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浙江紹興墻體廣告  杭州時(shí)期小學(xué)春季學(xué)術(shù)周，居然把大院士請(qǐng)到了學(xué)校，大寫的牛！

這個(gè)場(chǎng)景發(fā)作在昨天下午，在一場(chǎng)數(shù)學(xué)組的研討會(huì)上， 81歲高齡的中科院院士張景中走了進(jìn)來(lái)，并給到場(chǎng)的數(shù)學(xué)教師做了一場(chǎng)名為《從計(jì)算到推理，從察看到考慮》的報(bào)告，讓大家直呼過(guò)癮。

作為我國(guó)著名的計(jì)算機(jī)科學(xué)家、數(shù)學(xué)家，張景中院士曾屢次應(yīng)邀參與由杭州上城區(qū)舉行的中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)峰會(huì)，錢報(bào)記者也屢次采訪張景中，比方在第二屆中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育峰會(huì)上，張景中就明白表達(dá)了他對(duì)奧數(shù)熱的態(tài)度：不反對(duì)奧數(shù)，但反對(duì)加分。

更讓人羨慕的是，張?jiān)菏窟€會(huì)在今天上午親身給時(shí)期小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生上一堂數(shù)學(xué)課。大院士給小學(xué)生上課，想想都讓人沖動(dòng)。

小學(xué)生主要任務(wù)是計(jì)算

但不能無(wú)視推理

張景中是一位數(shù)學(xué)家，他以為小學(xué)階段學(xué)生的主要任務(wù)是計(jì)算。

“英國(guó)在2016年出臺(tái)數(shù)學(xué)掃盲新規(guī)，小學(xué)畢業(yè)前要考乘法表，闡明小學(xué)計(jì)算的重要性?！睆埦爸姓f(shuō)，中國(guó)有一張九九乘法表，小學(xué)生在一二年級(jí)時(shí)就要純熟記住，這是在為數(shù)學(xué)計(jì)算打下一個(gè)良好的根底。

張景中說(shuō)，學(xué)生只要在記住了以后才干考慮，九九乘法表里面其實(shí)也是有察看和考慮的，里面有很多有意義的規(guī)律。“能不能發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律，并了解為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的規(guī)律，這就是一個(gè)推理、考慮的過(guò)程?！?

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子到了中高年級(jí)，數(shù)學(xué)成果直線降落，局部緣由來(lái)自于小學(xué)低段口算根底沒(méi)有打扎實(shí)，推理才能比擬單薄。所以，有經(jīng)歷的家長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教師，十分注重孩子一二年級(jí)的口算才能。

但僅僅這樣還是不夠的。張景中院士說(shuō)，從計(jì)算到推理，是小學(xué)生這幾年比擬重要的一步，不會(huì)推理，做再多的計(jì)算也是沒(méi)有意義的?！靶W(xué)里是從計(jì)算到推理的一個(gè)重要開展階段，小學(xué)里的一些推理才能能夠不斷運(yùn)用到中學(xué)，以至大學(xué)階段的學(xué)習(xí)?！睆埦爸姓f(shuō)，即便再簡(jiǎn)單的計(jì)算，也能夠和推理聯(lián)絡(luò)上。

為了闡明這個(gè)問(wèn)題，張景中院士準(zhǔn)備了大量的PPT，像教小學(xué)生一樣給在座的數(shù)學(xué)教師做演示，他通知教師們，方格紙、直尺就是一種十分好的教學(xué)工具，靈敏運(yùn)用能夠讓孩子學(xué)會(huì)推理和考慮。

對(duì)數(shù)學(xué)有興味的孩子

才干真正地學(xué)好數(shù)學(xué)

張景中院士寫了很多關(guān)于數(shù)學(xué)教育的書，比方《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)聊齋》、《數(shù)學(xué)演繹》等類科普專著，在數(shù)學(xué)喜好者中間普遍傳播。他把學(xué)數(shù)學(xué)比作吃核桃：

“核桃仁要砸開了才干吃到，假如力氣不夠是砸不開的，假如砸不得法，砸開了還很難吃到。數(shù)學(xué)教育要研討的，就是如何砸核桃吃核桃仁。”

記者問(wèn)，什么樣的孩子才干學(xué)好數(shù)學(xué)？張?jiān)菏空f(shuō)，要學(xué)好數(shù)學(xué)并不是一件輕松的事情，首先孩子要對(duì)數(shù)學(xué)感興味，“他覺(jué)得有趣，即便學(xué)起來(lái)不輕松，也會(huì)快樂(lè)地堅(jiān)持去學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)程是快樂(lè)的。”

