天津墻體廣告發(fā)布 有一個教學(xué)家式的好校長；有一個科學(xué)、久遠的校園展開辦理方案；有一個科學(xué)、體系的人才培養(yǎng)形式；有一個寬松、舒適、愉悅的育人環(huán)境……在我看來，這是構(gòu) 建一所好校園需要滿意的規(guī)范。從“有校園上”到“有好校園上”，從“有好校園上”到家門口有好校園，老
大眾對優(yōu)異均衡教學(xué)的等待，既是咱們每一個教學(xué)人的 應(yīng)戰(zhàn)，更是咱們南開教學(xué)不斷展開的動力源泉。“十三五”期間，“南開新優(yōu)異教學(xué)”將更好地尊敬每一個學(xué)生的個別需要，供給優(yōu)異均衡且品種多樣的生長途徑與 教學(xué)資本，為每一個學(xué)生終身、全部、個性展開保駕護航。
問：上一年
天津小升初方針進行了調(diào)整，南開區(qū)順暢完成了平穩(wěn)過渡。本年南開區(qū)小升初方針有無調(diào)整？為確保每一個孩子順暢入學(xué)，享用優(yōu)異均衡教學(xué)，咱們做了哪些切實有用的盡力？
答：本年我區(qū)小升初方針根本沒有改變。依據(jù)市教委對于進一步完善義務(wù)教學(xué)免試就近入學(xué)作業(yè)的定見（津教委[2015]1號）的有關(guān)請求，我區(qū)添加了體育特長生的認定和招生。在南大附中接收田徑、游水方面的特長生，崇化中學(xué)（北馬路校區(qū)）接收足球方面的特長生。
問：小升初就近入學(xué)后，對教學(xué)均衡提出了更多等待，特別對教學(xué)資本單薄區(qū)域，面臨很多應(yīng)戰(zhàn)。為確保區(qū)內(nèi)根底教學(xué)優(yōu)異均衡展開，南開區(qū)在全體方案上是怎么計劃的？又是怎么進一步進步校園內(nèi)在與競賽力的？
答：南開區(qū)地理環(huán)境南北細長，教學(xué)在歷史展開中有區(qū)別，為此，依據(jù)各中小學(xué)地理位置及辦學(xué)特征，南開區(qū)劃分為北、中、南3個學(xué)區(qū)片。依據(jù)根底教 育資本的散布，片區(qū)劃分上統(tǒng)籌東西部展開。面臨“小升初”就近入學(xué)后的生源改變所帶來的無窮應(yīng)戰(zhàn)，怎么完成優(yōu)異均衡教學(xué)是擺在咱們面前重中之重的使命。通 過咱們立異性提出的“聯(lián)盟辦學(xué)、高校附中聯(lián)合體、一體化保管辦學(xué)、學(xué)區(qū)化辦學(xué)、九年一向制直升”五大辦學(xué)形式，優(yōu)異教學(xué)資本不再局限于某所校園，而是以區(qū) 域劃分為單位，各校間最大程度資本同享、課程共建、優(yōu)勢互補、一起展開，終究完成南開教學(xué)全體優(yōu)異高位展開。
首要，校際聯(lián)盟是推動我區(qū)教學(xué)優(yōu)異均衡展開的主要行動。2014年8月，我區(qū)在中營小學(xué)與永基小學(xué)之間測驗聯(lián)盟辦學(xué)的形式研討，中營小校園長兼 任永基小校園長，施行“一長執(zhí)兩?！薄尚Ｖg進行老師溝通，完成老師同享、資本同享。作用初顯，遭到
大眾等待。2015年9月，五馬路小學(xué)與義興里小 學(xué)、二十五中學(xué)與二十九中學(xué)進一步深化“一長執(zhí)兩校”變革試驗，開端了新一輪的探求；上一年，我區(qū)還建立了 “小學(xué)課程建造聯(lián)盟體”。此聯(lián)盟體由基地小學(xué)、南大附小、新星小學(xué)等8所校園構(gòu)成，采納試點校園、試點學(xué)科先行先試，并逐步輻射到各個校園和各個學(xué)科的方 法，探求構(gòu)成跨學(xué)科、寬范疇、講探求、重實習(xí)的課程體系，讓課程變成校園的基地教學(xué)商品。南開中學(xué)與育紅中學(xué)、崇化中學(xué)與五十中學(xué)、二十五中學(xué)和四十三中 學(xué)及南開外國語中學(xué)結(jié)為聯(lián)盟校，面臨七年級的生源改變，各聯(lián)盟校經(jīng)過聯(lián)合集備、學(xué)案統(tǒng)合、聯(lián)合測驗、聽課評課、聯(lián)合展開社團活動等為載體，經(jīng)過深入地彼此 學(xué)習(xí)、研討、協(xié)作和同享等方法，使領(lǐng)先經(jīng)驗得到推廣，優(yōu)異資本完成同享，然后完成區(qū)域間均衡展開。
