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浙江溫州墻體廣告  物聯(lián)網(wǎng)銜接的無(wú)人化消費(fèi)線，機(jī)械手將物料抓取到傳送設(shè)備上，搬運(yùn)物料的小車在消費(fèi)線和倉(cāng)儲(chǔ)之間往復(fù)……這不是科幻小說(shuō)中的場(chǎng)景，而是記者5月初在浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“浙江智造”公共實(shí)訓(xùn)基地看到的真實(shí)一幕。

“什么是工業(yè)4.0?這就是。工業(yè)4.0是德國(guó)的叫法，在我國(guó)叫‘中國(guó)制造2025’。”浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)丁金昌說(shuō)，這條智能消費(fèi)線采用的是世界上最先進(jìn)的技術(shù)，代表著制造業(yè)的將來(lái)。

注重實(shí)訓(xùn)

走高端人才之路

浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“浙江智造”實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)院與德國(guó)FESTO公司等共建的省級(jí)公共效勞平臺(tái)。據(jù)引見(jiàn)，學(xué)院盤繞工業(yè)4.0開(kāi)展方向，建立了智能制造數(shù)字化車間、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地、智能制造消費(fèi)線控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地和增材制造(3D打印)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地等。

丁金昌對(duì)記者說(shuō)，制造業(yè)正在閱歷不時(shí)晉級(jí)的過(guò)程：自動(dòng)化、信息化、柔性化，接下來(lái)還將到達(dá)智能化。在智能化消費(fèi)線上，AGV小車和機(jī)械手用于物流，能儉省大量消費(fèi)時(shí)間和人工；電腦依托大數(shù)據(jù)自動(dòng)決策、判別，并對(duì)數(shù)控設(shè)備發(fā)出消費(fèi)指令，防止人工的不肯定要素，使產(chǎn)質(zhì)量量不易發(fā)作變化。

今后，智能化工廠只需求少數(shù)技術(shù)人員擔(dān)任消費(fèi)線調(diào)試、維護(hù)以保證設(shè)備的精度，大多數(shù)低端技工崗位將被機(jī)器人取代。

不久前，浙江機(jī)電職院機(jī)械技術(shù)系主任曹煥亞調(diào)研了散布于杭州大江東和寧波慈溪等地的10多家較大范圍集成商和應(yīng)用商企業(yè)。這類企業(yè)關(guān)于控制智能制造技術(shù)的學(xué)生非常歡送，有的給應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)出10萬(wàn)元以上的年薪?！耙M(jìn)智能制造消費(fèi)線門檻并不高，有資金就能夠，難的是培育能勝任專業(yè)崗位的人?！?

為讓學(xué)生取得智能制造方面的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，該學(xué)院已派出10多位教員到德國(guó)、日本等制造業(yè)興旺國(guó)度承受系統(tǒng)培訓(xùn)。

“企業(yè)往哪里走，職業(yè)教育最少應(yīng)該同步，最好能搶先一步?！倍?a href="http://www.royaume-de-dieu.net/news-gsjinchang.html" target="_blank" style="font-family:'宋體';">金昌說(shuō)，關(guān)于產(chǎn)教交融，機(jī)電職院要主動(dòng)為浙江機(jī)電產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型晉級(jí)效勞，主動(dòng)為傳統(tǒng)制造向智能制造轉(zhuǎn)變效勞，主動(dòng)為技藝人才晉級(jí)效勞。

產(chǎn)教交融

學(xué)生有一無(wú)所長(zhǎng)

永康是全國(guó)最大的五金產(chǎn)品消費(fèi)基地與集散中心，主要以平安門、電開(kāi)工具、休閑運(yùn)動(dòng)車、炊具等五金制造業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)，全市五金類企業(yè)有兩萬(wàn)余家。永康職業(yè)技術(shù)學(xué)校分離中央產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)特性，探究產(chǎn)教交融，達(dá)成校企兩熱的雙贏場(chǎng)面。

產(chǎn)教交融，關(guān)鍵是找到校企雙方需求的分離點(diǎn)。永康職技校先是直接從企業(yè)接單停止全真的消費(fèi)性實(shí)訓(xùn)，后又經(jīng)過(guò)成立產(chǎn)學(xué)研中心，為企業(yè)提供技術(shù)效勞。企業(yè)借助學(xué)校的場(chǎng)地、設(shè)備和學(xué)生完成緊急消費(fèi)任務(wù)，有技術(shù)問(wèn)題找教員一同攻關(guān)；學(xué)校則將企業(yè)技術(shù)人員聘為兼職教員，延聘企業(yè)界人士參與編寫校本教材，把行業(yè)規(guī)范、工藝流程、管理標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)成理論教學(xué)資源，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”，在“工學(xué)分離”中控制適用技藝。

