2017年9月1日，全國一切公立中小學初始年級的語文、歷史、道德與法治三個科目啟用教育部統(tǒng)編教材(又稱“部編本”)。三年過渡期后，到2019年，“部編本”將掩蓋義務教育階段一切年級，此前在這三個科目上運用的“人教版”“粵教版”“蘇教版”等多種形態(tài)的教材將辭別課堂，成為歷史。那么，統(tǒng)編教材有哪些新變化呢？對此記者采訪了
銀川市教科所相關學科的教研員。
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語文：古詩文篇目大幅增加增幅達80%
“小學一年級開端就有古詩文，整個小學6個年級12冊共選優(yōu)秀古詩文120多篇，占一切選篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅達80%，均勻每個年級20篇左右。初中古詩文選篇也是120多篇，占一切選篇的51.7%，比原來的人教版也有進步，均勻每個年級40篇左右?！?a href="http://www.royaume-de-dieu.net/news-nxyinchuan.html" target="_blank" style="font-family:'宋體';">
銀川市教科所教研員仇千記引見，新語文教材最明顯的變化之一，就是古詩文篇目大幅增加，可見新教材對優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化格外注重。
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同時，課文數(shù)量有所減少，教學類型相對增加。如這學期將要換用的四年級上冊，人教版原來有32課，如今減少為27課。仇千記表示，這并不意味著這冊教材的學習內(nèi)容比原來減少了，由于新的教材增加了《快樂讀書吧》、習作單元等教學類型。整個課文的變化很大，依照經(jīng)典性、文質(zhì)兼美、適合教學、恰當統(tǒng)籌時期性的課文選篇規(guī)范，一些經(jīng)典的老課文又回來了，比方《梅蘭芳蓄須》《冀中的地道戰(zhàn)》《牛郎織女》《軍神》等。一些沒經(jīng)過沉淀的“時文”退出了語文教材。
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銀川市教科所教研員馬曉娟引見，統(tǒng)編教材正視當下某些不契合語文教學規(guī)律的傾向，例如最突出的教員的解說和操練太多、學生讀書太少的問題，就這個問題采取了一些改良方法。如注重讓語文課往課外閱讀延伸，往學生的語文生活延伸，設立“名著導讀”“古典詩文誦讀”等欄目，旨在讓“教讀”“自讀”“課外導讀”構成三位一體的教學體系。另外教材對默讀、閱讀、跳讀、猜讀、比擬閱讀、讀整本的書等也都有詳細而細致的請求。可見統(tǒng)編語文教材將語文鍛煉的根本要素，包括必備的語文學問、根本的語文才能、恰當?shù)膶W習戰(zhàn)略和學習習氣等，分紅若干個學問或才能鍛煉的“點”，落真實各個年級的相關內(nèi)容中，從而表現(xiàn)言語文字鍛煉的系統(tǒng)性。
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道德與法治：增加傳統(tǒng)文化、反動傳統(tǒng)教育
“統(tǒng)編的《道德與法治》教材的編寫特地設置了中國夢、總體國度平安觀等專題，增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、反動傳統(tǒng)教育、社會主義中心價值觀內(nèi)容，增大了法治教育的比重?！?a href="http://www.royaume-de-dieu.net/news-nxyinchuan.html" target="_blank" style="font-family:'宋體';">
銀川市教科所教研員岳磊引見。
在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方面，引見了傳統(tǒng)節(jié)日、民歌民謠、傳統(tǒng)美德、民族肉體、古代輝煌科技成就等內(nèi)容。小學階段經(jīng)過春節(jié)、清明節(jié)等中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日及傳統(tǒng)禮儀，以及最具代表性的文字、古代科技成就等，進步學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感和感受力。初中階段在不同類型活動中援用、引見中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的觀念、人物、故事等，以此引導學生感受本身生長與中華文化的關系，加強文化自信。
在反動傳統(tǒng)教育方面，注重培育學生酷愛祖國的情感，珍愛祖國的歷史。例如，經(jīng)過升國旗、唱國歌等生活細節(jié)以及我國經(jīng)濟社會開展成就來培育學生的愛國情感；又如，選取近
現(xiàn)代中國歷史上的重要人物和史實，講述了毛澤東、周恩來等反動首領，建黨、建軍和建國等嚴重反動事情，邱少云、雷鋒等典型英雄人物，突出“井岡山肉體”“長征肉體”“
延安肉體”“西柏坡肉體”“兩彈一星肉體”“載人航天肉體”等。
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在法治教育方面，有機融入法治學問，依據(jù)黨的十八屆四中全會“在中小學設立法治學問課程”的請求，把小學六年級上冊和初中八年級下冊設置為法治教育專冊，集中講授憲法，強化系統(tǒng)性。其他冊次教材分離相關內(nèi)容分散嵌入，小學觸及30多部法律法規(guī)，初中觸及50多部法律法規(guī)、6部條例和司法解釋。
歷史：社會主義中心價值觀學問占全套書的88%
初中歷史部編教材一以貫之德育為先的準繩，把社會主義中心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化落真實詳細內(nèi)容中?！安烤幊踔袣v史教材六冊書觸及的學問點共176個，其中直接或者間接浸透社會主義中心價值觀的占全套書的88%；中華傳統(tǒng)文化的學問點統(tǒng)計有50處，有關中國文化的課占五分之一多。”
銀川市教科所教研員朱維引見，如此格式編排，旨在經(jīng)過高頻率、重比例的內(nèi)容陳說和課堂浸透，協(xié)助青少年樹立科學正確的人生觀、價值觀和世界觀。
“新教材更注重歷史學科的中心素養(yǎng)，即唯物史觀、時空認識、史料實證、歷史解釋和家國情懷?！敝炀S說，以家國情懷為例，八年級（下）新增《為完成中國夢而努力斗爭》一課，下設中國夢雄偉藍圖、“四個全面”戰(zhàn)略規(guī)劃、新開展理念、經(jīng)濟建立獲得嚴重成就共四個子目，旨在讓學生理解并感知，完成中華民族巨大復興的中國夢，不是深邃嚴謹?shù)睦碚摌嫿ǎ皇窍袼麌羧盏目谔柨蘸?，而是黨中央勵精圖治為民謀福祉的真干實干，是億萬中華兒女團結奮進共鑄復興路的集中彰顯。
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