教育部等五部分日前聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于完善安全事故處理機(jī)制 維護(hù)校園教育次序教學(xué)次序的定見(jiàn)》(下稱(chēng)《定見(jiàn)》)，該《定見(jiàn)》明確了堅(jiān)決打擊的8類(lèi)校鬧行為，以往在校園擺花圈、拉橫幅、放鞭炮、放哀樂(lè)、恐嚇糾纏教職工和學(xué)生等均被列入
湖南吉首墻體廣告，8類(lèi)行為根本涵蓋了這幾年呈現(xiàn)過(guò)的各種“校鬧”問(wèn)題。(8月22日，半月談)“校鬧”的損害甚大，不只影響正常的教學(xué)次序，還會(huì)影響學(xué)生們的上課心情，對(duì)校園的聲譽(yù)也有必定的影響。根絕“校鬧”也是校園的頭等大事，唯有調(diào)和安定的教學(xué)環(huán)境，才干夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)、升學(xué)，為教師教學(xué)、研討奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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正是因?yàn)椤靶︳[”損害嚴(yán)重，讓校園很是困苦。
湖南吉首墻體廣告一方面，其不想讓“校鬧”者的不法行為達(dá)到目的，可是假如校方堅(jiān)持準(zhǔn)則，或許“校鬧”風(fēng)云停息的時(shí)刻就會(huì)更長(zhǎng)，期間或許還會(huì)生出無(wú)端事故，損害的不行猜測(cè)性，又讓校方對(duì)堅(jiān)持準(zhǔn)則搖擺不定。另一方面，“校方”假如對(duì)“校鬧”者退讓?zhuān)瑧Z恿不法者“按鬧分配”，乃至“花錢(qián)買(mǎi)安全”，兩邊對(duì)立雖然得到一時(shí)緩解，可是丟掉準(zhǔn)則的校方或許會(huì)讓嘗到“甜頭”的“笑鬧”者更加肆無(wú)忌憚，終究給自己惹來(lái)更多、更大的麻煩
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教育部出臺(tái)的《定見(jiàn)》中說(shuō)到，除“校鬧入刑”外，根絕不管法律準(zhǔn)則“花錢(qián)買(mǎi)安全”，職責(zé)認(rèn)定前，校園不得賠錢(qián)息事。這不只是對(duì)校園處置“校鬧”事件給出的輔導(dǎo)性定見(jiàn)，更是對(duì)其的處置進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)，讓校園有必要堅(jiān)持準(zhǔn)則，絕對(duì)不能有“花錢(qián)消災(zāi)”的心思。畢竟，假如一味地“按鬧分配”， 校鬧行為的惡劣程度只會(huì)愈加過(guò)火，嚴(yán)重威脅校園及社會(huì)公共安全，終究令“花錢(qián)買(mǎi)安全”變?yōu)椤盎ㄥX(qián)買(mǎi)不安全”。
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因而，校園就應(yīng)該在《定見(jiàn)》的輔導(dǎo)之下，明辨是非、堅(jiān)持準(zhǔn)則、回絕退讓?zhuān)囟ㄒ允呛诎追置鞯那榫w對(duì)待“校鬧”。校方的堅(jiān)持與堅(jiān)定才是削減“笑鬧”者戾氣的有效辦法，是遏止“校鬧”的有利武器，也是維護(hù)社會(huì)正常次序的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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