本年6月18日，
山東省教育廳起草《
山東省師范生公費(fèi)教育實施辦法(征求定見稿)》，面向社會揭露征求定見。9月6日，省教育廳發(fā)布定見征集反應(yīng)的結(jié)果，采用了3條合理性主張，其間包括答應(yīng)公費(fèi)師范生在培育期內(nèi)報考全日制研究生，但須經(jīng)定向工作市教育行政部門贊同并補(bǔ)充協(xié)議，許諾在研究生結(jié)業(yè)后繼續(xù)履行協(xié)議。
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不能考研成“攔路虎”
主管部門承受主張
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公費(fèi)師范生不能報考脫產(chǎn)研究生成了考生報考的“攔路虎”，教育主管部門對此早有察覺，并進(jìn)行了先期調(diào)研。本年6月18日，省教育廳起草《
山東省師范生公費(fèi)教育實施辦法(征求定見稿)》，面向社會揭露征求定見。征求定見稿中包括鋪開公費(fèi)師范生報考脫產(chǎn)研究生等學(xué)生集中反映的內(nèi)容。
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經(jīng)過近一個月的征求定見，省教育廳共收到郵件、函件140余件，經(jīng)過認(rèn)真剖析，采用了其間的三條合理性主張。其間，第二十一條“公費(fèi)師范生在培育期報考全日制研究生，須經(jīng)定向工作市教育行政部門贊同，并簽訂補(bǔ)充協(xié)議，可保存公費(fèi)師范生身份至研究生結(jié)業(yè)?！毙薷臑椤肮M(fèi)師范生在培育期報考全日制碩士研究生，報名前須依照有關(guān)程序經(jīng)定向工作市教育行政部門贊同，并簽訂補(bǔ)充協(xié)議，許諾研究生結(jié)業(yè)后如期回到定向工作市從事
農(nóng)村教育教學(xué)工作不少于6年，可保存公費(fèi)師范生身份至研究生結(jié)業(yè)。”
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與此同時，“選取后經(jīng)調(diào)查不適合從教的公費(fèi)師范生，在入學(xué)一學(xué)年內(nèi)可調(diào)至非師范生專業(yè)”，而且答應(yīng)提出跨市任教申請。
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既能進(jìn)步師資水平
又進(jìn)步在校生積極性
山東公費(fèi)師范生政策最早于2016年推出，其時名稱為“免費(fèi)師范生培育計劃”。2018年該計劃更名為“公費(fèi)師范生”。
不答應(yīng)公費(fèi)師范生在培育期和服務(wù)期內(nèi)報考全日制研究生，實際中既影響了高考報考，也影響了在校公費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)積極性。此前在調(diào)查采訪中，有考生告知記者，之所以放棄報考公費(fèi)師范生，最主要的原因就是不能報考脫產(chǎn)研究生。
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山東答應(yīng)公費(fèi)師范生報考全日制研究生的消息，得到了在校公費(fèi)師范生及其家長的共同贊賞。也有不少即將參與高考的高中學(xué)生家長表明，原本還在猶豫，看到答應(yīng)考研，決定放手讓孩子報考公費(fèi)師范生。大家共同以為，要招引優(yōu)異人才從教，培育下得去、留得住、教得好的優(yōu)異教師，打通他們的進(jìn)步之路是必須的。
不少受訪者表明，鋪開公費(fèi)師范生報考全日制研究生，既能進(jìn)步師資水平，又進(jìn)步在校生學(xué)習(xí)積極性，還進(jìn)步報考積極性，可謂一舉三得。
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壹粉“延?！币詾椋饝?yīng)公費(fèi)師范生報考全日制研究生，可以招引更多更優(yōu)異的孩子報考公費(fèi)師范生?！昂芏嗪⒆泳褪怯捎诓蛔寛罂既罩蒲芯可艞壛诉x擇公費(fèi)師范生的時機(jī)，這對國家的教育和個人的發(fā)展都是一大惋惜?！痹倬褪谴饝?yīng)公費(fèi)師范生報考全日制研究生，對公費(fèi)師范生來講又增加了一次自我提升的時機(jī)，這對他們以后的從教無疑會有更大的協(xié)助。
