湖北潛江
墻體廣告 十年寒窗苦，最苦是高中。高中生活對我來說是一種挑戰(zhàn)，是一種拼搏，是一種責(zé)任。為了更好地適應(yīng)高中生活，我們到市中小學(xué)綜合實踐基地參加綜合實踐活動課程的學(xué)習(xí)。
到 基地之前，盡管有父母的叮囑，老師的關(guān)懷，但我的心底還是有一種無限的恐懼襲上心頭。聽說是軍事化封閉式的管理，我擔(dān)心我這柔弱的身子吃不消站立之苦而被 受罰。可當(dāng)我走進(jìn)基地時，發(fā)現(xiàn)一切是那么的美好：教官微胖的體態(tài)中透著和善的氣息，愛笑但又不乏軍人的氣質(zhì)。安頓下來后，我迫不及待地穿上了我渴慕已久的 迷彩服，情不自禁地試著甩開臂膀，大步行走在軍營中，仿佛有一種強大的力量包圍著我，讓我不由地變得自信起來，于是我對這些與學(xué)校不同的課程充滿了期待。
課 堂上，有著別樣的風(fēng)景：教官收起笑容，換上嚴(yán)肅的面孔，用沙啞的喉嚨發(fā)出各種口令，同學(xué)們貫徹長虹的吶喊聲響徹天宇；稚嫩的臉上流淌著從未有過的汗水，任 憑晶瑩剔透的汗珠在額頭上肆意地滾動；辛酸的淚水和著苦咸的汗水，飄揚的歌聲摻雜著爽朗的笑聲，回蕩在這似乎單調(diào)卻也驕傲的畫面中，久久不愿停息。
活 動中，有著人生技能的訓(xùn)練：在教官的指令中，我懂得了嚴(yán)肅的作用與專注的態(tài)度；在穿越電網(wǎng)中，我學(xué)會了團結(jié)就是力量，齊心協(xié)力方可迎來勝利的曙光；在排雷 挑戰(zhàn)的項目里，我明白了勇氣可與智慧并存，實力可與機會雙贏；在盲人摸象的游戲中，我掌握了信息交流與人際溝通的技巧。
這些課程，讓我領(lǐng)略到真誠待人的感動，有如炙熱的陽光下，感受到的一陣陣涼爽的風(fēng)；這些課程，讓我得到了意志的磨煉，有如清澈的智慧之水，沖刷掉我靈魂的怯懦；這些課程，更讓我震撼的是，始終有一股頗為強烈的凝聚力伴隨這個新集體。
五天時間的綜合實踐活動課，雖是短暫，卻成永恒。蘇軾有言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！蔽視尦钥嗑竦木娪肋h(yuǎn)響徹在心間，伴著它的節(jié)奏勇敢向前！
