浙江墻體廣告價(jià)格 假如讓你上一堂一個(gè)小時(shí)的黨課，需求預(yù)備多久？
省委黨校黨史黨建教研部副主任邱巍的答復(fù)是：3個(gè)月。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教學(xué)中，我省將展開“萬場(chǎng)黨課到底層”舉動(dòng)。這些日子在全省各地，許多人都為黨課而忙碌。他們中有各級(jí)黨員干部，也有黨校教師。近來一段期間，邱巍一直在和“上黨課”打交道。
怎么才干上好一堂黨課?黨課是怎么“煉成”的?邱巍坦言，為了上好一堂黨課，他最長(zhǎng)花了3個(gè)月的時(shí)間去精心備課。上好一堂黨課，就像燒一桌好菜，必須是慢工出細(xì)活，從“配菜”、“制造”、“調(diào)味”、“上菜”等各個(gè)環(huán)節(jié)都要仔細(xì)考究。
新鮮地道的“質(zhì)料”——
好黨課，來自鮮活實(shí)習(xí)
1983年出生的
臺(tái)州黃巖區(qū)委黨校青年教師陳軍，從作業(yè)之初就一直在琢磨：怎么上課才干讓臺(tái)下那些年歲比他大、職位比他高的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)員們更愛聽?
“有料?！币环烈饕院?，他的嘴巴里蹦出這倆字。
學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列說話，不少人一聽到這般“巨大上”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或許就會(huì)覺得比較單調(diào)。而在陳軍看來，給黨課寫入更多鮮活的資料，是讓黨課堅(jiān)持吸引力的要害。
“剛畢業(yè)那會(huì)，總想著不能在課堂上露怯，所以長(zhǎng)篇大論地講道理，說‘威望觀念’。
成果，書本上各種理論不自覺就往外冒，講得單調(diào)不說，還和實(shí)習(xí)一點(diǎn)不沾邊。典型的‘空對(duì)空’，學(xué)員們都快睡著了?！庇幸淮紊贤暾n，一位學(xué)員特別找到他說：“陳教師，您能組織時(shí)間到底層做個(gè)調(diào)研嗎?許多事情，和您的幻想不太相同?！?br />“這句話，登時(shí)讓我覺得問心有愧?！标愜娬f，那次以后，他開端仔細(xì)反思理論和實(shí)習(xí)的聯(lián)系，有空就會(huì)到底層轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有針對(duì)性地調(diào)研，給自個(gè)的講課添加一些新鮮質(zhì)料，許多“沾著泥土、帶著露水、冒著熱氣”的底層故事和鮮活實(shí)習(xí)，開端呈現(xiàn)在他講的黨課課堂上。
這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教學(xué)展開以來，他將自個(gè)的備課內(nèi)容，更多地與黃巖本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展實(shí)習(xí)“串”起來?！包S巖民營(yíng)經(jīng)濟(jì)開展一直不錯(cuò)，怎么把總書記 的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略非常好地與本地開展相聯(lián)系，是咱們都十分關(guān)心的疑問?！备淖?cè)诼l(fā)作，陳軍發(fā)現(xiàn)，自從添加了這些“新鮮質(zhì)料”，自個(gè)的黨課課 堂上，仔細(xì)聽講的越來越多了。
適可而止的“火候”——
好黨課，來自火熱互動(dòng)
你以為黨課都是“我說你聽”的灌注式、填鴨式教學(xué)?那就錯(cuò)了。
“咱們講黨章，下面考考咱們，黨章中咱們都背過的階段，入黨誓詞，81個(gè)字能背得出嗎？”這是5月初，邱巍主講的一堂黨課現(xiàn)場(chǎng)。
一開端，學(xué)員們有些發(fā)呆和茫然。接著，在邱巍的提示下，學(xué)員們一字一句一起回憶起入黨誓詞：“我自愿參加中國共產(chǎn)黨，……為共產(chǎn)主義斗爭(zhēng)終身，隨時(shí)預(yù)備為黨和人民獻(xiàn)身全部，永不叛黨。”課堂上，學(xué)員的聲響越來越規(guī)整、洪亮。
這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)完畢，咱們似乎都想起那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)間，課堂氣氛一會(huì)兒火熱起來，興奮寫在每自己的臉上。一堂成功的黨課，就這么誕生了。
