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福建廈門墻體廣告 從下一個學(xué)期起，小學(xué)一年級就要上科學(xué)課，每周不少于一節(jié)課。在此之前，小學(xué)科學(xué)課從三年級才開端上。日前，教學(xué)部下發(fā)告訴稱，從本年秋季學(xué)期起，小學(xué)科學(xué)課程開端年級調(diào)整為一年級。在教學(xué)部組織修訂《義務(wù)教學(xué)課程設(shè)置試驗方案》前，原則上要按照小學(xué)一、二年級每周不少于1課時組織課程，三至六年級的課時數(shù)堅持不變，即每周三節(jié)。
在曩昔很長一段時間里，小學(xué)科學(xué)課都處于很為難的位置。許多校園短少專職科學(xué)教師，語文教師、數(shù)學(xué)教師、計算機教師都有可能去教科學(xué)課，有的校園科學(xué)課還被別的學(xué)科擠占，儼然成了“雞肋”。
這次調(diào)整，一些業(yè)界人士認(rèn)為，“這是科學(xué)教學(xué)迎來了春天”。不過，在這“春天”到來之前，還有不少難題亟待校園去破解。
【師資】
據(jù)了解，近幾年我市小學(xué)科學(xué)專職教師數(shù)量有所添加，可是依然不行。如今，全市小學(xué)有300多名專職科學(xué)教師，其間一半以上在思明、湖里。盡管海滄、集美也在逐步添加，但各區(qū)散布仍不均衡，有的校園連一名專職科學(xué)教師都沒有。
全校只要一兩名專職教師
仍是別的學(xué)科轉(zhuǎn)崗而來的
集美樂安小學(xué)只要一名專職科學(xué)教師，別的學(xué)科教師也有兼任。這名專職教師開端也是由別的學(xué)科轉(zhuǎn)崗來的。校長介紹，由于校園不大，六個年級里只要三、四、五年級有三個班，別的都是兩個班，關(guān)于慣例的科學(xué)課來說，還夠用。
集美杏苑小校園園規(guī)劃略大，科學(xué)課有兩名專職教師和幾名代課教師。這兩名專職教師也是從別的學(xué)科教師轉(zhuǎn)崗而來的。
據(jù)了解，這些轉(zhuǎn)崗的教師大都年紀(jì)偏大。有的教師原來教的是語數(shù)英等科目，查核和使命比較多，轉(zhuǎn)崗當(dāng)科學(xué)教師后，使命相對削減。轉(zhuǎn)崗后，他們通常是邊教學(xué)邊參加訓(xùn)練。一名從前當(dāng)過科學(xué)教師的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)說，剛開端仍是要閱歷“陣痛”的，不過小學(xué)的科學(xué)課在以往即是“自然課”，教師上手也比較快。
集美區(qū)教學(xué)局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2013年集美區(qū)招聘了一大批美術(shù)、體育、科學(xué)課等有關(guān)學(xué)科的教師，所以科學(xué)課的師資裝備也相對不錯，但也無法滿意悉數(shù)校園的需求。
沒有專職的科學(xué)教師
由兩名數(shù)學(xué)教師兼任
翔安大嶝的陽塘小學(xué)全校共6個班，沒有一名專職科學(xué)教師。據(jù)介紹，如今的科學(xué)課由兩名上一年剛?cè)肼毜臄?shù)學(xué)教師兼任?！懊磕暾衅付加忻~約束，即便有招到專職的，也被組織到別的大校去了。”該校的一名教師說。
該校的謝教師上一年初進(jìn)入陽塘小學(xué)，本職是教數(shù)學(xué)，后來被組織兼任五、六年級的科學(xué)教師。謝教師說，她原來是學(xué)理科的，小學(xué)科學(xué)教學(xué)的知識點對她來說并不難。但和專職的科學(xué)教師比較，她覺得自個的講堂不行靈敏，拓展性有限。
