近日有媒體報道
廣西欽州墻體廣告，國內外教育系統(tǒng)都開始把AI打分應用在作文打分上，僅國內就已經有超過1.2億人次被AI批改過作文。這引發(fā)了人們一連串的質疑，AI為作文打分是否公平合理？把學生的成績甚至命運交給機器，也難免令人有些不服氣。（10月11日，科技日報）近日，AI給作文打分這一問題又被推上了風口浪尖，引起輿論嘩然。眾所周知，科技是把雙刃劍
廣西欽州墻體廣告，AI利用人工智能的便利逐漸融入了我們的生活，在改變生活的同時，人們的質疑聲也接踵而至。
筆者認為，任何
廣西欽州墻體廣告一個新事物的誕生，
大眾都應秉持包容的態(tài)度。不可否認，人工智能的出現(xiàn)為我們的生活提供了很大程度上的便利，指紋識別、視網膜識別、虹膜識別、智能搜索、航天應用、醫(yī)學應用等，無一不提高了我們的生活水平和工作效率。
但歸根結底，AI
廣西欽州墻體廣告只是一種工具。工具，顧名思義就是用以達到目的的輔助事物。“AI+教育”是經濟社會發(fā)展不容忽視的產物，人工智能在課堂、在閱卷中也著實為教師的工作減負增效。但學生始終是教育的主體，教師是學生的引路人，客觀的、有固定答案的試卷可以用機器去評閱，而作文這種帶情感的、極度主觀的卷子讓機器去評閱未免有些不妥。
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中華文字博大精深，華夏五千年文明光輝燦爛，而學生每一篇用心去寫的文章卻被沒有感情的機器去評閱，這其中的錯別字、語法、句式可能會被死板地點評出來，但學生字里行間流露出的情感卻如何評判？中華文字的奧妙和情懷如何評判？
語文是知識和文化
廣西欽州墻體廣告傳承的橋梁，作文是學生語文綜合能力的體現(xiàn)，筆者認為，作文由教師去親自評閱，不僅能讓教師全面掌握學生的文字功底、基礎知識的把握等各項基本情況，還能更深刻地體會到學生字里行間流露的情感，以此為基礎更好的反作用于教學，這才是考試和評閱試卷的真正意義所在。
情感的培養(yǎng)是語文
廣西欽州墻體廣告教學的重要任務，高尚的情懷是中華文化一點一滴的積累，師生互動需要情感交流，文采展現(xiàn)需要抒發(fā)情懷。筆者認為，學生作文應該由教師親自評閱，這不僅是師
廣西欽州墻體廣告生情感上的交流互動，更是對華夏五千年文化與情懷的敬仰和尊重。（王洪月）
