江蘇墻體廣告制作 今年全國有7所高校在
廣東展開基于高考根底上的綜合評(píng)價(jià)招生錄取形式變革試點(diǎn)，其中包括
蘇州的西交利物浦大學(xué)。
遼寧、
黑龍江等省也將樹立基于統(tǒng)一高考的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)錄取機(jī)制。綜合評(píng)價(jià)招生錄取如何停止？“蛋糕”能否做大？
不再“一把尺子”量考生
廣東2012年開端在南方科技大學(xué)試行基于高考根底上的綜合評(píng)價(jià)錄取形式變革試點(diǎn)，隨后北京師范大學(xué)—香港浸會(huì)大學(xué)結(jié)合國際學(xué)院、西交利物浦大學(xué)、
上海紐約大學(xué)、香港中文大學(xué)(
深圳)、中國科技大學(xué)、
上海交通大學(xué)等高校相繼參與。試點(diǎn)高校綜合評(píng)價(jià)錄取形式按6:3:1的比例，參考學(xué)生高考成果、高校綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)及高中學(xué)業(yè)程度考試成果停止綜合評(píng)價(jià)錄取。
西交利物浦大學(xué)官網(wǎng)顯現(xiàn)，今年該校方案經(jīng)過綜合評(píng)價(jià)錄取形式在
廣東招生80人?？忌C合評(píng)定成果=A×60%+B×30%+C×10%。其中，A為高考成果，B為學(xué)校自主評(píng)價(jià)得分，C為高中學(xué)業(yè)程度測(cè)試成果，即高考成果占綜合成果的60%，高校綜合素質(zhì)測(cè)試占30%，高中階段學(xué)業(yè)程度考試占10%。
該校報(bào)名“門票”包括：具有優(yōu)良的英語綜合應(yīng)用才能，報(bào)名考生要有英文版?zhèn)€人陳說，闡明個(gè)人學(xué)術(shù)背景、興味喜好和特長、選擇西交利物浦大學(xué)的理由及個(gè)人職業(yè)開展規(guī)劃;有較強(qiáng)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、自我管理才能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作肉體等。
“我校的這些請(qǐng)求是統(tǒng)一的高考試卷很難考出來的?！蔽鹘焕锲执髮W(xué)副校長楊民助直言，學(xué)校多年的招生理論也顯現(xiàn)，高考分?jǐn)?shù)高的學(xué)生一定高能，而分?jǐn)?shù)低的一定低能。正是基于這些要素思索，學(xué)校自主招生變革試點(diǎn)設(shè)計(jì)6:3:1的綜合評(píng)價(jià)錄取形式，防止用“一把尺子”考量學(xué)生，目的是選拔出真正意義上的優(yōu)秀學(xué)生。
更能考出學(xué)生肚里的“貨”
“我是經(jīng)過6:3:1綜合評(píng)價(jià)錄取形式進(jìn)的西浦，我覺得這種形式更能考出學(xué)生肚里有幾‘貨’?！蔽鹘焕锲执髮W(xué)2015級(jí)應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生徐潔心說。記者理解到，除了在
廣東外，西交利物浦在
江蘇也停止變革試點(diǎn)。2016年，該校方案在
江蘇經(jīng)過綜合評(píng)價(jià)錄取招收的學(xué)生數(shù)不超越本年度本一招生總數(shù)的5%。該校招辦主任解啟健說，經(jīng)教育部和
廣東省教育考試院批準(zhǔn)，該校從2013年起在
廣東實(shí)行高考根底上的綜合評(píng)價(jià)錄取形式，樹立考生“高考成果、高校自主評(píng)價(jià)成果、高中成果”三位一體的綜合評(píng)價(jià)體系，探究樹立科學(xué)的人才評(píng)價(jià)和人才選拔機(jī)制。2014年，經(jīng)教育部和
江蘇省教育考試院批準(zhǔn)，西交利物浦將綜合評(píng)價(jià)錄取招生試點(diǎn)擴(kuò)展至
江蘇。
試點(diǎn)3年來，西交利物浦在
廣東和
江蘇兩地的綜合評(píng)價(jià)招生數(shù)量穩(wěn)步上升：2013年在
廣東投放40個(gè)方案，實(shí)錄22人；2014年在
廣東投放42個(gè)方案，實(shí)錄29人，在
江蘇投放方案110個(gè)，實(shí)錄68人；2015年在
廣東投放80個(gè)方案，實(shí)錄48人，錄取率60%，在
江蘇投放143個(gè)方案，實(shí)錄112人，錄取率78%。今年，報(bào)名綜合評(píng)價(jià)錄取的考生，
廣東約有250人，而
江蘇有近2000人。
“學(xué)校正經(jīng)過這種形式錄取的學(xué)生停止追蹤發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過6:3:1形式錄取的學(xué)生，綜合素質(zhì)普遍較高，自我認(rèn)知和自我管理認(rèn)識(shí)較強(qiáng)，對(duì)將來有明白的追求和開展目的，擅長應(yīng)用學(xué)校各種平臺(tái)和資源開展本人?！苯鈫⒔≌f。
大范圍推行還不理想
繼西交利物浦之后，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，我省10所省屬高校去年起也展開綜合評(píng)價(jià)錄取變革試點(diǎn)。
記者梳理發(fā)現(xiàn)，多所省屬高校綜合評(píng)價(jià)錄取形式與“西浦形式”比擬接近。以南師大為例，綜合評(píng)價(jià)維度為：高考成果占50%；選測(cè)科目占30%；面試考核占20%。
東南大學(xué)高教研討專家仲偉俊教授以為，這種錄取形式統(tǒng)籌高考成果、學(xué)生綜合素質(zhì)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)成果，防止“一考定終身”弊端，其取向值得肯定，但能否大面積推行還不好說?！拔彝舛嘣u(píng)價(jià)錄取學(xué)生，但也要思索社會(huì)本錢。”仲偉俊解釋說，每年自主招生季，都會(huì)有不少家長陪著考生參與面試，而自主招生畢竟是小范圍的，高校招生錄取假如都面試，會(huì)牽動(dòng)幾家長奔走勞頓？高校的面試工作量也會(huì)大大增加。雖然如此，作為對(duì)現(xiàn)行高考制度的重要補(bǔ)充，仲偉俊倡議，希望主管部門把更多的招生自主權(quán)下放給高校，讓各校依照本人的辦學(xué)定位招“想要的學(xué)生”。
在解啟健看來，綜合評(píng)價(jià)錄取也給高校招生增加了不肯定性。不少試點(diǎn)高校綜合評(píng)價(jià)錄取指標(biāo)完成狀況并不理想，有的指標(biāo)完成率只要30%—40%。究其緣由，有些初選經(jīng)過的考生高考成果不達(dá)標(biāo)，而有些各方面都到達(dá)綜合評(píng)價(jià)錄取請(qǐng)求的考生，在填報(bào)意愿時(shí)又會(huì)“移情別戀”。所以，高校目前不大可能完整經(jīng)過綜合評(píng)價(jià)錄取招生。
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