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首頁 >> 資訊報道 >>云南小伙的雙重身份:西財學(xué)生 民辦中學(xué)副校長

云南小伙的雙重身份:西財學(xué)生 民辦中學(xué)副校長

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2017年06月22日 05:06 相關(guān)案例: 本文標簽: 四川甘孜墻體廣告

四川甘孜墻體廣告  對著鏡子,李宗文深吸了一口氣,抱著一摞圖書開端往自習(xí)室跑。一米五八的他,皮膚黝黑,樂滋滋的。李宗文將襯衣扎進褲子,顯露一條皮帶,這身打扮和睡房別的穿T恤衫的室友比較,有點老練過頭。我們見面都喊他“李總”“李老板”,他也不介意。

李宗文本年23歲,是西南財經(jīng)大學(xué)的大二學(xué)生,天天收支睡房、教室,除了穿得老練,和同學(xué)們別無二致??墒?,只需回到云南老家,他就要站上校園講臺,找回自個的狀況——他是云南宣威一所民辦中學(xué)的副校長。

創(chuàng)業(yè)

“勸了好久都沒勸住”

不打游戲,不去操場,李宗文僅有的喜好即是去校門外茶館,喝茶、讀書。昨日,和往常相同,李宗文拎著一個棕色口袋,穿著白襯衣,朝著校外的茶館徑自走去。坐電梯上六樓,找到一個位置坐下,服務(wù)員也不問他點啥茶,開口就問:“仍是給你端一套茶具來哇?”李宗文咧嘴一笑,翻開棕色袋子,里邊是兄弟從西雙版納給他帶的古樹茶。

喝茶,看書……一學(xué)期內(nèi),他從圖書館借了160多本書,其間哲學(xué)、人物傳記和前史類是他借得最多的。關(guān)于劉邦、朱元璋的有關(guān)傳記,他很喜愛看,“(他們)都是從底層發(fā)家的?!崩钭谖奶寡裕瓦B看電視劇,他也只喜愛前史劇。

在睡房里,室友都現(xiàn)已大三了,成了他的師兄。“他休學(xué)一年,聽說是回去創(chuàng)業(yè)了?!笔矣雅送瑢W(xué)通知記者,李宗文比較善談,有自個的想法,剛進校門時就給我們一種“老板氣質(zhì)”?!八鲜且簧砦餮b?!迸送瑢W(xué)表明,盡管他不玩游戲,但仍是能夠融入這個集體。

提到休學(xué)創(chuàng)業(yè),擔(dān)任通識教學(xué)學(xué)院教導(dǎo)員的孔教師泄漏說,之前,李宗文懇求要休學(xué)一年回云南宣威市,說他在那邊有教學(xué)項目。“勸了好久,都沒能勸住?!笨捉處熣f,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)實地走訪調(diào)查承認他的創(chuàng)業(yè)項目后,才贊同了他的休學(xué)懇求。

背面

“家里是村里最窮的”

李宗文老家在宣威市熱水鎮(zhèn),家里仍然是泥瓦房。他自嘲說:“家里是村里最窮的?!彼母赣H在昆明搬磚打工,保持家里生計,媽媽在老家種玉米,一年也就掙個2000多元。

在校園,李宗文只是西南財經(jīng)大學(xué)2015級公共管理學(xué)院人力資源專業(yè)的一名一般學(xué)生,回到云南宣威,他就要重拾宣威市東升試驗中學(xué)副校長的身份。“休學(xué)即是因為其時校園忙著拿辦學(xué)天資,合伙人忙不過來。”李宗文所說的合伙人即是李宗慶,這個大學(xué)畢業(yè)回家創(chuàng)業(yè)的年輕人比他只大了6歲。因為社會經(jīng)歷不足,辦學(xué)許可證一直沒拿下來,一些資金開端撤離,兩人常常深夜將車開到山頂,一根接一根地抽煙,一句話也不說。

通過一年多盡力,天資終究仍是拿到了,這所占地面積21344平方米的校園,現(xiàn)已初具規(guī)模。李宗文又開端游說自個初中退休的教師到校園來執(zhí)教。“如今校園現(xiàn)已有800多名學(xué)生,教職員工有80多人?!崩钭谖恼f,如今現(xiàn)已算是絕地逢生了。

愿望

把教學(xué)工業(yè)做大

從小學(xué)開端,李宗文的學(xué)習(xí)成果在校園一路領(lǐng)跑,班主任很器重他。2010年,進入高中之前的兩千元學(xué)雜費卻難住了他。家里一貧如洗,他一度想停學(xué)去打工。東拼西湊進了城,李宗文開端四處找兼職。在班上,他的數(shù)學(xué)成果一直優(yōu)秀,班上不少同學(xué)都會找他討教。據(jù)李宗文介紹,班上有兩個同學(xué)發(fā)現(xiàn),聽他講題能夠聽懂,而他們恰好也預(yù)備在外面找教師教導(dǎo),最終爽性找李宗文教導(dǎo)功課。

“一節(jié)課25元,兩個人即是50元,一個月就能賺600元。”李宗文使用這些“補課費”完成了自個學(xué)業(yè)。但是,一位初中同學(xué)找他借了4000塊錢,讓他再度面對艱難?!捌鋾r找班上同學(xué)湊了4000元?!崩钭谖恼f,這位初中同學(xué)最終沒能還錢,這些錢,讓他負債累累。

他開端持續(xù)兼職,最苦楚的時候,兩天都沒吃飯,班上一些好意的同學(xué)開端將家里的飯菜打包,輪番給他送過來,這讓他扛了過來。

成都讀書期間,李宗文通過高禮研究院認識了不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者,相互溝通、相互學(xué)習(xí),他也開拓了自個視界,“時機不僅僅是給有預(yù)備的人,仍是給那些能夠堅持下來死磕的人?!崩钭谖脑诜窒頃?,總結(jié)了自個經(jīng)歷。

“如今校園每年現(xiàn)已能夠盈余幾百萬元了?!彼ㄖ浾撸詡€想做的即是把教學(xué)工業(yè)做大,往后能夠?qū)⒆詡€扶貧的愿望在老家展開起來。


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