黔江區(qū)構(gòu)建“三位一體”青少年法治教育格局“七五”普法期間，
黔江區(qū)堅(jiān)持從青少年抓起，把法治教育納入國(guó)民教育體系，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的青少年法治教育格局，引導(dǎo)青少年從小掌握法律知識(shí)、樹立法治意識(shí)、養(yǎng)成守法習(xí)慣。
堅(jiān)持法治教育從青少年抓起，把法治教育納入國(guó)民教育體系，在全區(qū)中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程，確保教學(xué)計(jì)劃、師資、課時(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)，把法治教育列入高校非法學(xué)專業(yè)和職業(yè)學(xué)校一年級(jí)必修課程，保證學(xué)時(shí)和學(xué)分。每年組織開展中小學(xué)校長(zhǎng)、法治課教師法治專題培訓(xùn)，開展青少年法治教育實(shí)踐活動(dòng)，積極開辟第二課堂，在各級(jí)各類學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生開展以實(shí)踐為主、形式多樣的課外法治活動(dòng)至少2次以上；全面配備法治副校長(zhǎng)（輔導(dǎo)員），每名法治副校長(zhǎng)（輔導(dǎo)員）每學(xué)期上法治課1次以上，每年參加法治教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)1次以上。
與此同時(shí)，利用和動(dòng)員社會(huì)各方面力量，做好留守兒童、社會(huì)閑散青少年等特殊青少年群體的法治宣傳教育，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的青少年學(xué)生法治教育格局，引導(dǎo)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)和從業(yè)人員在學(xué)校、社區(qū)等設(shè)立青少年法律服務(wù)站，把區(qū)看守所作為青少年法治教育基地。
此外，深化“1+1”小手拉大手普法載體內(nèi)容，發(fā)揮12355青少年服務(wù)臺(tái)、“莎姐”志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)等青少年社會(huì)化維權(quán)隊(duì)伍作用，開展針對(duì)性法治宣傳活動(dòng)，推進(jìn)“全國(guó)青少年普法教育示范區(qū)”“零犯罪學(xué)?！薄拔闯赡耆肆惴缸锷鐓^(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)，把開展“三創(chuàng)”活動(dòng)作為深入推進(jìn)“關(guān)愛明天·普法先行”青少年普法教育活動(dòng)的重要舉措。
