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江西宜春墻體廣告長期以來,因為受多種要素影響,導(dǎo)致鄉(xiāng)村小學(xué)尤其是遙遠山區(qū)小學(xué)的音體美專業(yè)教師極端缺乏,地處偏僻山區(qū)的宜春市袁州區(qū)水江鎮(zhèn)小洞小學(xué)也是如此。但自從本年秋季開學(xué),該校來了三位音樂、體育、美術(shù)專業(yè)的90后支教教師后,新的教育方法不光促進了學(xué)生們德智體美的全面發(fā)展,并且還給孩子們帶來了歡聲笑語?! 〈蟛季按呱趔w美山區(qū)支教效勞
“小洞小學(xué),書聲瑯瑯。金色幼年,充滿希望。這是我們可愛的校園,這是我們的家園。陳舊的麻衣廟傳承孝道,革命老區(qū)紅旗飄蕩……”11月下旬,記者來到水江鎮(zhèn)小洞小學(xué)時,很遠便聽到這首富有地方特色的歌曲。該校校長陳江山通知記者,這是由三位支教教師創(chuàng)造的小洞小校園歌《銘記·生長》。
水江鎮(zhèn)是袁州區(qū)最偏僻的山區(qū)城鎮(zhèn),小洞村又是水江鎮(zhèn)最偏僻的行政村之一。該小學(xué)是一所村級完小,全校盡管只要6個教育班,卻有6個年級,可謂是麻雀雖小,五臟俱全。校園現(xiàn)有學(xué)生272人,因為當(dāng)?shù)厍鄩涯贽r(nóng)人大都外出打工,校園留守兒童有193人,占比達71%。兩三百名學(xué)生,卻只要11名教職工,所以這所始建于1938年的紅色小學(xué),一向沒有專職音體美教師,使得“促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展”成了一句廢話。因為沒有父母陪同和管束,校園相當(dāng)多的學(xué)生不光沒條件上愛好班,并且課余時間都處于“放羊”情況,既不利于孩子的健康生長,也存在安全隱患。怎么辦?
鄉(xiāng)村小學(xué)音體美專業(yè)教師緊缺的情況,制約了鄉(xiāng)村學(xué)生的全面發(fā)展,影響了鄉(xiāng)村孩子尤其是留守兒童的健康生長。面臨這種現(xiàn)狀,江西省委教工委、省教育廳、省財政廳等部分決定在2017年下學(xué)期展開全省師范高校音體美專業(yè)大學(xué)生赴遙遠鄉(xiāng)村小學(xué)支教自愿效勞試點。此舉一方面能夠有用緩解鄉(xiāng)村小學(xué)音體美教師緊缺情況,有用破解鄉(xiāng)村留守兒童特質(zhì)問題,促進鄉(xiāng)村學(xué)生全面發(fā)展;另一方面,有利于大學(xué)生深入基層、了解社會、增長才華、提高社會實踐才能。經(jīng)過有關(guān)部分的考察選定,在校生超過100名、留守兒童占比七成多、校園無音體美專職教師、地處遙遠山區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)——水江鎮(zhèn)小洞小學(xué)成為袁州區(qū)兩個音體美專業(yè)大學(xué)生赴遙遠鄉(xiāng)村小學(xué)支教自愿效勞受教點之一。
在此布景下,本年秋季開學(xué)后,就讀于宜春學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院14級音樂3班的馬陽和宜春學(xué)院美術(shù)與規(guī)劃學(xué)院14級美術(shù)教育專業(yè)的張宇梅以及就讀宜春學(xué)院體育學(xué)院體育教育專業(yè)的張恒來到小洞小學(xué)展開支教自愿效勞。
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