該校校長(zhǎng)王鐘寶通知記者，由于學(xué)校培育的適用技藝性人才遭到企業(yè)歡送，所以近幾年永康職技校招生火爆，很多專業(yè)三四個(gè)小時(shí)就報(bào)滿了。去年，普高線以上的重生占到總招生數(shù)的四分之一以上。

“企業(yè)需求什么，我們就培育什么樣的人才?！蓖蹒妼氄f(shuō)，企業(yè)對(duì)技術(shù)技藝人才的需求也是分層的：小微企業(yè)對(duì)純熟操作工需求較大；快速開(kāi)展的中型企業(yè)不但需求技術(shù)主干，同時(shí)需求高素質(zhì)的中層管理人才；大型企業(yè)技術(shù)改造更徹底，普通純熟工無(wú)法勝任新崗位，因此高級(jí)技藝人才需求增長(zhǎng)。

陳正敖是永康職技校創(chuàng)新工作室擔(dān)任人，一位具有110多項(xiàng)專利的“創(chuàng)造達(dá)人”。他說(shuō)，永康許多企業(yè)消費(fèi)同樣產(chǎn)品，要脫穎而出只要靠創(chuàng)新，而在創(chuàng)新方面，職校學(xué)生有很大的優(yōu)勢(shì)。“我的很多創(chuàng)造靈感就來(lái)自為學(xué)生上課的時(shí)分。只需激起學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，他們就能想出很多金點(diǎn)子?！标愓秸f(shuō)，學(xué)校師生有17項(xiàng)專利直接參與企業(yè)技術(shù)效勞，且都曾經(jīng)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，為企業(yè)帶來(lái)豐厚效益。永康職技校實(shí)踐上已成為永康眾多中小微企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)效勞中心。

效勞中央

助力旅游業(yè)開(kāi)展

秀山麗水，草木清芬。麗水正在打造旅游景區(qū)、特征小鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村旅游三大旅游產(chǎn)品集群，因而當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)教育少了車床、銑床的金屬冷色，多了助力旅游效勞的人文暖色。

據(jù)理解，上個(gè)月，麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院與云和縣簽署協(xié)作協(xié)議，共建鄉(xiāng)村旅游人才培育基地，結(jié)合打造“云和云居·六頭民宿”私人訂制效勞平臺(tái)。6位麗職院教員組成“美途麗水”鄉(xiāng)村旅游文化建立與效勞創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，目前已在松陽(yáng)縣云上平田、蓮都區(qū)利山村等展開(kāi)民宿業(yè)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)和特征旅游文化產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

位于麗職院內(nèi)的麗水農(nóng)民學(xué)院迄今已培訓(xùn)農(nóng)民5萬(wàn)多人次，其中培訓(xùn)民宿創(chuàng)客500多人次、民宿管家400人次、民宿鄉(xiāng)土導(dǎo)游700多人次。

2012年至今，麗水已創(chuàng)立48家含吃、住、行、游、購(gòu)、娛、養(yǎng)、育八大旅游要素在內(nèi)的“農(nóng)家樂(lè)綜合體”，并打出了綠色無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品品牌——“麗水山耕”。麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院的專家教授組建了“三農(nóng)”教授效勞團(tuán)，終年到田間地頭協(xié)助農(nóng)民開(kāi)展綠色種養(yǎng)，開(kāi)發(fā)農(nóng)家樂(lè)休閑旅游。

農(nóng)民學(xué)院主任胡德華就是來(lái)自麗職院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教授。他說(shuō)，“三農(nóng)”教授效勞團(tuán)隊(duì)協(xié)助遂昌北界鎮(zhèn)的農(nóng)民開(kāi)展紅提葡萄種植業(yè)，他一年去了40多趟。麗職院旅游與貿(mào)易學(xué)院副院長(zhǎng)蔡敏華也是“三農(nóng)”教授團(tuán)隊(duì)的一員。多年來(lái)，她不計(jì)報(bào)酬，應(yīng)用節(jié)假日時(shí)間跟蹤指導(dǎo)麗水當(dāng)?shù)孛袼迾I(yè)的開(kāi)展。對(duì)她來(lái)說(shuō)，走村串戶、手把手地教民宿業(yè)主鋪床、搞衛(wèi)生、銷售土特產(chǎn)、為游客設(shè)計(jì)旅游線路，既是職業(yè)教育中的產(chǎn)教交融，也是一種情感交融?！白呦氯サ挠X(jué)得很親切，只需你讓農(nóng)民朋友覺(jué)得有收獲，他們就會(huì)對(duì)你十分尊重。”

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