落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。45歲的章世芬從枝城小學(xué)到枝城大堰堤小學(xué)， 26年以來(lái)，她扎根鄉(xiāng)土，像一只勤勞的“蜜蜂”，四處奔波，用愛(ài)和執(zhí)著，為教師和孩子們筑建起了愛(ài)的“蜂巢”。只為讓更多的山里娃都能走出大山，過(guò)上夸姣的日子。章世芬先后取得國(guó)家級(jí)課程制作先進(jìn)教育作業(yè)者、
湖北省學(xué)校文化制作立異獎(jiǎng)、
宜昌市女人建功標(biāo)兵、
宜都市高質(zhì)量展開(kāi)個(gè)人嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)。近來(lái)，本報(bào)記者采訪了這位“蜜蜂校長(zhǎng)”，聽(tīng)她敘說(shuō)了多年的護(hù)花閱歷。
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公式 初到村莊小學(xué) 引起學(xué)生家長(zhǎng)質(zhì)疑
章世芬，1974年2月出生在
宜都枝城，她是一名從村莊走出來(lái)的人民教師，一向扎根鄉(xiāng)土，從教20多年，只為讓更多的山里娃都能走出大山，幫助更多的村莊家庭脫節(jié)貧困，過(guò)上夸姣的日子。當(dāng)章世芬目睹身邊搭檔紛亂調(diào)入城市，她不為所動(dòng)；當(dāng)她看見(jiàn)家長(zhǎng)們想盡一切辦法把孩子轉(zhuǎn)入城里就讀時(shí)，她忐忑不安，因?yàn)樗X(jué)得辦妥村莊教育是每一個(gè)教育者的責(zé)任。
2015年8月13日，任
宜都枝城小學(xué)書記的章世芬接到了一個(gè)電話，教育局領(lǐng)導(dǎo)讓她秋季開(kāi)始擔(dān)任枝城大堰堤小學(xué)校長(zhǎng)。該小學(xué)坐落枝城鎮(zhèn)余家橋村二組，創(chuàng)建于1970年，為大堰堤學(xué)區(qū)中心小學(xué)，相較于枝城小學(xué)規(guī)劃小許多?！霸谀睦锒际墙虝耍?guī)劃大小無(wú)所謂?！闭率婪医邮芰祟I(lǐng)導(dǎo)的組織。
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8月17日，章世芬滿懷信心地來(lái)到了枝城大堰堤小學(xué)，可她迎來(lái)的卻不是學(xué)生家長(zhǎng)的熱情歡迎，而是咱們的質(zhì)疑：“一個(gè)女校長(zhǎng)又能玩出什么花樣，只怕是要耽誤了孩子們。”面對(duì)家長(zhǎng)們的質(zhì)疑，章世芬沒(méi)有爭(zhēng)論，僅僅靜靜地調(diào)查了一下學(xué)校，雖然是一座村莊小學(xué)，但在綠樹(shù)映襯下，環(huán)境非常美麗，她暗下決心：“必定要把這所學(xué)校打造成村莊名校，讓學(xué)生們享用和城里孩子相同的教育。”章世芬要用舉動(dòng)讓教師們安心、讓學(xué)生家長(zhǎng)們定心。
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公式 硬件設(shè)備較差
四處籌資改善環(huán)境
2015年9月1日，開(kāi)學(xué)第一天，正午章世芬和全校師生在食堂吃飯，她發(fā)現(xiàn)咱們都是自備碗筷。吃完飯后，一百多名學(xué)生擠在水池前排起了長(zhǎng)龍，等著洗刷碗筷，有些年幼的孩子極力地踮起腳尖才能夠著水臺(tái)，等洗完了身上的衣服也被濺出來(lái)的水打濕了。
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下午放學(xué)后，章世芬看見(jiàn)許多學(xué)生在校門口等候班車，孩子們童真的小臉被太陽(yáng)灼燒得通紅，大滴的汗珠滾落摔碎在水泥路上?？匆?jiàn)這一幕的章世芬心思重重地走在回宿舍的路上，在宿舍樓梯口，章世芬看見(jiàn)了一個(gè)瘦小的一年級(jí)小女子，搖搖晃晃地拎著一大桶水，一步一步地往臺(tái)階上挪。細(xì)問(wèn)之下，章世芬才得知原本學(xué)校沒(méi)有裝置淋浴設(shè)備，住讀學(xué)生每天只能到開(kāi)水房，自己吊水再說(shuō)到宿舍樓。