曩昔近3個(gè)月里，為了這堂以黨章黨規(guī)為主要內(nèi)容的黨課，邱巍動(dòng)足腦筋。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教學(xué)的要點(diǎn)是啥?從嚴(yán)治黨的布景下，中心推出這次學(xué)習(xí)教學(xué)的含義安在?為了推動(dòng)這次學(xué)習(xí)教學(xué)，省級(jí)層面是不是還有配套的文件出 臺(tái)?每一個(gè)問號(hào)，他都輾轉(zhuǎn)反側(cè)地求證回答。在通讀了一切能找到的解釋性理論文章以后，他又將目光瞄向現(xiàn)實(shí)日子，“這次學(xué)習(xí)教學(xué)的終究意圖，是‘做合格黨 員’，對(duì)每一位個(gè)別黨員來說，他們面臨的迷惑和需求的訴求，又是不相同的，我要盡可能多地了解現(xiàn)實(shí)情況，這么才干做到有的放矢，也才干讓學(xué)員真實(shí)有參加 感?！?br />在黨課上，假如學(xué)員真實(shí)有了參加感，作用是不相同的。邱巍見過了太多剛開端坐在課堂上毫不在意，但下課了還意猶未盡的學(xué)員，而要讓他們?cè)谡n堂上實(shí)現(xiàn)這么的改變，把握好互動(dòng)的“火候”就非常主要。
開場(chǎng)白怎么說?PPT怎么做?怎么讓咱們以為這堂課真實(shí)有用?怎么讓學(xué)員覺得“講到自個(gè)心里去了”?……即便簡(jiǎn)直天天都有課，可在上課前，邱巍仍是 會(huì)把一切環(huán)節(jié)都在腦子里過一遍。他說，學(xué)員是生動(dòng)的主體，而不是教師灌注自己觀念的“商場(chǎng)”。“有典故，有伏筆，有幽默，循循善誘，按部就班，這么的黨 課，才干導(dǎo)致咱們的愛好，也才干真實(shí)中聽入心?！?br />精雕細(xì)鏤的“調(diào)味”——
好黨課，來自傾情投入
5月16日黑夜，
溫州市委常委、組織部長(zhǎng)姚高員給部里的同志上黨課。
為了這堂課，曩昔的這個(gè)周末他一直在作業(yè)室里作預(yù)備。這份教案，他現(xiàn)已自始至終順了好幾遍，給幾處主要的提法劃上橫線。
“好久沒有這么仔細(xì)過了?！币Ω邌T坦言，以往上黨課，更依靠作業(yè)室同志的資料匯編，總覺得一份資料拿在手里，綱舉目張地講一遍，就完成了使命。
可現(xiàn)在真實(shí)沉下心來預(yù)備教案時(shí)，發(fā)現(xiàn)能講的東西有許多，作為政治使命的黨課，也能夠很精彩。
這與邱巍的觀念不約而同——上黨課，不僅僅是單調(diào)的宣講，更是情感的體會(huì)。
“或許不少人都有這么的形象，覺得黨課死板又嚴(yán)厲，上黨課的教師也必定很無趣，本來，黨課和詳細(xì)的日子與作業(yè)是緊密聯(lián)系的，‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教學(xué)要 求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭上黨課，他們都是有豐厚實(shí)習(xí)經(jīng)歷的人，只要仔細(xì)預(yù)備，把往常作業(yè)中的所見所聞、所思所想精心加以提煉，就必定是一堂高質(zhì)量的黨課?！?br />這一次，姚高員重復(fù)學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨廉潔自律原則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分法令》，聯(lián)系自個(gè)在作業(yè)中遇到的詳細(xì)事例，從中梳理了一些共性疑問和大 家溝通，“領(lǐng)導(dǎo)干部不照實(shí)申報(bào)自己事項(xiàng)算不算違紀(jì)？領(lǐng)導(dǎo)干部能不能在企業(yè)或許社會(huì)團(tuán)體兼職?干部檔案造假會(huì)有啥成果？領(lǐng)導(dǎo)干部不履行黨組織的調(diào)動(dòng)溝通等 決議該怎么處理?……對(duì)每位黨員干部來說，原則是正面清單，法令是負(fù)面清單，有了這些發(fā)作在身邊的實(shí)實(shí)在在的個(gè)案，咱們更簡(jiǎn)單了解，也更易于學(xué)習(xí)?！?br />姚高員通知記者，以前總覺得對(duì)組工干部來說，上黨課應(yīng)該偏重事務(wù)討論?，F(xiàn)在，他們?cè)絹碓礁杏X到，思想建設(shè)迫在眉睫。而這一份緊迫感，從他預(yù)備的這一堂黨課也可見一斑。
要有基本立場(chǎng)，也要有鮮明個(gè)性。
20年的黨課經(jīng)歷通知邱巍，對(duì)待不一樣的集體，黨課需求有不一樣偏重。“大學(xué)生黨員對(duì)黨史理論更有愛好，社區(qū)大街的黨員面臨更多與實(shí)習(xí)疑問相關(guān)的迷惑，
農(nóng)村黨員則更情愿聽聽與換屆選舉、環(huán)境整治等詳細(xì)疑問有關(guān)的內(nèi)容?！鼻裎≌f，在預(yù)備了大致的提綱以后，他還會(huì)常常做微調(diào)，“不一樣的集體會(huì)有不一樣的關(guān)注點(diǎn)和 興奮點(diǎn)，在大方向不變的情況下，黨課也要做到‘按需供給’?！?br />資料要鮮活，現(xiàn)場(chǎng)有互動(dòng)，情緒要仔細(xì)。以上種種，是實(shí)習(xí)總結(jié)，更是經(jīng)歷之談。在上黨課的你，要上黨課的你，或許能從中悟到一些啥。
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