方面，大多數(shù)高校在大三、大四后不再開設(shè)體育課，難以強(qiáng)制性地把學(xué)生“逼”到運(yùn)動(dòng)場上，再加上論文、工作等壓力，學(xué)生的體育訓(xùn)練時(shí)間被不斷緊縮。
除了自律和他律，讓更多高校學(xué)子持之以恒地參加體育運(yùn)動(dòng)，也需求政策的引導(dǎo)。王登峰表明，全國各一般高校將添加體育課程設(shè)置和學(xué)生辦理。在體育成果的鑒定中，日常體育課出勤、早操報(bào)到以及代表班級和院系參加體育競賽等體育相關(guān)活動(dòng)也占據(jù)必定權(quán)重，重視進(jìn)程性查核。
“現(xiàn)在的體育健康測驗(yàn)覆蓋了大學(xué)一切年級，這樣學(xué)生體質(zhì)健康才干堅(jiān)持接連性，不能靠突擊訓(xùn)練拿到短期合格?！蓖醯欠逭f。
進(jìn)步身體素質(zhì)是系統(tǒng)工程
進(jìn)步大學(xué)生的身體素質(zhì)，離不開強(qiáng)制性的“狠招”，也需求內(nèi)容豐富的“奇招”。
一些高校施行體育改革，豐富教學(xué)內(nèi)容供給，鼓勵(lì)學(xué)生走向運(yùn)動(dòng)場。從本年開端，
浙江大學(xué)施行了體育必修課的全覆蓋。從大一到大三，學(xué)生必須在每學(xué)期完結(jié)相應(yīng)的課內(nèi)體育課程，從60個(gè)品種的體育技能中選擇一項(xiàng)學(xué)習(xí)。在結(jié)業(yè)年級，雖然體育課并不固定時(shí)間，但是學(xué)生也要完結(jié)課外體育課程，一學(xué)年要打卡訓(xùn)練64次以上才算合格、拿到相應(yīng)學(xué)分。
還有一些校園利用
手機(jī)應(yīng)用程序等方法，將學(xué)生在課余時(shí)間的跑步納入體育課成果。要想拿到滿分，學(xué)生必須在規(guī)則時(shí)間段內(nèi)，以有效跑步間隔和跑步時(shí)長進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，完結(jié)“打卡”。
王登峰表明，進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需求校園、學(xué)生、家長以及社會(huì)共同努力?，F(xiàn)在，重視大學(xué)生身體素質(zhì)的氣氛正在形成。
與此同時(shí)，不少業(yè)內(nèi)人士以為，學(xué)生體質(zhì)的進(jìn)步和運(yùn)動(dòng)習(xí)氣的養(yǎng)成，不僅要靠高校，也需求建立一以貫之的體育教育系統(tǒng)。而現(xiàn)在，我國在中小學(xué)階段相同缺少基礎(chǔ)性的體育教育，為此高校體育往往要承當(dāng)“補(bǔ)課”的功能。而在歐美一些發(fā)達(dá)國家，把握運(yùn)動(dòng)技能、養(yǎng)成訓(xùn)練習(xí)氣等體育教育的方針，其實(shí)是在中小學(xué)階段完結(jié)的。
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值得一提的是，在本年的高校自主招生進(jìn)程中，教育部首次清晰要求各自主招生高校在?？贾性鲈O(shè)體育科目測驗(yàn)，將測驗(yàn)成果作為錄取的重要參閱，以此激勵(lì)學(xué)生從中學(xué)起便積極進(jìn)行體育訓(xùn)練、促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。
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鏈接
學(xué)子話體測
身體素質(zhì)的進(jìn)步是一個(gè)長時(shí)間進(jìn)程。如今，許多同學(xué)長時(shí)間都處在訓(xùn)練缺少的狀態(tài)中，體測天然成了“老大難”。
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大學(xué)之前，我們面臨著高考的壓力，課業(yè)繁重，原本有限的訓(xùn)練時(shí)間也會(huì)被擠占殆盡。上了大學(xué)之后，體育訓(xùn)練的優(yōu)先級仍被排到上課、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、娛樂活動(dòng)等之后。這導(dǎo)致同學(xué)們參加體測時(shí)感到疲乏和害怕，加深了對體育訓(xùn)練的畏難情緒，然后形成了惡性循環(huán)。
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天津科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)與辦理學(xué)院學(xué)生張雨思
我以為現(xiàn)在大學(xué)生體測的項(xiàng)目設(shè)置存在不合理之處，每個(gè)人客觀的身體條件各不相同，體測的項(xiàng)目設(shè)置和點(diǎn)評規(guī)范應(yīng)當(dāng)愈加科學(xué)合理。
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例如有科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，仰臥起坐這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對身體的訓(xùn)練效果有限，還簡單形成腰椎和頸椎受傷;再比如引體向上屬于門檻較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，將這種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為體育測驗(yàn)的項(xiàng)目有些強(qiáng)人所難;還有立定跳遠(yuǎn)，用同一個(gè)及格規(guī)范來要求身高1.5米的女生和身高1.7米的女生，也存在著不公平的現(xiàn)象。
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——北京郵電大學(xué)軟件學(xué)院學(xué)生王一家
小時(shí)候，許多熱衷運(yùn)動(dòng)的女孩都曾有過被叫“瘋丫頭”“假小子”的閱歷。在許多人的意識(shí)中，女孩應(yīng)當(dāng)安靜溫柔、漂亮優(yōu)雅。乃至許多女孩也會(huì)內(nèi)化這樣的意識(shí)，覺得運(yùn)動(dòng)時(shí)氣喘吁吁的樣子不夠漂亮，因而羞于享用運(yùn)動(dòng)和進(jìn)步自己的運(yùn)動(dòng)成果。
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體測當(dāng)然應(yīng)當(dāng)受到重視，與此同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)為女孩從小熱愛體育、參加訓(xùn)練發(fā)明良好的氣氛。
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