云南大理墻體廣告 今年，
云南省
大理大學(xué)2016屆4000余名學(xué)子揮別母校，其中來自印度、巴基斯坦、尼泊爾等國的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（英文授課）74名留學(xué)生、東南亞來華非醫(yī)學(xué)類留學(xué)生（中文授課）13人，完本錢科學(xué)業(yè)，奔赴各國就業(yè)。
大理大學(xué)—金邊皇家大學(xué)中文系漢言語本科專業(yè)57名畢業(yè)生在柬埔寨順利完成學(xué)業(yè)。歷經(jīng)8年的聚力沖刺，
大理大學(xué)掀開了開展史上嶄新的篇章。
學(xué)科建立偏重國際化
尼泊爾留學(xué)畢業(yè)生奧米佳·施萊薩說：“我在
大理大學(xué)學(xué)了很多，除了醫(yī)學(xué)學(xué)問還有很多中國文化學(xué)問，這里教學(xué)質(zhì)量好、環(huán)境也好、教師學(xué)生都很好，我也結(jié)交了很多中國朋友。”
中文名字叫楊杰的尼泊爾留學(xué)生說：“畢業(yè)要回國了，特別舍不得
大理。我以后還想留在中國讀醫(yī)學(xué)碩士，這也是我的幻想?！?/div>
學(xué)科建立是學(xué)校開展的龍頭，
大理大學(xué)不時(shí)優(yōu)化辦學(xué)構(gòu)造、提升辦學(xué)層次，進(jìn)一步明晰“以藥學(xué)、民族學(xué)、生態(tài)學(xué)、根底醫(yī)學(xué)、教育學(xué)為優(yōu)勢和特征學(xué)科，增強(qiáng)生物醫(yī)藥、民族文化、生態(tài)環(huán)境三大學(xué)科群建立”的學(xué)科建立思緒，盤繞根底醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、民族學(xué)等學(xué)科，鼎力推進(jìn)博士點(diǎn)建立工作，努力提升辦學(xué)層次。
目前，該校臨床醫(yī)學(xué)等多個(gè)專業(yè)的碩士研討生開端招收南亞東南亞留學(xué)生，在扎實(shí)做好醫(yī)學(xué)類學(xué)歷留學(xué)生教育的同時(shí)，國際化辦學(xué)層次也越來越高。本科學(xué)歷留學(xué)生人數(shù)長期堅(jiān)持
云南省首位。初次批量招收了醫(yī)學(xué)類留學(xué)研討生和醫(yī)學(xué)雙語授課本科留學(xué)生，招生范圍完成新打破。
多年來，
大理大學(xué)累計(jì)招收來自南亞東南亞的2000多名留學(xué)生，為周邊國度培育了一大批優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才。辦好英文課程的底氣來自
大理大學(xué)數(shù)千人的教職工隊(duì)伍，目前開設(shè)的英文課程授課團(tuán)隊(duì)的教師90%來自本校。
發(fā)揮地緣和政策優(yōu)勢
充沛應(yīng)用地緣優(yōu)勢，積極展開國際交流與協(xié)作，是
大理大學(xué)國際化辦學(xué)的不二法寶。據(jù)該校國際交流與協(xié)作處處長劉明引見，作為
云南省首批“走進(jìn)來”試點(diǎn)高校、國際應(yīng)用型人才培育基地，
大理大學(xué)的留學(xué)生回到生源國的就業(yè)情況十分好，這也是
大理大學(xué)學(xué)歷留學(xué)生招生不時(shí)提升和拓展的根底。
據(jù)悉，該校還被歸入國度漢辦全球孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金單位，今年5月孔子學(xué)院總部、國度漢辦同意
大理大學(xué)成為泰國海上絲路孔子學(xué)院中方承辦院校，這標(biāo)志著
大理大學(xué)國際協(xié)作取得新拓展。
海外實(shí)習(xí)效果顯著
大理大學(xué)與泰國吞武里皇家大學(xué)、泰國帕那空皇家大學(xué)和泰國清邁大學(xué)結(jié)合展開的泰語、漢語專業(yè)3+1教學(xué)協(xié)作項(xiàng)目以及與澳大利亞迪肯大學(xué)的碩士結(jié)合培育項(xiàng)目的推進(jìn)，有效促進(jìn)了該校國際化辦學(xué)本質(zhì)性停頓。自2014年開端，該校共累計(jì)派出400余名學(xué)生到國外實(shí)習(xí)。學(xué)生出國實(shí)習(xí)不只拓展了他們的國際視野，也積聚了學(xué)校國際化辦學(xué)的經(jīng)歷，學(xué)生國外實(shí)習(xí)后的海外就業(yè)率逐年攀升，泰語、英語等專業(yè)國內(nèi)外就業(yè)率穩(wěn)步提升。
外國語學(xué)院2012級英語2班學(xué)生楊一錚說：“這次在泰國擔(dān)任漢語教員的實(shí)習(xí)活動(dòng)使我收獲頗豐，不只增長了見識，還使我們錘煉了本人的工作才能和在社會(huì)中與人交往的技巧，得到了別人得不到的閱歷與體驗(yàn)?！?/div>
外國語學(xué)院2012級英語3班學(xué)生李佳琪說：“赴泰實(shí)習(xí)的9個(gè)月轉(zhuǎn)眼即逝，躊躇不舍中，我們終將完畢這段短暫的旅程。在此期間，我開闊了眼界，關(guān)于前路有了更蘇醒的認(rèn)知，同時(shí)也激起了本人更大的可能性?；蛟S這聽上去并不是一個(gè)多么‘高大上’的閱歷，但由于接觸了不同的人，感受了不同的文化，對本身思想和才能，都是一種難能可貴的提升?！?/div>
文學(xué)院2012級漢語國際教育專業(yè)董文靜說：“出國以后從哪兒都能看到差別。有差別就有興味去比照差別，順應(yīng)差別。順應(yīng)的過程中身體和情感都會(huì)給你不一樣的反應(yīng)，未知的東西對我總是有莫大的吸收力?！?/div>
增強(qiáng)國際化效勞程度
往常，該校已與22個(gè)國度的48所大學(xué)樹立了教育教學(xué)及交流協(xié)作關(guān)系。僅2014年，與國內(nèi)外協(xié)作同伴共簽署協(xié)作協(xié)議（備忘錄）15份，包括馬來西亞林肯大學(xué)、泰國清邁大學(xué)、
武漢拓德教育咨詢效勞有限
公司、美國路橋
公司、印度辯喜大學(xué)、柬埔寨教育部等。
該校已連續(xù)展開了14屆國際日活動(dòng)，協(xié)作范圍和影響力不時(shí)擴(kuò)展。學(xué)校繼續(xù)增強(qiáng)留學(xué)生教育管理，成立了留學(xué)生教育效勞中心，不時(shí)進(jìn)步留學(xué)生培育的質(zhì)量，彰顯國際化人才培育特征。完善了各項(xiàng)留學(xué)生管理制度，有效推進(jìn)管理標(biāo)準(zhǔn)化和培育人性化的分離，鑄造融通四海文化的“大學(xué)”肉體，不時(shí)提升國際化辦學(xué)程度。
