重慶墻體廣告 力求學(xué)前三年毛入園率到達(dá)77%
義務(wù)教校園園穩(wěn)固率保持在98%以上
初中畢業(yè)生升入高中期間校園的份額到達(dá)97%
高等教學(xué)毛入學(xué)率到達(dá)37%
初中升高中，
重慶市當(dāng)前施行的有些區(qū)縣“聯(lián)合招生”方針或?qū)⒏膭?dòng)。
昨天，
重慶市舉行2014年全市教學(xué)工作會(huì)，市教委主任周旭表明，本年
重慶市將全部發(fā)動(dòng)教學(xué)范疇歸納變革，其中將推動(dòng)中考招生變革，探究撤銷(xiāo)“中考聯(lián)招”，由各區(qū)縣出題，并研討將市教委直屬校園的招生目標(biāo)派到區(qū)縣和校園。
副市長(zhǎng)吳剛到會(huì)了會(huì)議。
義務(wù)教學(xué)
比賽成果禁作入學(xué)依據(jù)
周旭說(shuō)，本年
重慶市將抓中小學(xué)規(guī)范化建造，完善《
重慶市義務(wù)教校園園辦學(xué)根本規(guī)范》，出臺(tái)《
重慶市義務(wù)教學(xué)辦學(xué)質(zhì)量規(guī)范》，以規(guī)范化推動(dòng)義務(wù)教學(xué)均衡化。
要依據(jù)五大功用區(qū)域定位和生齒搬運(yùn)計(jì)劃，全部科學(xué)計(jì)劃公辦校園，建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教學(xué)展開(kāi)機(jī)制。要合理裝備教學(xué)資源，城市新建小區(qū)有必要配套建造校園，要研討出臺(tái)城市小區(qū)配建校園的指導(dǎo)性定見(jiàn)。完善義務(wù)教學(xué)免試就近入學(xué)準(zhǔn)則，制止“小升初”考試，推廣學(xué)區(qū)制和九年一向?qū)谡猩?，制止以各種等級(jí)考試和比賽成果作為入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)，制止義務(wù)教學(xué)擇校亂收費(fèi)。
一起，本年各區(qū)縣要建立完善學(xué)區(qū)制，探究建立
鄉(xiāng)村校園校長(zhǎng)和教師任期制，推動(dòng)中小校園長(zhǎng)和教師在區(qū)域(區(qū)縣和學(xué)區(qū))內(nèi)合理流動(dòng)，擴(kuò)展優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源覆蓋面。
中考變革
不新設(shè)要點(diǎn)校逐漸撤銷(xiāo)要點(diǎn)班
本年
重慶市將證明、推動(dòng)當(dāng)令撤銷(xiāo)“中考聯(lián)招”，由各區(qū)縣出題，研討將一中、南開(kāi)中學(xué)、八中、巴蜀中學(xué)、育才中學(xué)、
重慶外國(guó)語(yǔ)校園、西師附中7所市教委直屬校園的招生目標(biāo)派到區(qū)縣和校園的中考招生變革。
一起，本年中招仍將持續(xù)施行市級(jí)要點(diǎn)普通高中統(tǒng)招計(jì)劃到校份額不低于70%，嚴(yán)格執(zhí)行高中“三限”方針。
吳剛表明，從本年起，全市不再新設(shè)要點(diǎn)校園，逐漸撤銷(xiāo)要點(diǎn)班，構(gòu)成市級(jí)宏觀管理、區(qū)縣依法自主招生、社會(huì)有用監(jiān)督的普通高中招生機(jī)制。
高等教學(xué)
高職招生施行“一年兩考”
本年
重慶市將依據(jù)全國(guó)高?？荚囌猩鷾?zhǔn)則變革總體計(jì)劃和配套變革定見(jiàn)，聯(lián)系
重慶實(shí)踐，研討擬定
重慶考試變革計(jì)劃。探究高中學(xué)業(yè)水平考試和本質(zhì)歸納評(píng)估工作，為高考“三合一”(高考成果+專(zhuān)業(yè)水平考試+校園鑒定)變革創(chuàng)造條件。探究英語(yǔ)等有些考試門(mén)類(lèi)施行社會(huì)化考試一年多考。
高職招生上，將準(zhǔn)則健全對(duì)口高職本專(zhuān)科分類(lèi)入學(xué)考試和高職獨(dú)自招生的“一年兩考”準(zhǔn)則，施行技術(shù)+文明+歸納本質(zhì)評(píng)估的對(duì)口高職本專(zhuān)科招生方法，擴(kuò)展高職獨(dú)自招生試點(diǎn)計(jì)劃和高職升入應(yīng)用型本科的份額。
有關(guān)
體質(zhì)安康
掛牌督辦
周旭表明，本年還將抓好學(xué)生全部本質(zhì)提高。
重慶市將發(fā)動(dòng)學(xué)生體育本質(zhì)拓寬項(xiàng)目計(jì)劃，展開(kāi)班級(jí)體育展現(xiàn)活動(dòng)。持續(xù)施行學(xué)生體質(zhì)安康監(jiān)測(cè)，建立學(xué)生體質(zhì)安康反應(yīng)整改機(jī)制和校園體育工作掛牌督辦準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生體質(zhì)安康水平接連3年降低的區(qū)縣和校園，施行“一票否決”。