其次，咱們憑借高校資本，與高校展開全方位、多范疇的深度協(xié)作，是我區(qū)完成教學(xué)展開的戰(zhàn)略計劃。上一年，我區(qū)以
天津師范大學(xué)為依托，將原六十六中 學(xué)、南江小學(xué)建成“
天津師范大學(xué)南開附屬中學(xué)”和“
天津師范大學(xué)南開附屬小學(xué)”，師大南開附中測驗托付方法辦學(xué)。
天津師大派出專家任校園專職校長，每周都 有專家教授團體到校聽課，對語、數(shù)、外、理、化等學(xué)科進行講堂輔導(dǎo)及教學(xué)形式的探求，使校園教學(xué)教學(xué)水平突飛猛進。往后
天津師大藝術(shù)學(xué)院還將與附中深度合 作，將附中已有的
天津市特征高中品牌做大做強。與南大附中、天大附中一起構(gòu)成高校附中聯(lián)合體，進步辦學(xué)水平。師大南開附小在聯(lián)合辦學(xué)進程中，充沛依托和發(fā) 揮高校教學(xué)資本來加速進步校園的辦學(xué)水平，順暢當(dāng)選美國常青藤高校哥倫比亞大學(xué)與
天津師范大學(xué)一起樹立的“全球?qū)W習(xí)聯(lián)盟
天津基地”試點校，滿意南開西部地 區(qū)對優(yōu)異教學(xué)的需要。一起，我區(qū)還方案與南開大學(xué)簽署協(xié)作結(jié)構(gòu)協(xié)議，引進南開大學(xué)優(yōu)異教學(xué)和國際教學(xué)資本，建造優(yōu)異民辦九年一向制校園。
第三，施行學(xué)區(qū)化辦學(xué)。將
天津中學(xué)、第九中學(xué)、南開試驗校園施行學(xué)區(qū)辦學(xué)，創(chuàng)造“華苑區(qū)域教學(xué)學(xué)團”，完成品牌、師資、辦理、教學(xué)教學(xué)、查核評估同享，加速高位展開。
第四，具有九年一向制體系的第九中學(xué)、南開區(qū)試驗校園，小學(xué)生可直升本校初中部，一起探求中小學(xué)聯(lián)接試驗。現(xiàn)在試驗校園的試驗成果現(xiàn)已閃現(xiàn)，九年一向教學(xué)體系趨于完好，得到家長和社會各界的充沛肯定。
最終，充沛發(fā)揮優(yōu)異校辦學(xué)優(yōu)勢，施行一體化保管辦學(xué)，借力展開，激起辦學(xué)生機。本年我區(qū)方案在天拖區(qū)域構(gòu)成“翔宇教學(xué)學(xué)團”。該學(xué)團由南開翔宇 校園、六十三中學(xué)、翔宇小學(xué)、華夏小學(xué)構(gòu)成，充沛憑借南開翔宇校園的優(yōu)異民辦校園資本，以翔宇文明歸屬為樞紐，以課程建造為要點，完成辦學(xué)思維、辦學(xué)理念 的深度交融，加速翔宇文明落地生根。
問：本年南開區(qū)校舍場館有無新建或調(diào)整？
答：本年我區(qū)將改擴建公辦幼兒園1所，新建小區(qū)配套幼兒園1所，添加占地面積0.57公頃，添加教學(xué)班18個，增設(shè)學(xué)位540個。本年我區(qū)還將 進行南開基地小學(xué)、
天津師范大學(xué)南開附中、五馬路小學(xué)、四十三中學(xué)的校舍改擴建工程和天拖地塊小學(xué)建造施工。在將來3至5年時間內(nèi)，我區(qū)還將新建和改擴建 一批校園，繼續(xù)不斷地改進辦學(xué)條件，使更多孩子享用又近又好的教學(xué)。在密云路區(qū)域引進優(yōu)異辦學(xué)資本，新建1所優(yōu)異中學(xué)。在天拖區(qū)域新建天大附中。在老城廂 13號地塊建造崇化中學(xué)初中部。在水上公園鄰近的育梁路周邊將引進優(yōu)異資本，建造1所優(yōu)異中學(xué)。
