調(diào)研組一行先后到金
湖南社區(qū)、平和小學(xué)、麗人讀書(shū)會(huì)就社區(qū)婦聯(lián)作業(yè)狀況、家庭教學(xué)展開(kāi)狀況及親子閱覽活動(dòng)狀況進(jìn)行調(diào)研。在金
湖南社區(qū)，調(diào)研組和社區(qū)作業(yè)人員進(jìn)行了溝通，聽(tīng)取了相關(guān)負(fù)責(zé)人的報(bào)告。金
湖南社區(qū)婦聯(lián)積極探究，立異婦聯(lián)底層組織形式，變成全省首家將社區(qū)婦委會(huì)改建為婦聯(lián)的社區(qū)；表現(xiàn)婦聯(lián)優(yōu)勢(shì)，整合社會(huì)資源，建立了全州首個(gè)“愛(ài)心傳達(dá)站”；以“家政服務(wù)網(wǎng)絡(luò)中心”建造為切入點(diǎn)，成立了“
個(gè)舊市陽(yáng)光婦人作業(yè)服務(wù)中心”，推進(jìn)婦人改變作業(yè)觀念,進(jìn)一步拓寬婦聯(lián)作業(yè)渠道，形成了婦聯(lián)作業(yè)新手刺。
隨后，調(diào)研組一行來(lái)到平和小組，觀賞了青少年警示教學(xué)基地和校園文化走廊，對(duì)平和小學(xué)家庭教學(xué)作業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)研。
個(gè)舊市堅(jiān)持以提高家長(zhǎng)本質(zhì)和未成年人的成長(zhǎng)需要為起點(diǎn)，仔細(xì)做好家長(zhǎng)學(xué)校建造作業(yè)，采取“2335”作業(yè)方法，完善學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的育人機(jī)制，經(jīng)過(guò)加強(qiáng)陣地建造，讓家庭教學(xué)看得見(jiàn)、摸得著；立異宣揚(yáng)方法，讓家庭教學(xué)家喻戶(hù)曉；立異活動(dòng)載體，傳遞家庭教學(xué)正能量。最終，調(diào)研組一行前往社區(qū)愛(ài)心公益服務(wù)中心，在麗人讀書(shū)會(huì)實(shí)地調(diào)研親子閱覽活動(dòng)狀況。
在調(diào)研中，省婦聯(lián)調(diào)研組對(duì)市婦聯(lián)作業(yè)和家庭教學(xué)作業(yè)的立異行動(dòng)給予了充沛的必定。方志鳴以為市婦聯(lián)自動(dòng)探究、敢于立異，為展開(kāi)好社區(qū)婦聯(lián)作業(yè)、家庭教學(xué)作業(yè)及親子閱覽活動(dòng)奠定了良好基礎(chǔ)，并著重，
個(gè)舊市要繼續(xù)抓好婦聯(lián)作業(yè)，進(jìn)一步表現(xiàn)婦聯(lián)的優(yōu)勢(shì)，展開(kāi)家庭教學(xué)活動(dòng)，不斷提高家長(zhǎng)本質(zhì)和家庭教學(xué)水平，發(fā)掘婦聯(lián)作業(yè)的內(nèi)在，拓寬婦聯(lián)作業(yè)的外延，實(shí)在幫扶好婦人兒童群體。
