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如何保障透明、多元、公平?

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2017年04月11日 05:04 相關(guān)案例: 本文標(biāo)簽: 江西上饒墻體廣告

江西上饒墻體廣告    日前,全國(guó)試點(diǎn)本科自主招生的高校已全部發(fā)布2017年招生計(jì)劃,報(bào)名工作根本完畢。今年試點(diǎn)自主招生的高校依然是90所,其中77所面向全國(guó)招生,13所面向本?。▍^(qū)市)招生,招生人數(shù)不超越試點(diǎn)高校招生總數(shù)的5%,約16000人,與2016年根本相當(dāng)。

固然高校自招觸及的學(xué)生數(shù)量與全國(guó)高考考生總體數(shù)量相比,是一個(gè)很小的比例,但因其導(dǎo)向代表將來高校的招生趨向,每年都會(huì)惹起社會(huì)普遍關(guān)注。

焦點(diǎn)一:如何保證公開透明?

從目前發(fā)布的各高校2017年自主招生計(jì)劃看,公平標(biāo)準(zhǔn)是各高校嚴(yán)防死守的底線。在2016年《教育部關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)高校自主招生信息公開和監(jiān)視管理工作的意見》根底上,各試點(diǎn)高校制定的考核程序愈加嚴(yán)厲,堅(jiān)決根絕作弊造假。

在初審階段,不少高??赡軙?huì)“刷”掉一半申請(qǐng)者。東北大學(xué)學(xué)生處副處長(zhǎng)李海雄說,去年學(xué)校收到4000份申請(qǐng),經(jīng)初審1796名學(xué)生取得考試資歷。為確保初審的公平公正,整個(gè)過程在學(xué)校紀(jì)委全程監(jiān)視下停止,學(xué)校制定了嚴(yán)厲的評(píng)審流程和規(guī)范,采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)上評(píng)審系統(tǒng),由80余位專家教授、招生組組長(zhǎng)等構(gòu)成的專家組經(jīng)過至少兩輪封鎖式審核,對(duì)學(xué)生的各方面素質(zhì)和潛質(zhì)做出精確評(píng)價(jià),最終初審出考生名單。

面試環(huán)節(jié)則愈加嚴(yán)厲。復(fù)旦大學(xué)招辦主任丁光宏說,目前,每局面試布置了300多個(gè)教授參與,5個(gè)教授面試一個(gè)學(xué)生。教授和學(xué)生入場(chǎng)后,手機(jī)就被工作人員保管或者留在場(chǎng)外,完整與外界隔絕信息。而且,哪個(gè)學(xué)生由哪些教授面試是現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽簽決議,教授的分組也是在應(yīng)考期間每天發(fā)作變化。

據(jù)浙江應(yīng)考部門引見,浙江局部高校的自主招生不只做到考生、考官、考場(chǎng)隨機(jī)抽簽決議,考試過程全程錄像、全程監(jiān)控,還有的高校實(shí)行了考試現(xiàn)場(chǎng)直播。

記者登錄試點(diǎn)高校官方網(wǎng)站發(fā)現(xiàn),有關(guān)自主招生公開公示的信息包括:招生簡(jiǎn)章、初審入圍名單、最終取得資歷名單等,歷年經(jīng)過自招的考生姓名、性別、所在中學(xué)、生源地、面試成果和報(bào)考學(xué)科大類都可在網(wǎng)上查詢到。

焦點(diǎn)二:如何保證多元選拔而不是“掐尖”?

教育部高等教育司有關(guān)擔(dān)任人說,高校自主招生要選拔的是具有“學(xué)科專長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)”的學(xué)生。這個(gè)制度設(shè)計(jì)的初衷是想招那些在某個(gè)單科或范疇有專長(zhǎng),但學(xué)習(xí)成果可能不是特別拔尖的學(xué)生。

據(jù)記者理解,前幾年高校自主招生主要以競(jìng)賽為抓手來選拔“優(yōu)才”,瞄準(zhǔn)的是競(jìng)賽生。這幾年,開端分離學(xué)校的特征在選才上有所拓展。

今年,清華大學(xué)請(qǐng)求報(bào)考人文科學(xué)類的考生,要熟習(xí)以至能背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典典籍,其人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班需求有較好的國(guó)學(xué)根底。

李海雄說,隨著今年上海、浙江兩地迎來新高考,各高校將愈加注重綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。今年?yáng)|北大學(xué)的自主招生考試將豐厚完善考生材料,考生的學(xué)業(yè)程度考試成果、平常在校成果、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等相關(guān)信息,都將在自主招生面試時(shí)一并提供應(yīng)評(píng)委。