問：南開區(qū)在中小學(xué)幼兒園的師資建造方面一直走在全市前列。為進一步推動老師專業(yè)化展開，咱們做了哪些盡力？本年在這方面又有哪些亮點值得等待？老師活動是教學(xué)完成優(yōu)異均衡的主要確保。為完成老師活動的廣泛性、有用性和積極性，咱們做了哪些盡力？
答：我區(qū)在全體進步全區(qū)老師隊伍的專業(yè)本質(zhì)上下功夫：近年我區(qū)出臺了《南開區(qū)老師業(yè)務(wù)水平查核辦法》，堅持每兩年對全區(qū)老師一致進行專業(yè)知識考 核，每兩年展開一屆優(yōu)異課評選活動，替換進行，全員參加。二是堅持展開“三青三名教學(xué)專家工程”，每兩年進行一次區(qū)級名師和區(qū)、校級學(xué)科帶頭人的認定工 作，不斷充分強壯骨干老師隊伍。擬定了《南開區(qū)特級老師辦理暫行辦法》，在區(qū)內(nèi)進行區(qū)級特級老師評選認定，充分高層次骨干老師資本。還出臺了《80后青年 老師的辦理和培養(yǎng)定見》，對新老師崗后三年展開進行盯梢輔導(dǎo)，確?！耙荒赀m應(yīng)、兩年生長、三年專業(yè)展開”落在實處。如今很多新老師生長很快，在區(qū)市兩級乃 至全國比賽中獲獎。三是建立“特級老師導(dǎo)師團”，給予經(jīng)費支持，引領(lǐng)和股動全區(qū)骨干老師的生長。四是施行老師校際溝通。擬定了《老師溝通作業(yè)定見》，區(qū)內(nèi) 老師施行雙向溝通準則。自2012年以來已有375人進行了校際溝通。五是撥?？钤谌珔^(qū)先后樹立了20個學(xué)科老師校本研修基地，分層次展開多種務(wù)實有用的 活動。六是構(gòu)成骨干老師訓(xùn)練營，會集創(chuàng)造名師，采納競賽篩選的方法激起潛力和內(nèi)驅(qū)力，推動生長，到北師大、華師大等地學(xué)習(xí)集訓(xùn)進步專業(yè)才能，到領(lǐng)先區(qū)域先 進校園學(xué)習(xí)增加才智，構(gòu)成了具有我區(qū)特征的老師培養(yǎng)形式。七是重德重業(yè)，評選“德業(yè)雙馨老師”，引導(dǎo)廣闊老師德業(yè)偏重。
問：上一年南開區(qū)根底教學(xué)數(shù)據(jù)基地首先投入使用，25中學(xué)、43中學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)云端渠道相繼上線并取得了杰出的社會效益，南開區(qū)在加強校園信息化建造方面做了哪些盡力？
答：早在2009年，我區(qū)就建造了教學(xué)專網(wǎng)，輻射全區(qū)一切中小學(xué)、幼兒園和教學(xué)直屬單位。近兩年，跟著“三通兩渠道”建造項意圖推動，我區(qū)又對 各教學(xué)單位的光纖網(wǎng)絡(luò)進行了晉級改造，完成了區(qū)教學(xué)專網(wǎng)10000M骨干，1000M接入到校園。在完成有線掩蓋的根底上，一切教學(xué)班配齊電子白板或觸控 一體機等多媒體教學(xué)設(shè)備。此外，已投入使用的南開區(qū)根底教學(xué)數(shù)據(jù)基地（IDC）承載全區(qū)以及底層校園的各類信息化使用，以滿意將來不斷拓展的教學(xué)信息化需 求。本年，我區(qū)還將力爭完成區(qū)內(nèi)中小學(xué)完成校園無線網(wǎng)絡(luò)“全掩蓋”。
一起，我區(qū)憑借網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢將更多的高質(zhì)量教學(xué)資本傳遞到每一所校園，每一間教室，普惠每一個學(xué)生。我區(qū)樹立了國家數(shù)字化學(xué)習(xí)資本基地——南開分中 心，分批引進了1200余門與老師專業(yè)展開休戚相關(guān)的優(yōu)異課程；并陸續(xù)布置了人教社、外研社和中圖社三大出版社高質(zhì)量備授課資本,申報
