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江西萍鄉(xiāng)墻體廣告  為了實在提高廣闊師生的消防安全本質(zhì)，增強校園防御火災(zāi)的才能，近來，湘東消防大隊聯(lián)合區(qū)教育局走進區(qū)試驗小學、湘東鎮(zhèn)中學，安排展開消防安全教育活動，為兩所校園2700余名師生上了一堂別開生面的消防安全第一課。

“假如發(fā)作火災(zāi)，咱們要怎樣辦？”“叔叔，我知道，發(fā)作火災(zāi)時要撥打119報警?！痹诔ＷR講座上，大隊宣揚人員對于同學們年紀小、好奇心強等特點，用淺顯易懂的言語解說發(fā)作火災(zāi)后怎樣準確保護自個、怎樣安全撤離、怎樣準確撥打119電話、怎樣知道消防標志等常識，培養(yǎng)學生建立消防安全的知道。課堂上，學生們仔細做好筆記，并聯(lián)系自個在以往學習、日子中存在消防安全隱患方面的疑問，積極發(fā)問講話，大隊宣揚員逐個做了耐性的答復(fù)。這種一問一答的互動教育，不只活潑課堂氣氛，而且培養(yǎng)了孩子們愛消防、學消防的愛好，擴展了消防常識宣揚。

講座完畢后，還展開了消防分散演練活動。伴隨著一陣短促的消防警報聲響起，同學們在教師的引導下，依照事前設(shè)定的逃生道路，俯身拿著毛巾捂住口鼻，敏捷有序地撤離教育樓，不到5分鐘的時刻，一切參加演練的學生悉數(shù)有序跑到指定的安全地帶調(diào)集。

演習完畢后，又安排全體師生經(jīng)過消防宣揚車觀看消防安全教育宣揚片。影片經(jīng)過大型火災(zāi)形成的危害、建立杰出的自我保護知道、公共場所安全標志的知道、中小學生在集會活動中怎樣防止突發(fā)情況、當遇到風險情況時應(yīng)當怎樣自救等方面向師生宣揚消防安全常識。

“炒菜時假如起火怎樣辦？”“叔叔，我知道，用鍋蓋或能遮住鍋的大塊濕布遮蓋到起火的油鍋上，油火觸摸不到空氣，便會因缺氧而平息?！泵媾R消防叔叔的發(fā)問，孩子們用他們剛剛在講座中學習到的常識積極答復(fù)，現(xiàn)場掌聲雷動。“叔叔，救活器要怎樣用才對？”“來，跟我學。”消防官兵向廣闊師生演示了救活器救活，學生們看完后力爭上游摩拳擦掌，教師安排同學5人一組，依照解說的過程，拿起手中的救活器，進行了救活演練。讓學生在寓教于樂的過程中，提高消防安全知道，增強自救逃生才能，進一步筑牢校園消防安全“防火墻”。

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