廣東墻體廣告 家門口有哪些中小學(xué)？
“小升初”哪些小學(xué)對(duì)口哪些初中？
想上特征校園怎么選？
廣州中小學(xué)家長(zhǎng)們最關(guān)懷的疑問(wèn)“有圖可查”了
昨日，《
廣州好教學(xué)地圖》正式印發(fā)。據(jù)悉，該地圖冊(cè)歷時(shí)一年多編制而成，內(nèi)容觸及中小校園園、特征資本的散布等。值得一提的是，一直備受重視的各區(qū)“學(xué)區(qū)區(qū)分”亦首露真容。 11區(qū)學(xué)區(qū)“露真容”
依據(jù)此前的方案，2015年和2016年是
廣州“學(xué)區(qū)化”的過(guò)渡年，到2017年
廣州將真實(shí)施行“學(xué)區(qū)化”。
在《地圖》中，11個(gè)區(qū)的學(xué)區(qū)區(qū)分暴露真容。據(jù)悉，越秀區(qū)分為小學(xué)六個(gè)學(xué)區(qū)、中學(xué)十個(gè)學(xué)區(qū)；海珠區(qū)分為九大學(xué)區(qū)；荔灣區(qū)分為大坦沙學(xué)區(qū)、荔枝灣 學(xué)區(qū)、花地河學(xué)區(qū)；天河則分為龍洞學(xué)區(qū)、沙河學(xué)區(qū)、體育中心、天
河北、五山學(xué)區(qū)、東圃學(xué)區(qū)以及泛珠江新城學(xué)區(qū)。其他各區(qū)均依照地理位置，區(qū)分了若干學(xué)區(qū)， 不一樣的學(xué)區(qū)，均用了不一樣顏色標(biāo)明。
不一定只指向招生
各區(qū)明晰區(qū)分了學(xué)區(qū)，是不是意味著日后各區(qū)招生將是“學(xué)區(qū)化”的趨勢(shì)？對(duì)此，
廣州市教學(xué)局副局長(zhǎng)江東表明，“學(xué)區(qū)化”的內(nèi)容不一定只指向招生，還包含了樹立老師科研教研的學(xué)區(qū)共同體、師資流動(dòng)與幫扶等內(nèi)容，各區(qū)“學(xué)區(qū)化”的內(nèi)容、請(qǐng)求并不完全相同。
對(duì)口升學(xué)權(quán)威發(fā)布
記者發(fā)現(xiàn)，《地圖》共有51頁(yè)，均以地圖的直觀方式出現(xiàn)信息，并擇取基礎(chǔ)教學(xué)中最為重視的中小學(xué)開展?fàn)顩r進(jìn)行展現(xiàn)。其間，市層面的地圖有三大 張，首要展現(xiàn)
廣州市及各區(qū)教學(xué)概況，中小學(xué)特征校園資本散布狀況，以及2016至2018年中小校園建造方案。而全市11區(qū)的地圖各有兩大張，首要展現(xiàn)當(dāng) 區(qū)域中小校園布點(diǎn)、辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)層次，學(xué)區(qū)區(qū)分（集團(tuán)化辦學(xué)）等狀況，以及當(dāng)區(qū)域中小學(xué)教學(xué)開展特征、開展效果等狀況。
值得重視的是，《地圖》不僅標(biāo)示了各校具體散布位置，更有各區(qū)各校招生服務(wù)范圍等家長(zhǎng)感興趣的“干貨”。在各區(qū)“中小學(xué)散布”圖上，均印有 2016年小升初電腦派位或?qū)谏龑W(xué)分組基本信息。如在《越秀區(qū)中小學(xué)散布》中，便印有《2016年越秀區(qū)小升初電腦派位分組表》，包含11組，每組哪些 小學(xué)對(duì)口哪些初中，一張表格令人一望而知。
特征校園一望而知
《地圖》的各區(qū)“中小學(xué)特征資本散布”具體列出各區(qū)責(zé)任教學(xué)階段特征校園、普通高中特征課程立項(xiàng)校園的校園名單，以及各區(qū)特征教學(xué)資本項(xiàng)目的學(xué) 校名單。如荔灣區(qū)，便有《省級(jí)以上
現(xiàn)代教學(xué)技能實(shí)驗(yàn)校園》、《小學(xué)研耕校園》、《體育藝術(shù)傳統(tǒng)特征校園》、《
廣東省、
廣州市書香校園》等“清單”。
江東解說(shuō)，因?yàn)槊總€(gè)區(qū)都擁有各自的特征資本，因此各區(qū)出現(xiàn)出來(lái)的特征資本散布不盡相同，但都是需求到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)才干“榜上有名”。
關(guān)于將各類特征校園明晰“列表”是不是會(huì)加重家長(zhǎng)擇校、采購(gòu)學(xué)位房等狀況，江東表明，教學(xué)處于一個(gè)不斷開展的過(guò)程，該教學(xué)地圖僅是對(duì)“十二五”成 果的出現(xiàn)，未來(lái)必定還會(huì)繼續(xù)開展。此外，特征并不能斷定一個(gè)校園的好壞，只能說(shuō)該校園在某一方面具有優(yōu)勢(shì)，而這么的出現(xiàn)，也能夠讓家長(zhǎng)直觀看到校園的優(yōu)勢(shì) 在哪里。
記者了解到，該書的定價(jià)為80元。現(xiàn)在還未在書店揭露出售，需批量采購(gòu)的家長(zhǎng)，可到
廣東教學(xué)出版社咨詢。
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