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廣東中山墻體廣告    大學生創(chuàng)業(yè)，從來沒有像今日這樣被重視。

在國家不斷推出扶持創(chuàng)業(yè)方針的當下，大學生創(chuàng)業(yè)人數(shù)日新月異。近年來，我國立異創(chuàng)業(yè)教育改革出現(xiàn)星火燎原之勢，大學結(jié)業(yè)生創(chuàng)業(yè)率已達到3%，超越發(fā)達國家近一倍。

我國大學結(jié)業(yè)生創(chuàng)業(yè)率5年翻了一番

有人說，現(xiàn)在是大學生創(chuàng)業(yè)最好的年代！因為現(xiàn)在有不少成功的大學生創(chuàng)業(yè)事例。

2017年3月，因為同享單車而被社會重視的“ofo”公司發(fā)布了約合31億元人民幣的D輪融資規(guī)劃。此刻，間隔該公司創(chuàng)建才3年。更讓人驚喜的是，這個巨大公司的首要負責人是一個剛走出校園一年多的90后大學生。

僅在江西南昌理工學院上完大一就退學進行創(chuàng)業(yè)的成都小伙周剛，在他創(chuàng)業(yè)的第10個年初，發(fā)明晰FS絕緣連電技能，處理了傳統(tǒng)暴露連電技能“漏電、短路、電弧”三大安全難題，完成了既絕緣又通電。

這些僅是大學生創(chuàng)業(yè)成功的個案。他們在完成個人愿望的一起，也在改動和影響著社會。

麥克思研究院聯(lián)合我國社科院日前發(fā)布的《2017年我國大學生工作陳述》(下稱《工作陳述》)數(shù)據(jù)顯現(xiàn)，近5年來，大學生結(jié)業(yè)即創(chuàng)業(yè)接連從2011屆的1.6%上升到2017屆的3.0%，挨近翻了一番。以2017年795萬名應屆結(jié)業(yè)生的總量核算，年創(chuàng)業(yè)大學生數(shù)量超越20萬名。

5年來國內(nèi)大學生創(chuàng)業(yè)人數(shù)近乎翻了一番，如此大規(guī)劃是怎么構(gòu)成的？

一方面，國家推出的一系列扶持方針是重要確保。2015年國務院常務會議會集推出了許多利好方針：鼓舞當?shù)亟?chuàng)業(yè)基金；對眾創(chuàng)空間等辦公用房、網(wǎng)絡等給予優(yōu)惠；對小微企業(yè)、孵化機構(gòu)等給予稅收支撐等。

另一方面，教育部在高校展開立異創(chuàng)業(yè)教育，活躍鼓舞高校學生自主創(chuàng)業(yè)，是促進高校結(jié)業(yè)生充分工作的重要措施。據(jù)教育部介紹，現(xiàn)在全國高校開設了相關(guān)立異創(chuàng)業(yè)課程23000多門，愛課程網(wǎng)、書院在線等65門在線課程。

我國人民大學勞動人事學院教授、大學生工作研究所副所長姚裕群承受《我國經(jīng)濟周刊》記者采訪時以為，“高校本來并沒有創(chuàng)業(yè)教育這門課，現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)教育是作為每一個高校、每一位大學生的必修課。這是教育部門大力度推進的成果，也是創(chuàng)業(yè)率提高的重要條件?！?

可是，業(yè)界專家提示，立異創(chuàng)業(yè)教育并不是創(chuàng)業(yè)“速成班”。怎么引導學生強化立異精力，培育創(chuàng)業(yè)認識，訓練發(fā)明才能，是當時高校面對的重要任務。北京大學黨委副書記葉靜漪曾在揭露報道中說到，“大學在培育學生立異創(chuàng)業(yè)才能，頒發(fā)專業(yè)知識和有用身手的一起，更要引領學生建立正確的價值觀、名利觀，不能把立異創(chuàng)業(yè)教育名利化”。

大學生創(chuàng)業(yè)均勻成功率缺少5%

《工作陳述》顯現(xiàn)，結(jié)業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的2013屆本科生中，有46.2%的人3年后還在持續(xù)自主創(chuàng)業(yè)；結(jié)業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的2013屆高職高專結(jié)業(yè)生中，有46.8%的人3年后還在持續(xù)自主創(chuàng)業(yè)(見圖表)，甚至有數(shù)據(jù)指出，即便在浙江等創(chuàng)業(yè)環(huán)境較好的省份，大學生創(chuàng)業(yè)成功率也只要5%左右。