不過,也有一些中學(xué)校長(zhǎng)說,高校自招對(duì)“偏才怪才”的選拔還不夠。廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)前校長(zhǎng)鄭熾欽說,從學(xué)校歷年的高考狀況看,不少參與了自主招生考試的學(xué)生自身就是學(xué)霸、尖子生,最后都用不上“加分優(yōu)惠”,真正享用到這個(gè)政策的考生只是個(gè)別。而一些有學(xué)科專長(zhǎng)但高考成果稍低的學(xué)生,還是被擋在門檻之外。這在一定水平上糜費(fèi)了制度設(shè)計(jì)的珍貴資源。

南方科技大學(xué)連續(xù)5年采用基于高考的“綜合評(píng)價(jià)錄取”形式招收本科生。該校招生辦主任趙紅軍說,報(bào)考南科大的學(xué)生,其高考成果只占60%,學(xué)校自主招生筆試面試占30%,另10%除考察學(xué)生平常成果,今年初次歸入了創(chuàng)新理論、學(xué)科專長(zhǎng)、藝體素養(yǎng)、社會(huì)義務(wù)、思想品德等方面的內(nèi)容。

像南科大這類停止自主招生探究的高校,在全國(guó)越來越多。據(jù)這些高校的調(diào)查顯現(xiàn),經(jīng)自主招生錄取的學(xué)生,在學(xué)業(yè)、科研、創(chuàng)新、組織管理等方面潛力普遍比擬突出。

焦點(diǎn)三:如何保證教育公平?

為增加鄉(xiāng)村學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)的時(shí)機(jī),教育部規(guī)則,自主招生試點(diǎn)高校要組織相關(guān)學(xué)科專家認(rèn)真審核考生提交的申請(qǐng)資料,在保證生源質(zhì)量根底上,向中西部地域、鄉(xiāng)村地域的申請(qǐng)考生恰當(dāng)傾斜。

南方某所知名高校校長(zhǎng)說,這些年來教育部推進(jìn)施行的專項(xiàng)方案,國(guó)度及中央重點(diǎn)大學(xué)向鄉(xiāng)村及貧窮學(xué)生定向招生的政策,讓鄉(xiāng)村及貧窮學(xué)生入讀重點(diǎn)大學(xué)的數(shù)量也在逐年增加。

不過,記者查看局部高校近年來取得自招資歷的學(xué)生名單,發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生來自一、二線城市的重點(diǎn)中學(xué),來自縣級(jí)中學(xué)的學(xué)生百里挑一。

一位曾參與自主招生面試的高校教授說,在自主招生面試中表現(xiàn)突出的學(xué)生,絕大多數(shù)具有良好的家庭背景。他們中不少人小小年歲就游歷過許多國(guó)度,眼界開闊,英文程度相當(dāng)高。至少控制一兩門才藝,家里以至從小就請(qǐng)名師一對(duì)一輔導(dǎo)。

廣東河源龍川的一名縣城中學(xué)教師說,要經(jīng)過高校自主招生考試,需求孩子從小停止素質(zhì)培育。城里的孩子有條件、有財(cái)力上各種培訓(xùn)班,貧窮鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子基本沒有培訓(xùn)班能夠上,去個(gè)圖書館都要跑到縣城,只能靠拼命做題去進(jìn)步分?jǐn)?shù)。

還有一些學(xué)生家長(zhǎng)質(zhì)疑,自主招生設(shè)置的報(bào)考門檻不只有“拼爹拼娘”之嫌,還為造假留下空間。一位曾主管高校招生的副校長(zhǎng)透露,有的考生憑發(fā)表論文取得自主招生考試資歷,到了面試現(xiàn)場(chǎng)卻講不清論文論述的內(nèi)容;有的學(xué)生憑信息化技術(shù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)獲得資歷,現(xiàn)場(chǎng)卻不會(huì)操作計(jì)算機(jī)。這些專長(zhǎng)其實(shí)是家長(zhǎng)代勞的。

對(duì)此,東北大學(xué)今年取消了“創(chuàng)造專利”的報(bào)名條件,并初次請(qǐng)求發(fā)表了學(xué)術(shù)論文的考生提交10分鐘成果陳說視頻。一些高校也在面試環(huán)節(jié)強(qiáng)化了發(fā)問檢查。

華南師范大學(xué)人才測(cè)評(píng)與考試研討所所長(zhǎng)張敏強(qiáng)說,目前,一些高校自主招生政策仍大同小異,缺乏特征,使自主招生某種水平上變成一種“另類高考”。

專家以為,自主招生是高校變革開展的方向。各高校應(yīng)改動(dòng)原有體制下長(zhǎng)期依賴統(tǒng)一命題、劃分?jǐn)?shù)線的錄取形式。應(yīng)在突出高校辦學(xué)特征根底上,制定愈加多元、科學(xué)的招生方法,培育有目光、會(huì)挑選的學(xué)生優(yōu)秀“考官”,選拔出真正獨(dú)具優(yōu)勢(shì)的人才。


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