鐘教師也是陽塘小學(xué)的數(shù)學(xué)兼科學(xué)教師，負(fù)責(zé)教三、四年級。平常她也很仔細(xì)自學(xué)、備課，有時機還會去別的校園聽專職科學(xué)教師的課。一年下來，她覺得理論不是疑問，但實操方面與專職教師還有必定的距離。比方，接下來要教的小車推力、摩擦力，要用到斜坡等試驗東西，很難掌握一個度。
一名專職帶四名兼職
許多女教師不感興趣
同安祥平基地小校園長邵永紅介紹，該校一共有32個班，如今校園的試驗室、生物角、動物角等試驗場地，設(shè)備設(shè)備都很齊全，僅有缺乏的即是師資力氣。邵永紅說，以往科學(xué)教師都是轉(zhuǎn)崗教師，這兩年才連續(xù)補充專職教師。一年半前，校園招到一名專職科學(xué)教師，如今還有4名兼職教師。
邵永紅說，下學(xué)期要從一年級開端上科學(xué)課，屆時師資缺口將更大。專業(yè)的科學(xué)教師不好招，而且受編制名額約束，假如多招科學(xué)教師，就會擠掉別的科任教師的名額?？茖W(xué)學(xué)科專業(yè)性比較強，許多女教師都不感興趣，而校園的男教師只占不到10%，兼職教師也不是那么好找。
逐步年輕化專職化
但專業(yè)師資仍缺乏
駱建安是松柏小學(xué)的專職科學(xué)教師，從2003年進(jìn)校至今，一向在教科學(xué)。如今，他在翔安新店基地小學(xué)支教。
駱建安說，十幾年來，小學(xué)的科學(xué)教學(xué)不斷進(jìn)步，在硬件、課程、課時方面都有所提高。2003年他剛到松柏小學(xué)時，科學(xué)教室空蕩蕩的，簡直沒有什么設(shè)備。后來設(shè)備漸漸添加，到如今有3間試驗室、2間儀器室以及專門的航模室，試驗用具也添加了。在師資上，以往多為退居二線的語數(shù)英教師擔(dān)任，遍及出現(xiàn)“退休型”“養(yǎng)老型”。后來，有了專職科學(xué)教師，師資逐步出現(xiàn)出年輕化、專職化的特色。前幾年，松柏小學(xué)就招了一名復(fù)旦大學(xué)法醫(yī)專業(yè)的畢業(yè)生來擔(dān)任科學(xué)教師。
駱建安說，經(jīng)過這些年的開展，松柏小學(xué)的科學(xué)教學(xué)也取得了一些成果。校園的科學(xué)類競賽，參加人數(shù)和獲獎率都比較高。比方航模競賽，從2010開端參加全國賽，7次競賽共獲得15個一等獎、3個二等獎、3個三等獎?？墒?，專業(yè)師資缺乏仍是校園面對的疑問之一。如今全校36個班，只要5名專職科學(xué)教師，還有一部分兼職教師。
【硬件】
得騰出地作試驗室
還得裝備相應(yīng)器件
東渡小學(xué)科研室主任韓芳芳說，除了師資疑問，校園還需思考的是添置試驗室、試驗器件。
她說，小學(xué)科學(xué)課必定要讓孩子多著手做試驗，讓孩子在“做中學(xué)”，并從中學(xué)會發(fā)現(xiàn)疑問、探求疑問?？墒?，如今許多校園教室都很嚴(yán)重，從哪里多騰出一些空間來作為科學(xué)試驗室？此外，還得裝備相應(yīng)的試驗器件。假如暫時無法配齊，教師能否克己一些教具讓科學(xué)課更風(fēng)趣？這些都要提早思考。
前段時間，她帶孩子去科技館，發(fā)現(xiàn)有些收費的試驗項目，本來即是課本上的內(nèi)容。她說，這不由讓她反思:“是不是咱們的教師對教材發(fā)掘得不行，設(shè)置的試驗不行好玩，孩子們才會花錢去外面玩這些試驗？”
韓芳芳說，有的科學(xué)教師安置了一些需求著手完結(jié)的小試驗，孩子們需求把用具帶到教室里，可能會讓教室有點小雜亂，這時候別的科任教師不要太介意。有時候孩子需求回家完結(jié)一些小試驗，家長也不要覺得太麻煩。當(dāng)然，教師安置時也要思考實際情況，比方，假如讓孩子調(diào)查小動物，城市里桑葉不好找，是不是能夠把養(yǎng)蠶換成養(yǎng)烏龜或許金魚？不要讓本來風(fēng)趣的探求活動最后成為一種負(fù)擔(dān)。
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