湖北大冶
墻體廣告 擺開抽屜，幾十張寄自全國及世界各地的明信片，寫著一個(gè)個(gè)抵達(dá)愿望對岸的學(xué)子的眷念與感恩，常?？粗@些明信片，徐芬就無限美好。她說，對一位教師來說， 最欣喜的是送走的一批批畢業(yè)生現(xiàn)在已學(xué)業(yè)有成，踏上了各自的愿望之旅，而最感動的是，作為一名教師，能不斷地與世界上最單純最有激情的孩子觸摸，讓人生豐 富充分、精彩不斷。
鳳凰涅槃 作業(yè)遭受波折不拋棄
初到一中時(shí)，校園每個(gè)新學(xué)期都會對新教師進(jìn)行篩選，到高三時(shí)，同一批來的教師 僅留下了兩位。第一屆高三完畢后，徐教師開端擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班教學(xué)，即是大冶一中第一屆陽光實(shí)驗(yàn)班，由段頂峰教師任班主任。段教師在一次集會上告訴她：“說實(shí) 話，一開端聽說安排一個(gè)新教師帶語文，我還挺憂慮的，但是相處的幾個(gè)月來，我徹底改變了觀點(diǎn)?！?br /> 當(dāng)年那個(gè)班的段教師、黃俊峰教師、袁軍誠教師、向平利教師等等，同心同氣，師生上下渾然一體，那段日子十分難忘。時(shí)至今日，他們從師生變成了兄弟，仍然保持密切聯(lián)系。
可 惜好景不長，作業(yè)正處于上升期時(shí)期的徐教師突然遭受了嚴(yán)峻的波折。2007年頭，一場出人意料的腰椎間盤突出疾病，讓她臥床了半年，手術(shù)后，又花了一年的 時(shí)刻才根本康復(fù)。重新走上講臺的那一刻，她是激動的。傾盡熱情在作業(yè)上，那一年她帶了兩個(gè)班，這兩個(gè)班的學(xué)科成果一直都是年級前三名。
2009年在校領(lǐng)導(dǎo)的引薦下，徐教師去了初中班，自動挑起“五年一體化教改實(shí)驗(yàn)班”的初中語文教學(xué)及班主任作業(yè)重?fù)?dān)，一挑即是五年。
在作業(yè)中，她一邊學(xué)習(xí)一邊思考，雖然作為一名文科教師，擔(dān)任理科實(shí)驗(yàn)班班主任，的確有點(diǎn)難，而女實(shí)驗(yàn)班班主任，在大冶一中前史上也是寥寥無幾，其艱苦、冤枉，不行言表。但慶幸的是，在那五年中她沒有一刻想過要拋棄。
在教學(xué)上她堅(jiān)持學(xué)生小組協(xié)作學(xué)習(xí)和辦理并開展豐厚多樣的課外活動，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，講堂學(xué)習(xí)熱情高漲，思維劇烈磕碰。此外她還在全國中心教研期刊《語文教學(xué)與研討》、還有全國中心教學(xué)研討期刊《班主任》上宣布多篇文章。
仔細(xì)教學(xué) 與家長樹立杰出溝通
其 他教師常說徐教師很走運(yùn)，所帶的班級學(xué)生單純，從來沒有過違背校紀(jì)校規(guī)的做法。本來，這只是因?yàn)樾旖處煱讶壳泛玫念A(yù)兆控制在萌發(fā)階段。徐芬告訴記者，一 般學(xué)生在第一次或偶爾犯錯(cuò)時(shí)，會有激烈的自尊心和羞恥之心，這個(gè)時(shí)分就要耐心教學(xué)，讓他們理解好壞，往后仔細(xì)調(diào)查，謹(jǐn)防再犯，便能起到很好的作用。
高二時(shí)，班上幾個(gè)同學(xué)約伴使用體育課去外面網(wǎng)吧玩游戲。徐教師在體育課時(shí)到操場清查人數(shù)后發(fā)現(xiàn)了此事，第一時(shí)刻告訴家長，并對這幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，從那之后更抓住對體育課逃課狀況的監(jiān)管，這才杜絕了此類景象。
高三后，每次考試都有學(xué)生因成果而發(fā)生情緒動搖，徐教師每次都會提早打預(yù)防針，根據(jù)具體狀況找個(gè)別同學(xué)說話，或找家長溝通，商量對策。高三一年下來，學(xué)生與教師之間培養(yǎng)起很深沉的信任感。對孩子和家長們來說，徐教師即是最可信任的親人。
2012年中考前夕，班上的一位同學(xué)因車禍重度昏倒，在省人民
醫(yī)院的重癥病房搶救，徐教師得知后，立馬趕到
武漢。等拿起跟病房里銜接的電話機(jī)，徐教師一聲聲的呼喚，居然讓那孩子奇跡般地有了反響，往后在教師和同學(xué)們的協(xié)助下，那孩子一天天好起來，得以回到教室。
2015年暑假，班上的徐九賜同學(xué)傳染重度肺炎，在
武漢同濟(jì)
醫(yī)院醫(yī)治，但是孩子心思擔(dān)負(fù)很重不能合作醫(yī)治，家長向徐教師求助，徐教師也是馬上前往
武漢慰勞勸導(dǎo)，孩子和家長大為感動。
徐教師以為，網(wǎng)絡(luò)工具的發(fā)展為教師和家長一起教學(xué)孩子帶來了關(guān)鍵。她班的家長QQ群已有五年的前史。在QQ群中，他們不只溝通孩子的成果，還讓家長及時(shí)了解班級的平時(shí)狀況，記載同學(xué)們成長的點(diǎn)滴，討論青春期的教學(xué)問題。
當(dāng) 教師這些年，徐教師取得了不少的成就，接連十年被評為大冶一中優(yōu)異班主任、大冶一中第三屆十佳班主任，所帶班級被評為大冶市優(yōu)異班集體等，很多學(xué)術(shù)論文被 專業(yè)期刊宣布。但徐教師稱，成果只能代表過去，在今后的作業(yè)中，她仍然要發(fā)揚(yáng)長處，改正不足，取長補(bǔ)短，爭取更大的成果。
