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湖北枝江墻體廣告  3月23日晚，重慶交通大學(xué)王現(xiàn)兵老師在本學(xué)期第一節(jié)《民法學(xué)》選修課上，跟140名大學(xué)生，點對點逐個簽下了一份《講堂合同》。這樣的事，在場的大學(xué)生簡直都是頭一次遇見。

新學(xué)期簽份“講堂合同”

23日，周四晚7點，80后老師王現(xiàn)兵這學(xué)期的第一節(jié)《民法學(xué)》選修課開課了，重慶交通大學(xué)雙福校區(qū)140名大學(xué)生到堂聽課。

第一節(jié)課上，王現(xiàn)兵沒有像別的老師那樣跟學(xué)生約法三章講堂紀(jì)律，僅僅當(dāng)課講到一半時，將一份早已準(zhǔn)備好的“重慶交通大學(xué)全校性通識選修課《民法學(xué)》講堂合同”發(fā)給教室里的每一位同學(xué)。

而后，王老師聯(lián)系民法的有關(guān)常識，介紹了合同擬定的常識及法令效應(yīng)。課后，他表明為了保證本學(xué)期上課質(zhì)量，要跟每一位同學(xué)簽這份講堂合同。

當(dāng)然，王老師也表明，同學(xué)們有權(quán)不簽這份合同，也有權(quán)提出建議和定見，或修正有些合同條款，“但假如簽了字，就有責(zé)任仔細(xì)實行?！?

聽完王老師的請求，教室里分貝越來越高，同學(xué)們從起先拿到合同的交頭接耳，變成了議論紛紛。雖然有同學(xué)吃驚，有同學(xué)驚訝，還有同學(xué)或許有些躊躇的想法，但終究140位同學(xué)都在合同是簽了字。

這是一份啥樣的合同呢？

的確它有些異乎尋常，合同甲方是王現(xiàn)兵老師，乙方是上課的大學(xué)生。合同共有15條，對甲方和乙方的權(quán)力和責(zé)任進(jìn)行了清晰的規(guī)則。

比方，甲方應(yīng)保證其課程是經(jīng)過正規(guī)渠道開設(shè)，保證乙方完結(jié)課程請求并查核合格后能夠取得規(guī)則的學(xué)分；甲方教育內(nèi)容應(yīng)具有實時性、實用性，不得照貓畫虎；甲方上課時期不得坐著講課，但課間時刻、身體受傷等狀況在外；甲方不得托付別人代課、每次上課不得遲到。

當(dāng)然對乙方也有清晰的請求，如乙方應(yīng)親自參加講堂聽講，不得托付別人代為聽課，或托付別人代為報到、答到；乙方因格外因素請假，有必要持有輔導(dǎo)員親筆簽字的請假條；乙方有權(quán)在講堂上供給事例或許提出法令問題請求甲方回答；乙方應(yīng)完結(jié)甲方布置的工作并依照規(guī)則的時刻、地點交予甲方。

一起甲乙兩邊在上課時期都應(yīng)將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)為轟動方式，不得在講堂上接電話、發(fā)短信、聊微信、聊QQ、打游戲等，甲方每違反一次，應(yīng)給乙方平時成績添加一分，乙方每違反一次，甲方有權(quán)將乙方平時成績扣減一分。甲乙任何方不得謾罵、凌辱、恫嚇、毆傷對方等。

合同最后一條規(guī)則：“本合同一式兩份，自甲乙兩邊簽字之日起生效，……具有法令效應(yīng)。本合同未盡事宜合適用校園有關(guān)規(guī)則?！?

在每份合同的落款處，甲方簽上了“王現(xiàn)兵”的姓名，乙方簽上了大學(xué)生的姓名，時刻是“2017年3月23日”。

關(guān)于這份講堂合同，簽字的大學(xué)生會是啥觀點呢？資料學(xué)院大一學(xué)生張梅是98后，她說，雖然自個是個理科生，但對法令常識很感興趣，還有“考律師資格證”的愿望，素日里也喜愛到圖書館去借閱法令類書籍，“拿到這份合同有些吃驚？呀，原來合同是這個姿態(tài)的呀！王老師的合同對比翔實地標(biāo)準(zhǔn)了老師和同學(xué)講堂上的學(xué)習(xí)行為，對兩邊都是一種束縛?！?

