鄉(xiāng)鎮(zhèn)墻壁廣告 為了加強(qiáng)校園文明建設(shè)，讓每一面墻都 “會(huì)說話”，讓每一個(gè)地方都能怡情，本地某些校園對(duì)樓道
墻面進(jìn)行了精心的安置，先是建安排、制規(guī)劃、定主題，然后收集資料，去打印部做寫真板。半個(gè)月之 后，樓道的
墻面便真的“會(huì)說話”了。一時(shí)刻，樓道文明圖文并茂，心曠神怡，五光十色。
那么，時(shí)刻長(zhǎng)了會(huì)如何呢？樓道
墻面的裝修不能一直不替換，不然一個(gè)學(xué)生在小學(xué)讀六年書，看到的老是定格的風(fēng)景。再說，有些東西本是為了“應(yīng)景”，時(shí)刻一過也就沒什么意思了?？呻S時(shí)替換，價(jià)值又太高了——做寫真板每平方米100元，每次要花上萬元規(guī)劃。
看來如此安置是個(gè)“花架子”，好看不中用。應(yīng)當(dāng)怎樣安置呢？咱們上一年夏天去北京某小學(xué)觀賞，他們的做法能夠?qū)W習(xí)。他們的樓道的
墻面全是一個(gè)個(gè)玻璃櫥窗， 每個(gè)班級(jí)擔(dān)任兩個(gè)櫥窗的安置，自己斷定主題，兩周替換一次內(nèi)容，校園定時(shí)評(píng)比，并把此項(xiàng)內(nèi)容列為先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)異中隊(duì)的考核范圍。那些櫥窗主題各異，形式活 潑，充滿了童心童趣。
這么安置盡管從全體上看不如寫真板安置美麗，但又怎樣是寫真板所能比得了的？學(xué)生寫的、畫的是比較稚嫩，但它畢竟 是從學(xué)生那來的。這么做發(fā)揮了班級(jí)、學(xué)生的主動(dòng)性，給他們供給了展現(xiàn)自己、交流思想、發(fā)揮特長(zhǎng)、互相學(xué)習(xí)的園地。一起櫥窗隨時(shí)替換，是一條“活水”，信息 量大。再者，能夠合作校園的活動(dòng)、節(jié)日、紀(jì)念日等隨時(shí)替換主題。還有，能給校園節(jié)約一大筆資金。
辦學(xué)沒有錢不行，但有錢也不一定能把事辦得非常好。據(jù)我調(diào)查，北京某小學(xué)的辦學(xué)資金比咱們縣城的校園富余得多，但他們不像咱們這么干事。
有些事不是花錢就能辦好的，得融入才智要素，得懂得育人理念。搞校園文明建設(shè)，是為了學(xué)生遭到耳濡目染的影響，因而，教學(xué)管理者心里要裝著學(xué)生，想想這么做是不是能非常好地為學(xué)生開展效勞。
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