貴州貴陽墻體廣告 有學(xué)上、上好學(xué)，這是全市人民對教育的殷切期盼。
為此，2014年3月17日，市委、市政府召開全市教育開展大會，提出施行教育立市戰(zhàn)略，明白“用五年時間大幅提升教育整體程度，用十年時間建成教育強(qiáng)市、人力資源強(qiáng)市?！?br /> 教育立市戰(zhàn)略施行兩年多來，
貴陽盤繞建成創(chuàng)新型中心城市的目的，積極探究“大數(shù)據(jù)教育”的新途徑，著力處理好“有學(xué)上、上好學(xué)”的民生問 題，全力打造教育開展晉級版，辦學(xué)條件不時改善、教育變革效果明顯。
貴陽教育邁入加快開展的快車道、穩(wěn)車道，義務(wù)教育根本平衡穩(wěn)步推進(jìn)，根本提高十五年教 育目的曾經(jīng)完成，人民群眾對教育的稱心度明顯進(jìn)步。
頂層設(shè)計繪藍(lán)圖
教育，關(guān)乎廣闊人民
大眾的切身利益，牽系千萬家庭對美妙生活的向往。
2014年3月17日，
貴陽出臺《關(guān)于完成教育立市暨加快教育變革和開展的意見》，當(dāng)年7月又出臺《推進(jìn)義務(wù)教育平衡開展攻堅工作計劃（2014—2016年）》《學(xué)前教育開展攻堅施行計劃（2014—2016）》等6個配套文件。這些統(tǒng)籌諧和、可預(yù)見性、可操作性的頂層設(shè)計，為
貴陽教育開展描畫出藍(lán)圖。
教育立市戰(zhàn)略施行兩年多來，
貴陽教育發(fā)作了天翻地覆的變化，呈現(xiàn)出規(guī)劃規(guī)劃更科學(xué)、體制機(jī)制更靈敏、隊伍構(gòu)造更合理、經(jīng)費投入更多元、教育管理更精密、交流協(xié)作更開放、教學(xué)質(zhì)量更優(yōu)良、公共效勞更均等的新相貌。
截至2015年底，全市共有各級各類學(xué)校1554所（民辦學(xué)校725所），在校學(xué)生84.13萬人。目前，全市學(xué)前三年教育提高率達(dá) 88.6%、義務(wù)教育穩(wěn)固率達(dá)93.62%、高中階段毛入學(xué)率達(dá)90.47%、高等教育毛入學(xué)率達(dá)55.35%，教育提高程度顯著進(jìn)步。
擴(kuò)展范圍強(qiáng)根底
金秋時節(jié)，走進(jìn)位于觀山湖區(qū)的北京外國語大學(xué)隸屬
貴陽學(xué)校，嶄新的教學(xué)樓、美麗的校園環(huán)境、
現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備讓寓居在這里的市民興奮不已，“有了這個十五年一向制的學(xué)校，孩子從幼兒園到高中的教育問題就不用愁了。”
為滿足
大眾對教育資源的需求，近年來，
貴陽逐漸樹立健全教育投入穩(wěn)定增長機(jī)制，確保教育經(jīng)費“三個增長”，并緊縮市級行政經(jīng)費用于支持教育 開展。同時，制定《
貴陽市教育經(jīng)費籌措管理和運用方法》，標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)費管理，合理布置運用財政性教育經(jīng)費，加大教育經(jīng)費在人才引進(jìn)、教員培訓(xùn)、教育科研、教育 信息化、校園文化、交流協(xié)作等方面的投入。
有了經(jīng)費保證，
貴陽各項教育工程停頓順利，辦學(xué)條件得到極大改善，兩年多來累計投入371.86億元，新建改擴(kuò)建學(xué)校268所，增加學(xué)位8.7萬個，僅今年就施行教育工程項目195個。
此外，兩年多來，
貴陽共招聘教員3600余人；增強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校教員間的交流，遴選青年干部到區(qū)（縣）學(xué)校、單薄學(xué)校、局機(jī)關(guān)掛職鍛煉；選派500名教員參與“三區(qū)”教員專項方案；完成國培、省培、市培4萬余人次，教員隊伍建立得到增強(qiáng)。
強(qiáng)化督導(dǎo)助開展
近年來，特別是2014年以來，在市委、市政府的指導(dǎo)下，市、縣教育督導(dǎo)部門緊緊盤繞教育立市戰(zhàn)略總體部署及全市教育中心工作，全面統(tǒng)籌推進(jìn)義務(wù)教育平衡開展和根本提高十五年教育，全面完成縣域義務(wù)教育初步平衡。
在督政方面，
貴陽出臺系列教育工作考核評價方法，初步構(gòu)建以督政為主、督學(xué)為本的督導(dǎo)評價體系，督導(dǎo)評價結(jié)果成為市政府對單位目的考核的重 要參考；對市直部門和區(qū)（市、縣）政府及其教育局實行教育工作職責(zé)、完成目的任務(wù)狀況督導(dǎo)考核機(jī)制根本構(gòu)成常態(tài)；區(qū)（市、縣）教育經(jīng)費投入與管理專項督導(dǎo) 工作構(gòu)成常態(tài)，以問題為導(dǎo)向，展開重點督導(dǎo)、專項督導(dǎo)、過程督導(dǎo)相分離的多元督導(dǎo)工作。
在督學(xué)及隊伍建立方面，市級專兼職督學(xué)、縣級專兼職督學(xué)、學(xué)校督學(xué)義務(wù)區(qū)全掩蓋的三級督導(dǎo)體系初步構(gòu)成，已組建一支數(shù)量充足、構(gòu)造合理、素 質(zhì)較高的專家型和管理型相分離的督學(xué)隊伍，市、縣兩級專兼職督學(xué)隨訪督導(dǎo)工作全面展開，各督學(xué)義務(wù)區(qū)督導(dǎo)工作逐漸走向標(biāo)準(zhǔn)。2015年，云巖區(qū)等5個區(qū)縣 高分經(jīng)過義務(wù)教育根本平衡國度認(rèn)定，南明區(qū)等8個區(qū)縣經(jīng)過“普十五”省級評價驗收。
借助教育立市戰(zhàn)略的機(jī)遇，全市教育督導(dǎo)在督政方面的創(chuàng)新變革上有打破，在督學(xué)方面的工作上有實效，實在發(fā)揮了教育督導(dǎo)助推教育事業(yè)開展的催促和指導(dǎo)作用。
