湖北黃岡墻體廣告 聞名特級(jí)老師于漪有一次教學(xué)《木蘭辭》時(shí)，一位學(xué)生俄然站起來(lái)說(shuō)：“這也太神了、太牛了，木蘭和火伴在一起日子了十多年，在這十多年中，木蘭再見(jiàn)化裝打 扮，總得洗一洗腳，一洗腳就會(huì)顯露她的那雙小腳吧，大家就會(huì)知道木蘭不是男子而是一個(gè)女兒身，那怎樣會(huì)有‘同行十二年，不知木蘭是女郎’這種情況的存在 呢？”此語(yǔ)一出，當(dāng)即引起了軒然大波，學(xué)生們議論紛紛……幾十雙雙眼盯住了于老師，那態(tài)勢(shì)非得讓于老師說(shuō)出個(gè)所以然不行。
“裹小腳”也叫“纏足”，這種糟蹋女性的陋俗終究始于何時(shí)，于老師其時(shí)也不清楚，所以坦率供認(rèn)自個(gè)不能回答這個(gè)疑問(wèn)。事后于老師經(jīng)過(guò)多方重復(fù)地查找材料， 總算在清朝人趙翼所著的《陔余叢考》一書(shū)中找到了答案?！袄p足”這一陋俗來(lái)源五代十國(guó)期間十國(guó)之一的南唐國(guó)，而通常專(zhuān)家以為《木蘭辭》成于南北朝期間，南 北朝遠(yuǎn)在五代十國(guó)期間之前，那時(shí)還沒(méi)有呈現(xiàn)“纏足”這一陋俗，所以木蘭就不會(huì)“纏足”，也就沒(méi)有“小腳”之說(shuō)。后來(lái)于老師給學(xué)生作了解釋說(shuō)明，學(xué)生欣然接 受，由此于老師悟出一個(gè)道理——語(yǔ)文老師要努力變成“雜家”。
語(yǔ)文老師之所以要變成“雜家”，這是由語(yǔ)文學(xué)科的特色決議的。語(yǔ)文是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，上下五千年，縱橫幾萬(wàn)里，上至地輿，下至地輿，各式各樣，包含 萬(wàn)象。大家常說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與日子的外延持平，此言不虛?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，語(yǔ)文老師只需文武雙全、具有淵博的常識(shí)，才干在課堂上引經(jīng)據(jù)典、觸類(lèi)旁 通、揮灑自若，才干滿(mǎn)意學(xué)生的求知欲、培養(yǎng)學(xué)生的能力，才干習(xí)慣當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需求。蘇聯(lián)教學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“老師應(yīng)該有多種特長(zhǎng)或喜愛(ài)。這么，就多 了一條通向?qū)W生心靈深處的‘捷徑’，多了一種教學(xué)力氣，在老師威信的大廈上多了一層建筑?！彼€說(shuō)：“老師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多 10倍，多20倍，以便能應(yīng)付裕如地把握教材，到了課堂上，才干從很多的事實(shí)中選擇最重要的來(lái)講?！彼脑?huà)道出了其間的真諦。
語(yǔ)文老師要變成“雜家”，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)很難。這就請(qǐng)求語(yǔ)文老師要站在時(shí)代的前沿，建立終身學(xué)習(xí)的理念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，廣泛閱讀各類(lèi)健康有利的報(bào)刊 書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)信息，豐富常識(shí)儲(chǔ)藏，進(jìn)步精神境界。語(yǔ)文老師不僅要讀專(zhuān)業(yè)書(shū)本，還要涉獵百科，去讀所謂的閑書(shū)。書(shū)讀得愈雜，老師的常識(shí)面愈寬廣，才干在三尺講 臺(tái)上顯示自個(gè)的風(fēng)貌；才干坦然面臨性情各異、喜愛(ài)不一樣、充滿(mǎn)特性的學(xué)生；才干靈活自若地應(yīng)對(duì)學(xué)生五花八門(mén)的發(fā)問(wèn)，不至于呈現(xiàn)窘境；才干以自個(gè)完善的常識(shí)結(jié) 構(gòu)征服學(xué)生，讓學(xué)生接近自個(gè)、喜愛(ài)自個(gè)，“親其師而信其道”。
時(shí)下，不少語(yǔ)文老師以作業(yè)忙為托言，疏于讀書(shū)，更不情愿讀語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)以外的書(shū)，這是一種“近視”做法。魯迅先生說(shuō)：“時(shí)刻就像海綿里的水，只需你情愿擠，總 仍是有的?！闭Z(yǔ)文老師的作業(yè)盡管很辛苦，很繁忙，但咱們要長(zhǎng)于忙里偷閑，天天抽出一點(diǎn)時(shí)刻，讀讀書(shū)、看看報(bào)、上上網(wǎng)，不斷豐富自個(gè)的常識(shí)。銖積寸累，集腋 成裘，咱們就會(huì)慢慢地變成“雜家”，最終由“雜家”走向?qū)＜?。果如斯，則語(yǔ)文教學(xué)界之大幸！
