浙江墻體廣告發(fā)布 尊敬的教師：
您好！緣分讓我們班的陳昊陽(yáng)遇見(jiàn)您，這個(gè)一眼看上去就很機(jī)伶的小鬼，他可遠(yuǎn)不止看上去那么簡(jiǎn)略，謝謝您翻開(kāi)這封信，聽(tīng)我娓娓道來(lái)……
昨日，記者看到了這封引薦信，寫(xiě)信人是海寧
長(zhǎng)安初中八（1）班班主任閔妍。
她經(jīng)過(guò)寫(xiě)信的方式將自個(gè)班里的學(xué)生引薦給他們未來(lái)的教師們，更讓新班主任能夠趕快了解他們。閔妍通知記者，校園在學(xué)生讀完八年級(jí)后，會(huì)為他們從頭分班，這個(gè)行動(dòng)實(shí)施已經(jīng)有好幾年了，首要是為了讓學(xué)生在九年級(jí)時(shí)能夠非常好地投入到學(xué)習(xí)中去。
“我工作6年，他們是我?guī)У牡?批學(xué)生?！遍h妍不知道現(xiàn)在自個(gè)班里37位學(xué)生在九年級(jí)時(shí)的班主任別離會(huì)是誰(shuí)，但她明白的是本年9月新學(xué)期再開(kāi)始時(shí)，她和這群孩子都要觸摸新環(huán)境了。
“記住剛認(rèn)識(shí)他們時(shí)，確實(shí)傷腦筋，他們?cè)挾己苌?，不管是上課仍是搞活動(dòng)都不行投入，我感受有點(diǎn)帶不動(dòng)他們！”閔妍直言道。
從生疏到了解，從拘束到熱情，2年后，這個(gè)班級(jí)的改動(dòng)，閔妍看在眼里。
班名——展翅班，班徽——81盾牌，班歌——《隱形的羽翼》，班級(jí)方針——會(huì)做人會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)日子，班級(jí)比賽準(zhǔn)則——小組比賽，這些現(xiàn)在都成了八（1） 班的特征。說(shuō)起小組比賽，閔妍覺(jué)得這個(gè)協(xié)作學(xué)習(xí)形式讓學(xué)生們完成了蛻變。6人1組，他們要為自個(gè)的小組取名字想標(biāo)語(yǔ)，而且規(guī)劃代表動(dòng)作?！拔乙?guī)劃了一個(gè)光 榮榜，每周評(píng)出學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組，然后會(huì)把小組的英俊合影貼出來(lái)！”經(jīng)過(guò)這么做，閔妍才知道，本來(lái)他們對(duì)展示自個(gè)的形象也很感興趣，甚至有學(xué)生還悄悄通知她， 要幫他們拍得美一些。
這兩天，閔妍提筆寫(xiě)引薦信時(shí)，每當(dāng)一翻開(kāi)臺(tái)燈，燈火照亮信紙，與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便涌上心頭。
文章最初說(shuō)的學(xué)生陳昊陽(yáng)，在閔妍心中呆萌心愛(ài)，盡管還稚氣未脫，但他善于思考，內(nèi)心世界很豐厚。他在班中分緣極好，我們都稱他“榜首帥”。閔妍也覺(jué) 得他詼諧、大膽、熱心腸，誰(shuí)不喜愛(ài)這么活潑的男生呢！但是引薦信上也不只寫(xiě)長(zhǎng)處，關(guān)于學(xué)生的缺陷，閔妍也誠(chéng)實(shí)點(diǎn)出，比方陳昊陽(yáng)，他上課一激動(dòng)愛(ài)說(shuō)話的毛 病，期望新班主任一開(kāi)始不要見(jiàn)責(zé)，不如與他來(lái)個(gè)正人約好。
寫(xiě)到學(xué)生湯潘恒時(shí)，閔妍耳畔會(huì)不自覺(jué)響起一聲：“教師好！”沒(méi)錯(cuò)，這正是這位性情溫文懂禮貌男生的標(biāo)志性言語(yǔ)。但溫文不代表做事畏縮，他但是足球場(chǎng) 上帶球奔馳的少年，仍是校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的一員，身兼數(shù)職的他很有責(zé)任心。但是跟他觸摸久了，閔妍發(fā)現(xiàn)，他常常會(huì)由于一點(diǎn)失誤而沮喪良久，正由于責(zé)任心很強(qiáng)， 所以會(huì)自責(zé)。因此在引薦信中，閔妍寫(xiě)下：在他自責(zé)而又害怕時(shí)，不妨給一句：“你能夠的！”他一定會(huì)康復(fù)自傲。