胡忠懷是大學生創(chuàng)業(yè)成功的事例之一。胡忠懷大學結(jié)業(yè)后單獨創(chuàng)辦了浙江安德電器有限公司。在通過了無數(shù)個沒黑沒夜、忙忙碌碌的打拼日子之后，公司斬獲了不少榮譽：國家高新技能企業(yè)、浙江名牌、浙江出口名牌、浙江著名商標等。在擔任自己公司董事長的一起，他還僥幸地當選為浙江省永康市留學生聯(lián)誼會會長。在承受《我國經(jīng)濟周刊》記者采訪時他不無感慨：“苦盡甘來，那些苦日子都過去了?！?

在他看來，許多大學生創(chuàng)業(yè)失利的首要原因是沒有中心競爭力產(chǎn)品，“像成都小伙周剛發(fā)明的FS絕緣連電技能，是真實具有中心競爭力產(chǎn)品。我看到這個音訊，馬上就給一位企業(yè)界的朋友打電話讓他出資。在我們這兒，不缺錢，缺的是好的出資項目，因為沒有中心項目創(chuàng)業(yè)失利的事例實在太多了?！?

浙江社科院調(diào)研中心主任楊建華表明，近年來浙江大學生初度創(chuàng)業(yè)成功率為5%左右，遠高于全國均勻水平，但和世界均勻水平及歐美發(fā)達國家之間的距離猶如距離，歐美國家大學生創(chuàng)業(yè)成功的均勻水平為20%；國內(nèi)橫向比較，大學生創(chuàng)業(yè)成功率也低于社會創(chuàng)業(yè)均勻成功率，大部分“大創(chuàng)牌”企業(yè)夭亡于草創(chuàng)期，熬不過3年。

大學生創(chuàng)業(yè)三大短板：資金缺少、辦理才能弱、社會資源缺少日前，我國青年報社社會查詢中心對2004人進行的一項查詢顯現(xiàn)，11.5%的受訪者表明大學生創(chuàng)業(yè)作用非常好，44.9%的受訪者表明比較好，以為一般和欠好的受訪者別離占32.3%和11.3%。

資金缺少、辦理才能弱、社會資源缺少成為大學生創(chuàng)業(yè)的短板?！笆滓y在資金上。大學生創(chuàng)業(yè)，要么靠爸爸媽媽或親屬，要么是借錢創(chuàng)業(yè)，資金缺少持續(xù)性。其次大學生創(chuàng)業(yè)才能缺少。許多大學生有專業(yè)知識卻沒有創(chuàng)業(yè)知識，導致項目選擇、商業(yè)運作或團隊辦理出現(xiàn)問題。第三是社會資源缺少。大學生因為社會履歷、膽識、人脈等創(chuàng)業(yè)者應當具有的一些特質(zhì)比較欠缺，辦理經(jīng)驗少，很簡單過早被商場摧殘?！币υＨ赫f。

此外，大學生創(chuàng)業(yè)上圈套事例也時有發(fā)生，維權(quán)難簡直已成為大學生創(chuàng)業(yè)路上的“絆腳石”。 一份關(guān)于大學生創(chuàng)業(yè)危險與權(quán)益保證的調(diào)研陳述顯現(xiàn)，72%的受訪創(chuàng)業(yè)大學生以為維權(quán)本錢太高、程序冗雜，68%的受訪者在遇到危險時期望敏捷取得司法保護。對此，不少大學生創(chuàng)業(yè)者表明，期望有關(guān)部門設置“綠色通道”，保護大學生創(chuàng)業(yè)者的合法權(quán)益。

業(yè)界專家以為，大學生創(chuàng)業(yè)面對著創(chuàng)業(yè)扶持方針與創(chuàng)業(yè)實際需求有距離、創(chuàng)業(yè)啟動資金缺少、創(chuàng)業(yè)危險控制機制和權(quán)益保證機制缺少等許多問題和困難，這些還有待從體系機制上破解。