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吉首墻體廣告　　作為沒(méi)有海岸線資源的內(nèi)陸城市，南京的帆船運(yùn)動(dòng)曾經(jīng)展開(kāi)了近6年時(shí)間。據(jù)悉，目前南京市曾經(jīng)有16所中小學(xué)樹(shù)立了帆船校本課程、帆船專業(yè)選修課以及陽(yáng)光體育帆船社團(tuán)，越來(lái)越多的青少年開(kāi)端有時(shí)機(jī)接觸到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。由于名額有限，有的學(xué)校帆船專業(yè)選修課名額常常上線不到1分鐘就會(huì)被搶光。有俱樂(lè)部表示，均勻下來(lái)每節(jié)帆船課費(fèi)用在百元左右。(4月13日《南京日?qǐng)?bào)》)在帆船俱樂(lè)部的人士看來(lái)，一節(jié)課僅百元左右的帆船課，曾經(jīng)不再是貴族運(yùn)動(dòng)。不過(guò)，這里的“百元左右”是均勻下來(lái)的結(jié)果，實(shí)踐上，目前南京市場(chǎng)上青少年帆船培訓(xùn)主盛行情是9800元一年，還不包括購(gòu)置航海服的費(fèi)用。假如還要參與競(jìng)賽，肯定還要置辦其他各種物品，對(duì)成果等有更高請(qǐng)求的話，費(fèi)用肯定還會(huì)更多。

一年萬(wàn)元左右的破費(fèi)，當(dāng)然算不得什么“貴族”消費(fèi)，但是，即使是曾經(jīng)摘下了“貴族”的標(biāo)簽，這個(gè)破費(fèi)恐怕也不是大多數(shù)家庭接受得起的。南京市2016年居民人均可支配收入為4.4萬(wàn)余元，一個(gè)三口之家，去掉住房、日常消費(fèi)等支出后，1萬(wàn)元在剩余的收入中所占的比重不會(huì)太小。要曉得，這還是均勻后的可支配收入，目前南京市最低工資規(guī)范為1700余元，這也就意味著，有相當(dāng)一局部人的年收入其實(shí)是在兩三萬(wàn)元左右的。1萬(wàn)元對(duì)這樣的家庭而言意味著什么，不可思議。

家庭經(jīng)濟(jì)接受才能的限制，決議了不是一切的學(xué)生都能參與帆船運(yùn)動(dòng)，而“僧多粥少”的名額限制，更是決議了只要很少的學(xué)生可以參與其中。那么，這樣一項(xiàng)只要少數(shù)人可以參與的運(yùn)動(dòng)，這樣一項(xiàng)樹(shù)立在家庭經(jīng)濟(jì)接受才能根底之上的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)入中小學(xué)校園，特別是公立中小學(xué)的校園，并且成為選修課，適宜嗎?

或許有人會(huì)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生能夠花幾百元體驗(yàn)幾次啊，破費(fèi)不多，也成不了擔(dān)負(fù)。聽(tīng)上去似乎有道理，但是，只需是以家庭經(jīng)濟(jì)條件為根底的，就一定會(huì)產(chǎn)生差異和比擬，就一定會(huì)在學(xué)生中呈現(xiàn)攀比，并對(duì)一些學(xué)消費(fèi)生心理上的打擊，這么做，適宜嗎?

這16所中小學(xué)里，有私立學(xué)校也有公立學(xué)校。中小學(xué)，特別承當(dāng)著義務(wù)教育任務(wù)的公立中小學(xué)，停止的應(yīng)該是普遍化的教育，開(kāi)設(shè)的課程也應(yīng)該是普遍性的。其中能夠有根據(jù)學(xué)生興味不同而開(kāi)設(shè)的選修性課程，但絕不能夠有根據(jù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況而提供的不同課程。否則，因經(jīng)濟(jì)緣由而招致的選修課程的差別，不只會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生帶來(lái)心理上的負(fù)面影響，更會(huì)影響經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生的心理安康，從而在一切學(xué)生心中都埋下嚴(yán)重的心理隱患。

不合適開(kāi)設(shè)在學(xué)校特別是公立學(xué)校，并不意味著這樣的課程不能夠存在——這樣的課程完整能夠以社會(huì)培訓(xùn)課程的方式存在，也經(jīng)過(guò)培訓(xùn)招生的方式向有條件的中小學(xué)生提供效勞。實(shí)踐上，這類的課程固然進(jìn)入學(xué)校成為選修課，但運(yùn)營(yíng)帆船項(xiàng)目并提供相關(guān)培訓(xùn)的依然是相關(guān)俱樂(lè)部而非學(xué)校，這自身就闡明了這類課程的商業(yè)屬性，而商業(yè)性太濃的東西并不合適進(jìn)入學(xué)校特別是中小學(xué)階段的公立學(xué)校。

讓商業(yè)的回歸商業(yè)，讓校園回歸單純的教育，才是這個(gè)社會(huì)最需求看到的正?，F(xiàn)象。

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