一起，探究建立藝術(shù)教學(xué)評(píng)估準(zhǔn)則，保證開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程。
歸納培育
學(xué)生“八商”
市委教學(xué)工委書(shū)記趙為糧表明，要大力培育學(xué)生“德商”，引導(dǎo)向上向善向美;要著力提高學(xué)生“情商”，引導(dǎo)學(xué)會(huì)做人處事;要協(xié)助學(xué)生培育“健商”，引導(dǎo)結(jié)實(shí)建立安康榜首的觀念;要高度重視學(xué)生“心商”，協(xié)助培育安康心態(tài)、構(gòu)成安康品格。一起，還要堅(jiān)持經(jīng)過(guò)展開(kāi)“志商”“逆商”“膽商”“才商”等歸納培育，提高學(xué)生全部本質(zhì)。
中小學(xué)18日放寒假 校園禁絕補(bǔ)課
本年全市中小學(xué)1月18日放寒假，2月17日(正月十八)正式上課。昨天，市教委下發(fā)告訴需求，各校園要減輕學(xué)生寒假工作負(fù)擔(dān)，中小學(xué)不得以任何方式和名義在假日安排學(xué)生到校上課、補(bǔ)課。
告訴需求，小學(xué)一、二年級(jí)不安置書(shū)面工作，其他年級(jí)可依據(jù)實(shí)踐安置少數(shù)工作，發(fā)起安置實(shí)踐性、探究性工作，鼓舞學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、家務(wù)勞作、體育鍛煉和公益勞作。
一起，中小學(xué)不得以任何方式和名義在假日安排學(xué)生到校上課、補(bǔ)課，不得將校舍設(shè)備設(shè)備提供給社會(huì)安排、學(xué)術(shù)團(tuán)體和自己舉行各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班、比賽輔導(dǎo)班。中小學(xué)在職教師不得發(fā)動(dòng)、安排學(xué)生參與各類(lèi)輔導(dǎo)班培
寒假工作“變臉” 拓寬學(xué)生本質(zhì)
寒假行將到來(lái)，昨天，記者在
重慶一中、巴蜀中學(xué)等幾所校園采訪發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的假日工作與曾經(jīng)大不一樣，各種拓寬本質(zhì)類(lèi)的工作讓人眼前一亮。
“孝”過(guò)新年 幫父親母親補(bǔ)償惋惜
本年寒假，
重慶一中初一年級(jí)的教師們安置的三道工作，都是送給孩子們一份新年的“孝”禮。
榜首道工作：請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)《說(shuō)文解字》的解說(shuō)并查閱有關(guān)材料寫(xiě)出孝的古字，計(jì)劃一枚“孝”的郵票。
第二道工作：依據(jù)同學(xué)們喜歡的《父親去哪兒》，推出《孩子，咱們?nèi)ツ膬骸坊顒?dòng)，讓孩子們新年前知道父親(母親)小時(shí)候的惋惜，新年后便宜線(xiàn)路圖，帶著父親(母親)完結(jié)其小時(shí)候的惋惜，并拿出相機(jī)、DV記載下活動(dòng)的全進(jìn)程，并制作出微視頻。
第三道工作：信任細(xì)心的你必定注意到了這樣一個(gè)表象，如今電視上宣傳孝心孝行，發(fā)起關(guān)懷老一輩的公益
廣告越來(lái)越多，這反映出社會(huì)各界關(guān)于“孝”這一中國(guó)傳統(tǒng)美德的激烈呼喊。請(qǐng)?jiān)陔娨暽鲜湛椿蛏响安檎矣嘘P(guān)“孝”的公益
廣告，細(xì)心品嘗“孝”的意義，完結(jié)一則有關(guān)“孝”的電視公益
廣告案牘并親身表演，制作成微視頻。
試驗(yàn)高空拋物寫(xiě)安全
廣告 巴蜀中學(xué)給全校初一到高三年級(jí)的一切學(xué)生安置了寒假日子主張，包含重視社會(huì)、安全教學(xué)、計(jì)劃達(dá)人、美化家園等多個(gè)方面，學(xué)生能夠自選。
安全教學(xué)的主題是“雞蛋”碎瓦片。需求約幾個(gè)同學(xué)或與家人一道，試驗(yàn)將一只“雞蛋”巨細(xì)或分量一樣的石頭，查詢(xún)并記載終究從多少米高自在墜下，能把樓下正放的瓦片或較薄的石片等擊斷或使其遭到嚴(yán)峻損壞。把此活動(dòng)進(jìn)程錄像或攝影;寫(xiě)一張安全
廣告，張貼在小區(qū)人群進(jìn)出口處，警示居民千萬(wàn)不要高空拋物。
“計(jì)劃達(dá)人”美化家園，需求查詢(xún)家園一片曠費(fèi)或使用不合理的土地或某天然、人文景區(qū)，討論緣由。假如這片土地或景區(qū)，讓你來(lái)掌管計(jì)劃開(kāi)發(fā)，你將作何計(jì)劃?為何?需求學(xué)生把計(jì)劃計(jì)劃構(gòu)成書(shū)面文本，呈報(bào)給該土地主人或景區(qū)負(fù)責(zé)人審理，并請(qǐng)其在計(jì)劃文本上簽署評(píng)估定見(jiàn)。
來(lái)源于：新美
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