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云南昆明墻體廣告  今日，3月5日，是第54個“學雷鋒紀念日”。

雷鋒精神是啥？是樂善好施，是愛崗敬業(yè)，是艱苦樸素，是公交車上的讓座，是拾金不昧的行為，是拔刀相助的勇氣……在咱們身邊，“雷鋒”并不少見。今日，讓咱們來知道4位昆明餞別著雷鋒精神的平凡人。

“我心中的雷鋒精神，是事無大小，都能盡自個的才能去為他人供給協(xié)助?！?

呂林

30年來無償獻血

超4萬毫升

2月10日，呂林再次來到云南昆明血液中心獻血。連上這次，呂林已經(jīng)獻了200多次血，30年來，超越4萬毫升血液從他身體抽出，搶救的生命不計其數(shù)，他也因而榮獲國家無償獻血金杯獎、國家無償獻血推進獎、云南省無償獻血貢獻獎金獎，以及4次“昆明市無償獻血先進個人”稱謂。

上世紀70年代，年青的呂林是一名鐵道兵。在一次事端中，一位戰(zhàn)友受傷需求緊迫輸血，呂林挽起袖子預備為戰(zhàn)友輸血，可由于血型不一樣沒能如愿，后來，戰(zhàn)友因傷勢過重不幸獻身。這件事讓呂林一向銘記在心，愧疚了好久。

復員后，呂林在瀾滄縣工作了兩年，當?shù)赜幸幻镒鍕D人產后大出血，家人抬著她走了幾十公里趕到縣里的醫(yī)院，可醫(yī)院血庫里卻沒有一滴存血，鄉(xiāng)親們也由于缺少獻血常識，不敢給她獻血，產婦終因失血過多離世。這件事對呂林又是一次很大的牽動。

1987年6月，他在報紙上看見“昆明地區(qū)初次無償獻血活動行將舉行”的音訊后，趕到昆明市中心血站報了名。那年6月25日，他在工人文化宮參加了昆明市首次無償獻血活動，從此便一向堅持下來。

“我心中的雷鋒精神，是做好自個的本職工作，是為需求的人伸出協(xié)助之手?！?

徐春洪

公交司機部隊里的

“效勞明星”

在搭檔眼里，平時生活中的徐春洪話不多，人厚道，很敬業(yè)。他是昆明公交集團二公司十二車隊的一名一般司機，天天駕馭著232路公交車，往復于東站車場和官渡區(qū)政府之間。

2016年4月的一天，徐春洪照舊駕馭公交車從官渡區(qū)政府站駛出，剛剛過了一個站，車廂里俄然嘈雜起來。本來，一名約50歲的婦人突發(fā)疾病，一陣吐逆以后暈了曩昔。徐春洪趕忙掏出手機報警求助，并駕馭公交車開向近來的醫(yī)院。

將乘客送到醫(yī)院后，徐春洪沒有馬上脫離，而是一向守在醫(yī)院，還自動問詢醫(yī)院是不是需求先墊醫(yī)藥費。由于搶救及時，那名乘客蘇醒過來，也與家人取得了聯(lián)絡，徐春洪這才定心脫離。

回到工作崗位的徐春洪沒把這事放在心上，誰也沒說。后來，同車的乘客找到媒體反映了這件事，公交公司才知道本來那天徐春洪協(xié)助了一個乘客。上一年，徐春洪被評為公交集團“五十佳效勞明星”。

“在咱們心里，徐春洪即是咱們學習的榜樣?！?徐春洪的搭檔說。

“我心中的雷鋒精神，是助人助己。本來在協(xié)助他人的一起，得到的遠比支付的要多。”

李平

走出地震災區(qū)

以助人報答胡歌

閑下來的時分，李平會翻出曾經(jīng)收到的函件重復閱覽，看看那些稚嫩但真誠的文字，心里暖暖的。

函件是李平在大學時期，一個小孩寫給她的。其時的李平是一個公益NGO的志愿者，閑暇時刻協(xié)助外來家庭的后代進行品質教學?！昂⒆觽兊陌职謰寢尪际峭鈦韯展と藛T，教學問題簡單被忽視?！崩钇秸f，其時有個孩子讓她印象深入?！昂⒆邮潜粌晌皇盎恼邠靵淼?，很自卑，不敢與人溝通。”為了打開孩子的心結，李平常常和這個孩子談天，鼓勵他，給他帶小禮品，讓他在學習小組中當“頭”。一段時刻后，那個孩子逐漸變得愛笑了，也越來越有自傲。李平說，看著孩子們的笑臉，會覺得自個得到的遠比支付的要多。

變成一名志愿者之前，李平是那個承受協(xié)助的人。李平家在四川都江堰，2008年5月12日的大地震令都江堰受災嚴峻。李平說，其時家園幾乎被夷為平地，還有親人在地震中罹難。絕望時，是無數(shù)的好心人向災區(qū)居民伸出了協(xié)助之手，協(xié)助他們渡過難關。

從那以后，“盡自個的一份力，協(xié)助那些需求協(xié)助的人”便變成了李平堅決的信仰。

“我心中的雷鋒精神，即是從身邊的事做起，量力而行不求報答的貢獻。”

祝竹

用畫筆和歌聲

為白血病患兒帶去期望

昆明市兒童醫(yī)院里，有一個特別的校園--新陽光病房校園。每次到了上課時刻，都會有一群戴著口罩的“小戰(zhàn)士”走進講堂，他們都是白血病患兒。由于簡單受傳染而加重病況，患了白血病的小朋友很少有時機走出病房，承受醫(yī)治的時刻綿長、苦楚而且枯燥。

為了鼓勵小患兒們勇敢地打敗病魔，“病房校園”的一群志愿者會在固定的時刻來給小朋友們上課，為他們加油鼓勁。祝竹即是志愿者之一。

祝竹是一所幼兒藝術教校園園的教師，一年前，一次偶爾的時機，她得知了病房校園的存在，就想去看看“有沒有啥能幫得上忙的”。初到病房校園，祝竹有些忐忑，她會向教師們討教與這些小朋友相處要注意啥，要躲避啥論題?！昂髞砦抑?，本來小朋友們需求的即是正常的學習和生活?！?

如今，祝竹不會刻意把孩子們當患兒對待，而是用畫筆、游戲、歌聲，帶給孩子們歡樂和勇氣，讓他們在病房也能具有正常的學習和生活，教會他們剛強與達觀。