這些年來(lái)，張?jiān)菏坎粩嘣谧鲆患?，就是想讓?shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得容易些。他努力于教學(xué)工具“超級(jí)畫板”的研發(fā)，這個(gè)智能畫板讓學(xué)生能像玩電腦游戲一樣輕松地走進(jìn)數(shù)理化世界，培育他們酷愛(ài)數(shù)學(xué)的興味。

這個(gè)“超級(jí)畫板”具有十分神奇的魔力。一位教員讓她9歲半的孩子玩這類超級(jí)畫板課件，孩子馬上被吸收住了，玩到第3天就不想上網(wǎng)玩游戲了，不到一個(gè)星期就對(duì)超級(jí)畫板上了癮，很快學(xué)會(huì)了從屏幕上截取圖片，把本人的作品保管起來(lái)。

張?jiān)菏窟€是一位科普作家，“比方我想給小朋友講交流律的重要性，就舉‘朝秦暮楚’這個(gè)例子，說(shuō)一個(gè)少年喂猴子，早上給猴子四個(gè)梨子，晚上給猴子三個(gè)，猴子發(fā)現(xiàn)晚上少了梨，就很不快樂(lè)，于是這個(gè)少年又改成早上三個(gè)梨子，晚上四個(gè)梨子，猴子每天晚上多吃一個(gè)梨子就快樂(lè)了。所以，同樣是3+4，在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)交流后結(jié)果就不一樣了，而數(shù)學(xué)上交流是不影響結(jié)果的。”正是由于淺顯和有趣，他的科普讀物也廣受青少年讀者歡送，并使他們產(chǎn)生了學(xué)數(shù)學(xué)的興味。

他并不反對(duì)孩子學(xué)奧數(shù)

但反對(duì)在升學(xué)的時(shí)分憑奧數(shù)加分

這段時(shí)間，成都學(xué)而思被教育部門叫停的事備受關(guān)注，而奧數(shù)熱不斷來(lái)就是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，歷來(lái)沒(méi)有降溫過(guò)。張?jiān)菏繉?duì)這種現(xiàn)象是怎樣看的呢？

實(shí)踐上，張?jiān)菏恳郧霸侵袊?guó)奧數(shù)隊(duì)的總教練，本人也不斷在關(guān)注中國(guó)奧數(shù)的開展。

張?jiān)菏吭谝淮尾稍L中曾對(duì)記者說(shuō)，奧數(shù)不應(yīng)被限制，需求深思的是奧數(shù)獲獎(jiǎng)后高考、中考加分的做法。假如不再加分了，為分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)的人就不再有了，家長(zhǎng)報(bào)名時(shí)也就不會(huì)那么自覺(jué)。而真正有興味有專長(zhǎng)的學(xué)生，即便不加分他也愿意學(xué)。

記者還在網(wǎng)上搜集了一些張?jiān)菏吭诔惺苊襟w采訪時(shí)表達(dá)的關(guān)于奧數(shù)的見(jiàn)地。張景中表示，數(shù)學(xué)是門很有意義的學(xué)科，學(xué)數(shù)學(xué)能夠養(yǎng)成科學(xué)看問(wèn)題的思想辦法，且目前各個(gè)行業(yè)都離不開數(shù)學(xué)，能夠說(shuō)，當(dāng)下是數(shù)學(xué)的世紀(jì)。

“其實(shí)，人群中只要5%的人合適學(xué)奧數(shù)?！睆埦爸幸愿呖甲鳛楸日諄?lái)解釋這種觀念，“高考數(shù)學(xué)二十多道題考兩個(gè)多小時(shí)，考奧數(shù)只要3道標(biāo)題可能需求4個(gè)小時(shí)。其實(shí)，奧數(shù)更多是一種思想的鍛煉，學(xué)習(xí)奧數(shù)不能強(qiáng)迫，有興味的學(xué)生應(yīng)當(dāng)給予恰當(dāng)引導(dǎo)?！?

張景中說(shuō)，有國(guó)外研討顯現(xiàn)，美國(guó)小學(xué)三年級(jí)才開端學(xué)數(shù)學(xué)都不晚。當(dāng)下中國(guó)許多老百姓急著讓孩子接觸算術(shù)，假如幼兒園沒(méi)有開設(shè)相關(guān)課程，還會(huì)帶孩子上補(bǔ)習(xí)班。張景中以為，超前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最大作用可能是對(duì)付“幼升小考試”，由于一些小學(xué)在入學(xué)時(shí)會(huì)考計(jì)算。但是，“學(xué)前兒童完整沒(méi)有超前學(xué)算術(shù)的必要。”

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