想著這一天的所見(jiàn)，章世芬不由得流下了眼淚，心想必定要盡快處理這些困難?？墒菍W(xué)校沒(méi)有足夠的資金，章世芬和家人協(xié)商，一同運(yùn)用周末時(shí)間，四處拉贊助，總算征集7萬(wàn)元善款，購(gòu)買了300套餐盤碗筷，結(jié)束了師生自備餐具吃飯的歷史；在校門口樹(shù)立遮雨棚，處理了學(xué)生放學(xué)候車日曬雨淋的問(wèn)題；在學(xué)生宿舍裝上了放置已久的淋浴設(shè)備，讓孩子們痛痛快快洗個(gè)熱水澡；為20套教師周轉(zhuǎn)房裝上窗布，讓教師安安心心休息。家長(zhǎng)們看到了學(xué)校的改動(dòng)，對(duì)章世芬的心情也變得客氣了許多。
公式 處理斷層危機(jī)
打愛(ài)情牌壯大團(tuán)隊(duì)
2015年，大堰堤小學(xué)全校26名教師中，50歲以上的有15人，30歲以下的8人，30歲至40歲之間的中心主干力氣嚴(yán)峻斷層。面對(duì)這個(gè)形勢(shì)，章世芬打出“愛(ài)情牌”，先為青年教師“破難”，在衣食住行找對(duì)象，專業(yè)展開(kāi)和休閑文娛等各方面，都給予大力的支撐。章世芬還讓老教師帶青年教師，一幫一結(jié)對(duì)，手把手教年青教師進(jìn)步教學(xué)水平，讓他們快速展開(kāi)成為主干教師。
章世芬還在作業(yè)和日子中事無(wú)巨細(xì)、樣樣干在先，掃廁所、清廢物、做教案等，在她的言行感染下，一個(gè)生機(jī)四射、聯(lián)合精干的團(tuán)隊(duì)誕生了，學(xué)校整體教師，個(gè)個(gè)積極向上，專心撲在教學(xué)上。章世芬還以培養(yǎng)教師主干為政策，定時(shí)環(huán)繞特定的主題進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研修，成立了青年教師研修團(tuán)隊(duì)。
2018年，全市新聘教師杜靈玲曾經(jīng)四名的效果入圍，主動(dòng)懇求來(lái)到大堰堤小學(xué)任教。家住紅花套鎮(zhèn)的劉嬌嬌教師，寧愿紅花枝城兩頭跑，也沒(méi)有懇求調(diào)到離家近的學(xué)校。在章世芬的極力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到快速進(jìn)步，培養(yǎng)出了一個(gè)枝城大堰堤小學(xué)自己的優(yōu)異師資團(tuán)隊(duì)。
現(xiàn)在，大堰堤小學(xué)57歲及以上的教師有4名，40至50歲的有3名，30至40歲的12名，處理了學(xué)校中心主干力氣斷層問(wèn)題。
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公式 打造特征小學(xué)
建兩館一園一書社
在村莊小學(xué)，許多家長(zhǎng)想方設(shè)法把學(xué)生轉(zhuǎn)到城里讀書。“怎樣把學(xué)生留下來(lái)，怎樣用本鄉(xiāng)人文、文化、教師的力氣，打造一座有村莊特征的學(xué)校呢？”這個(gè)問(wèn)題一向縈繞在章世芬的腦海中。
8個(gè)月的時(shí)間，章世芬組織教師召開(kāi)20多次“諸葛亮”會(huì)，評(píng)論怎樣振興村莊教育。畢竟章世芬將“為村莊留根，為社會(huì)樹(shù)人”定為辦學(xué)理念，以“鋪開(kāi)眼孔讀書，立定腳跟做人”做校訓(xùn)。
有了方向和政策，章世芬?guī)ьI(lǐng)整體教師走遍了方圓百公里農(nóng)戶，三次步行登
上海拔889米的云臺(tái)觀，收集了86種陳舊而廢棄的農(nóng)具，建起橋西日子館；數(shù)十次訪問(wèn)當(dāng)?shù)匚娜送跤辣虻牡诹諏O，樹(shù)立宜山文化館、宜山讀書社；運(yùn)用學(xué)校對(duì)面六畝荒地，栽培各種蔬菜和金銀花，建成“石門實(shí)踐園”，給村莊孩子樹(shù)立德育基地。
大堰堤小學(xué)的教育立異作業(yè)得到社會(huì)各界的必定，當(dāng)選
宜昌市2019年的新春第一課教學(xué)內(nèi)容，先后取得“
湖北省2018年學(xué)校文化制作百?gòu)?qiáng)?！保?a href="http://www.royaume-de-dieu.net/news-hbyichang.html" target="_blank" style="font-family:'宋體';">
宜昌市
現(xiàn)代化學(xué)?！薄?a href="http://www.royaume-de-dieu.net/news-hbyichang.html" target="_blank" style="font-family:'宋體';">
宜昌市“花園式學(xué)?！钡葮s譽(yù)。
學(xué)生留下來(lái)了，教師引入來(lái)了，章世芬最初的夢(mèng)想也完成了。
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