天津市教學(xué)信息化示 范項目——“南開區(qū)區(qū)域特征課程體系建造與使用”,建立老師研修渠道，展開信息技術(shù)才能進步專項訓(xùn)練，全部進步師生信息本質(zhì)。我區(qū)還鼓舞自下而上地建造具 有校園特征的信息體系。二十五中的“云橋”學(xué)習(xí)社區(qū)、四十三中的“O2O一體化學(xué)習(xí)”、天大附中的“天空講堂”、第九中學(xué)的“美好課博客”、南開外國語中 學(xué)的導(dǎo)學(xué)案體系、天大附小的數(shù)字書法、勤敏小學(xué)的語文讀吧、幼兒園的微影片等參加了2015全國教學(xué)信息化使用展覽，引起了全國各地與會代表和上級領(lǐng)導(dǎo)的 高度重視和充沛肯定。
問：南開區(qū)正在申報全國文明城區(qū)，南開系列校園資本一直是南開區(qū)用之不竭的人文資本和沉淀。作為青少年德育作業(yè)的主要陣地，中小學(xué)在進步德育教學(xué)上做了哪些盡力？南開區(qū)中小學(xué)正在進行的“以周恩來為人生榜樣”社會主義基地價值觀建造又是怎么展開的？
答：校園展開德育作業(yè)需要做好頂層計劃。絕不能讓各類活動流于形式，而是從身邊小事下手，一點一滴耳濡目染地推動每一個學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，改 變每一個學(xué)生的生命質(zhì)量。為此，我區(qū)在多年教學(xué)實習(xí)的根底上，研討擬定了《南開區(qū)校園德育作業(yè)根本結(jié)構(gòu)》，其意圖就是期望全體方案校園德育作業(yè)，使校園的 德育作業(yè)融入到平時教學(xué)作業(yè)中，變成有機一致的全體。實習(xí)中，我區(qū)根本構(gòu)成了“以榜樣教學(xué)為引領(lǐng)、以學(xué)科德育為根底、以家校協(xié)作及家庭教學(xué)為依托”的三級 教學(xué)形式。完成校園教學(xué)、社會教學(xué)、家庭教學(xué)、自我教學(xué)合力展開。
“以周恩來為人生榜樣主題教學(xué)”是具有南開區(qū)本鄉(xiāng)特征的教學(xué)活動，它是由南開中學(xué)多年來展開的特征活動展開而來，引導(dǎo)學(xué)生以周總理為人生榜樣， 爭做優(yōu)異南開學(xué)子，一起咱們將培育和餞別社會主義基地價值觀與榜樣教學(xué)有機結(jié)合，側(cè)重從自個層面（初中拓展到價值觀的社會層面，高中拓展到價值觀的國家層 面）將周恩來對黨和國家以及公民的樸素情感，對事業(yè)、作業(yè)的不懈尋求，對日子、事物的達觀情緒，對同志兄弟的真情友誼和對親人純真樸素的愛中有關(guān)“愛國、 敬業(yè)、誠信、友善”的基地價值觀內(nèi)容提煉出來，使基地價值觀中聽、入心、入腦，進而變成自個的思維根底和行為準則，使周恩來變成南開學(xué)子的人生榜樣。
德育單靠校園、家庭是遠遠不夠的，南開區(qū)有豐厚的文明、科技、歷史、高校等社會資本，咱們要將一切有利于學(xué)生健康高興生長的資本整合使用起來，樹立“大育人觀”，構(gòu)成強壯的育人環(huán)境，樹立學(xué)生受用一生的育人形式。使“南開學(xué)子”變成光彩和手刺。
問：本年是南開區(qū)教學(xué)事業(yè)第十三個五年方案局面之年，我注意到方案中有一個高頻詞“南開新優(yōu)異教學(xué)”。能否解讀一下何為新優(yōu)異教學(xué)？為完成這一目標南開又將進行哪些盡力？
答：放眼“十三五”，咱們又將站在一個新的起點，是機遇更是應(yīng)戰(zhàn)。抓住機遇，順勢而上，應(yīng)對應(yīng)戰(zhàn)，是南開區(qū)根底教學(xué)展開必經(jīng)之路。由此，咱們提 出了“南開新優(yōu)異教學(xué)”這個概念。 “南開新優(yōu)異教學(xué)”是在原有優(yōu)異教學(xué)根底上以“立德樹人”為基地，力求教學(xué)觀念完成新轉(zhuǎn)變，兩支隊伍建造完成新展開，課程變革完成新打破，學(xué)生歸納本質(zhì)實 現(xiàn)新進步，教學(xué)辦理機制完成新改變，教學(xué)資本配置完成新優(yōu)化，區(qū)域全體教學(xué)質(zhì)量完成新進步，一心一意辦妥每一所
大眾家門口的校園。
新美
廣告公司：http://www.royaume-de-dieu.net/