張梅說，簽合同前，我們都仔細(xì)閱讀了有關(guān)條款，講堂上王老師也作了解說，這讓我們更直觀地學(xué)習(xí)了有關(guān)法令常識，也感覺很正式地進(jìn)行了一個承諾。

土木工程專業(yè)大一學(xué)生王益說，除了辦銀行卡、電話卡，自個是首次遇到簽合同?！氨緛砗贤系暮芏嘁?guī)則對學(xué)生來說都不生疏，但以這種方式來束縛的卻是首次?！?

簽了合同對王益來說仍是有種格外的壓力?！安还茉趺凑f，白紙黑字簽了再艱難也要咬牙堅持，決不能違反。”王益說，關(guān)于黑夜的選修課，由于跟自個的歇息娛樂時刻和社團(tuán)活動時刻常發(fā)作沖突，因而不免有同學(xué)會發(fā)作翹課，一般來說，選修課的學(xué)分比必修課上，因而總的來說講堂出勤率會比必修課少。

為啥想到跟同學(xué)們簽《講堂合同》？

這份《講堂合同》是由王現(xiàn)兵擬定的，為啥他會想到跟同學(xué)們簽《講堂合同》呢？

王現(xiàn)兵通知上游新聞-重慶晨報記者，自個任教7年了，開設(shè)《民法學(xué)》選修課有5年了。王老師仍是兼職律師，對合同有必定的知道，熟悉合同的起草和運用，所以想到把合同用在講堂上。

據(jù)了解，《高級校園規(guī)章擬定暫行辦法》2012年1月1日起施行。教育部請求校園應(yīng)當(dāng)以規(guī)章作為依法自立辦學(xué)、施行辦理和實行公共功能的基本準(zhǔn)則和依據(jù)，依法治校、科學(xué)發(fā)展。

聲響：講堂辦理立異但不合適大范圍推行

重慶交通大學(xué)教務(wù)處處長楊林也聽說了王現(xiàn)兵老師跟大學(xué)生簽講堂合同這事，“跟一些老師運用的傳統(tǒng)講堂辦理方式比較，這的確是一種講堂辦理的立異之舉?！?

教育部和重慶市教委都明文提出請求，老師是講堂辦理的第一責(zé)任人，因而老師上課不僅僅是授業(yè)解惑，還需要保證講堂正常而良好的空氣、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律。當(dāng)然校園的學(xué)籍辦理辦法等也對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況有所規(guī)則，比方學(xué)分的查核斷定辦法，平時成績、半期、期末考試。

楊林說，王老師聯(lián)系自身的教育特點跟學(xué)生簽定講堂合同的做法推行了一種契約精力和誠信認(rèn)識，但目前不適應(yīng)大范圍推行，“畢竟是一種新的測驗，作用怎么，學(xué)生的反映如何都還不是馬上就能看到的?！?

重慶索通律師事務(wù)所崔俊蓉以為，甲、乙兩邊均有權(quán)簽定該《講堂合同》。

斷定中國高校辦理權(quán)的規(guī)則首要有《教育法》、《高級教育法》、《一般高級校園學(xué)生辦理規(guī)則》。依據(jù)《中華人民共共和國教育法》第二十八條的授權(quán)，高級院校能夠接收學(xué)生或許別的受教育者，對受教育者給予處置，對受教育者頒布學(xué)位證書，聘任、處置老師及別的員工。依據(jù)《中華人民共和國高級教育法》第三十二條至第三十八條的規(guī)則，高級院校的自立事項首要包含：調(diào)理系科招生比例；設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)；擬定教育計劃、選編教材、安排施行教育活動；開展科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會效勞；開展與境外高級校園之間的科學(xué)技術(shù)文化交流與協(xié)作；斷定教育、科學(xué)研究、行政功能部門等內(nèi)部安排機(jī)構(gòu)的設(shè)置和人員配備；評聘老師和別的專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)，調(diào)整補貼及薪酬分配；辦理和運用舉行者供給的產(chǎn)業(yè)、國家財政性贊助、受捐獻(xiàn)產(chǎn)業(yè)等。

據(jù)此，高級院校能夠就上述事項擬定規(guī)章制度，甲方可在上述事項范圍內(nèi)且在不違反校方規(guī)章制度前提下，依據(jù)講堂辦理需要擬定詳細(xì)的班級辦理規(guī)則。 當(dāng)然依法，乙方有權(quán)向甲方提出教育質(zhì)量請求、取得公正的教育評價，并應(yīng)當(dāng)積極參與講堂活動，保護(hù)講堂秩序。

崔俊蓉說，《講堂合同》有利于乙方非常好地了解民法根底概念，切身體會契約精力。

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