江蘇墻體廣告施工 近日，教育部、國(guó)度發(fā)改委布置
湖北、
江蘇、
浙江等省面向中西部省(區(qū))編制招生方案。其中，2016年布置
湖北省中央高校編制4萬(wàn)名方案支持中西部;布置
江蘇省中央高校編制3.8萬(wàn)名方案支持中西部和錄取率較低的人口大省。這一決議引發(fā)了一局部高考考生及家長(zhǎng)關(guān)于省內(nèi)招生計(jì)
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劃減少、高考錄取率降落的擔(dān)憂。
兩省教育部門隨即作出回應(yīng)，今年省內(nèi)高考各批次錄取率不會(huì)降落，以至?xí)杂羞M(jìn)步。
湖北省教育廳有關(guān)擔(dān)任人表示，4萬(wàn)名跨省招生方案為指導(dǎo)性方案，而非指令性方案，既可作本科方案布置，也可作專科方案布置。據(jù)引見，今年國(guó)度下達(dá)
湖北省省屬高校本科招生方案比去年增加2300人，而該省普通高中畢業(yè)生高考報(bào)名人數(shù)比去年減少1.8萬(wàn)人。
湖北省教育廳將積極爭(zhēng)取省外重點(diǎn)高校，特別是“985”和“211”高校，依據(jù)
湖北省高考生源狀況向該省多投放招生方案;在招生錄取過(guò)程中，
湖北省還將經(jīng)過(guò)再次征集意愿、高職高專補(bǔ)錄等方式，為廣闊考生發(fā)明更多的升學(xué)時(shí)機(jī)。綜合上述各要素，估計(jì)該省2016年各批次高考錄取率與去年持平，以至有所上升。
江蘇省教育廳亦表示，今年該省高考報(bào)名人數(shù)為36.04萬(wàn)，比去年降落3.25萬(wàn)人，調(diào)出方案不會(huì)影響考生本?？聘髋武浫”壤?。據(jù)悉，
江蘇省本科調(diào)出專項(xiàng)任務(wù)方案占本科合計(jì)劃的比例較低。其中關(guān)于38000人的調(diào)出方案為指導(dǎo)性方案，既可布置本科，也可布置?？?。詳細(xì)布置為本科9000人和專科29000人，曾經(jīng)充沛思索了省內(nèi)高考考生的本?？其浫÷什唤档偷囊?。
江蘇省教育廳估計(jì)，今年該省高考錄取比例將不低于去年，以至略有進(jìn)步。
據(jù)教發(fā)[2016]7號(hào)文件，“2016年局部地域跨省生源方案調(diào)控計(jì)劃”中，
湖北、
江蘇、
浙江三省調(diào)出方案數(shù)位列前三，占總調(diào)出方案編制的60%。
《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》記者查閱2015年全國(guó)各省市高考一本錄取率發(fā)現(xiàn)，北京、
天津、
上海三個(gè)直轄市排名前三，分別為24.13%、23.39%、20%。而三直轄市中，僅
上海市拿出5000個(gè)編制支持中西部，北京、
天津兩市則無(wú)需布置高校編制支持中西部和錄取率較低的人口大省。
武漢市二中一名高三學(xué)生家長(zhǎng)朱女士在承受本報(bào)記者采訪時(shí)反問(wèn)道，為什么升學(xué)壓力最小的北京、
天津“愛財(cái)如命”，相反卻要
湖北、
江蘇這些升學(xué)壓力較大的省份來(lái)扶貧?
事實(shí)上，社會(huì)各界不斷對(duì)高校招生名額分配制度不公頗有微詞。今年全國(guó)“兩會(huì)”期間，全國(guó)人大代表、東方電氣風(fēng)電有限
公司研發(fā)中心主任工程師趙萍就向十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議倡議，盡快對(duì)目前的高校招生方案分配制度停止變革，逐步向教育完整公平的目的推進(jìn)。
“目前高等教育不同省(市)學(xué)生受教育權(quán)不對(duì)等的問(wèn)題依然較為嚴(yán)重。”趙萍指出，高校在不同地域招生的不均衡問(wèn)題主要表現(xiàn)在大學(xué)招生方案分配上，投放給個(gè)別省(市)的大學(xué)學(xué)額(特別是名牌大學(xué))太高，而另一些考生大省卻投放缺乏。關(guān)于控制國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)優(yōu)質(zhì)高等教育資源的部屬高校，在一些省份招生名額與考生人數(shù)比例遠(yuǎn)高于其他省份。
趙萍以北京大學(xué)為例。趙萍指出，2015年，北京大學(xué)(不包括北大醫(yī)學(xué)部)在北京方案招生人數(shù)318人(實(shí)踐招生人數(shù)大于此數(shù))、北京考生人數(shù)約6.8萬(wàn)，錄取比例約0.47%;同年，北京大學(xué)在
河南招生201人、
河南考生人數(shù)約77.2萬(wàn)，錄取比例不到0.03%。
據(jù)理解，分省配額制是我國(guó)目前高等教育招生錄取的主要選拔方式。在區(qū)域間差別較大的狀況下，合理地運(yùn)用分省配額制，能夠積極補(bǔ)償西部遙遠(yuǎn)地域或少數(shù)民族地域較為單薄的教育根底。但是，由于過(guò)去數(shù)據(jù)上的限制，大局部政策的推行均以東部、中部和西部為劃分規(guī)范。
鑒于此，有教育界專家倡議，采用基于歷史數(shù)據(jù)的建模方式，對(duì)院校分省招生名額停止科學(xué)合理的劃分。詳細(xì)建模以適齡人口基數(shù)為中心變量，并分離地域的根底教育程度、優(yōu)質(zhì)高校資源以及優(yōu)質(zhì)高校入學(xué)時(shí)機(jī)的歷史數(shù)據(jù)設(shè)定科學(xué)的權(quán)重。
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