“教師，我會(huì)調(diào)整好黑夜的作息時(shí)間，平衡班級(jí)工作和自個(gè)的學(xué)習(xí)，教師您別憂慮！”寫(xiě)到副班長(zhǎng)劉佳元的時(shí)分，閔妍就會(huì)記起這件事。有一次，劉佳元的媽 媽?xiě)n慮女兒太累，向她提出能否找人替換女兒的副班長(zhǎng)職務(wù)。后來(lái)閔妍在和劉佳元談話中，發(fā)現(xiàn)她眼神格外堅(jiān)決，說(shuō)只需調(diào)理好作息時(shí)間，能夠持續(xù)擔(dān)任班干部。 “教師您別憂慮！”劉佳元真的沒(méi)讓閔妍憂慮過(guò)。
在劉佳元的回憶中，閔教師帶給了班級(jí)許多驚喜，最拼的要數(shù)去年期末的那次！劉佳元說(shuō)，閔教師搬來(lái)了一棵2米多高的圣誕樹(shù)，讓同學(xué)們大吃一驚。
這棵高大的圣誕樹(shù)，其實(shí)是閔妍借來(lái)的。其時(shí)要把樹(shù)搬到5樓，她搬不動(dòng)，班里男生都毛遂自薦。當(dāng)七彩的圣誕樹(shù)散發(fā)出耀眼的光輝時(shí)，班級(jí)里充滿了歡聲笑 語(yǔ)。劉佳元說(shuō)，閔教師永久都這么有心，她想出的“我給年夜飯?zhí)韨€(gè)菜”、“給親人洗次腳”等活動(dòng)，老是讓我們形象深入?！拔腋惺茉诎嗉?jí)就像在家里，讓人很踏 實(shí)！”劉佳元說(shuō)道。
仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一封封引薦信的內(nèi)容真的不同于簡(jiǎn)略的期末評(píng)語(yǔ)。閔妍想對(duì)新班主任們說(shuō)，期望經(jīng)過(guò)這些引薦信，教師們能迅速了解了解學(xué)生，協(xié)助他們?nèi)〉酶笄斑M(jìn)。他們都很棒，今后請(qǐng)多多指教。
她打算期末時(shí)把引薦信先交給學(xué)生，由學(xué)生自個(gè)在新學(xué)期時(shí)交給新教師。
有些引薦信內(nèi)容
寫(xiě)給毛南朋的：
一向覺(jué)得他是個(gè)可造之才，學(xué)習(xí)上有股聰明勁兒，數(shù)學(xué)腦筋不錯(cuò)，即是文科學(xué)習(xí)中少了點(diǎn)堅(jiān)持，課堂上還應(yīng)該更活潑些。他能夠活潑班級(jí)氣氛，但在不熟的人面前慢熱，不過(guò)他不會(huì)讓人絕望。
寫(xiě)給張盈穎的：
繪畫(huà)、跑步、鉛球、歌唱……有多少時(shí)機(jī)，她就會(huì)給你多少驚喜。我老是驚奇于她的全能，但看不到的其實(shí)是她的盡力。
寫(xiě)給王銘天的：
他高個(gè)子、一臉萌態(tài)，他的輕聲細(xì)語(yǔ)是天性溫文的體現(xiàn)。他有一顆真摯善良的心，總能傳染周圍的同學(xué)。
寫(xiě)給杜家恒的：
他的笑點(diǎn)很低，課堂上，任何風(fēng)趣的點(diǎn)，他都要笑出聲。不過(guò)他也真的很英勇，曾當(dāng)著很多聽(tīng)課教師的面代表小組講演，很有個(gè)性，完全把自個(gè)的個(gè)性展示出來(lái)，讓我們感到輕松愉快。
寫(xiě)給錢俊文的：
她不是格外活潑，喜愛(ài)做的多，說(shuō)的少。她心思細(xì)膩，在當(dāng)數(shù)學(xué)課代表時(shí)，老是留下紙條告知工作欠交的同學(xué)，然后回身脫離。她有著寫(xiě)作上的才調(diào)，她的美文，我格外喜愛(ài)看。
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