廣西防城港墻體廣告 依照“分區(qū)劃片、相對(duì)就近、全員入學(xué)、免試就讀”的準(zhǔn)繩，
柳州依照學(xué)生或其法定監(jiān)護(hù)人的房產(chǎn)證地址肯定學(xué)區(qū)學(xué)校，確保有
柳州市市區(qū)戶籍的適齡兒童少年全員入學(xué)。昨日，
柳州市教育局發(fā)布了義務(wù)教育學(xué)校學(xué)區(qū)劃分計(jì)劃。
1. 學(xué)生及其法定監(jiān)護(hù)人僅有一套獨(dú)立產(chǎn)權(quán)房的，依照該套房房產(chǎn)證地址肯定學(xué)區(qū)學(xué)校。
2. 學(xué)生及其法定監(jiān)護(hù)人有多套獨(dú)立產(chǎn)權(quán)房的，可任選其中一套房房產(chǎn)證地址肯定學(xué)區(qū)學(xué)校。
3. 學(xué)生及其法定監(jiān)護(hù)人既有獨(dú)立產(chǎn)權(quán)房，又有共有產(chǎn)權(quán)房的，依照獨(dú)立產(chǎn)權(quán)房房產(chǎn)證地址肯定學(xué)區(qū)學(xué)校。
4. 學(xué) 生及其法定監(jiān)護(hù)人無(wú)獨(dú)立產(chǎn)權(quán)房，只要共有產(chǎn)權(quán)房的，依照共有產(chǎn)權(quán)房房產(chǎn)證地址肯定學(xué)區(qū)學(xué)校。若有多套共有產(chǎn)權(quán)房的，準(zhǔn)繩上依照學(xué)生及其法定監(jiān)護(hù)人所占產(chǎn)權(quán) 比例最大的那套房房產(chǎn)證地址肯定學(xué)區(qū)學(xué)校。若學(xué)生及其法定監(jiān)護(hù)人在多套共有產(chǎn)權(quán)房中所占產(chǎn)權(quán)比例相同，可任選其中一套產(chǎn)權(quán)房房產(chǎn)證地址肯定學(xué)區(qū)學(xué)校。未注 明產(chǎn)權(quán)比例的共有產(chǎn)權(quán)房，依照房產(chǎn)證上的產(chǎn)權(quán)人平分肯定產(chǎn)權(quán)比例。
5. 學(xué)生已在新購(gòu)房寓居，因故房產(chǎn)證未辦好的，出示相關(guān)證明資料，可依照新購(gòu)房地址肯定學(xué)區(qū)學(xué)校。若除新購(gòu)房外另有其他有房產(chǎn)證產(chǎn)權(quán)房的，以產(chǎn)權(quán)房房產(chǎn)證地址肯定學(xué)區(qū)學(xué)校。
6. 被拆遷戶子女入學(xué)依照上述條款肯定學(xué)區(qū)學(xué)校。若拆遷戶無(wú)其他房產(chǎn)，則依照實(shí)踐寓居地址肯定學(xué)區(qū)學(xué)校。若市政府另有規(guī)則的，依照市政府的有關(guān)拆遷規(guī)則肯定學(xué)區(qū)學(xué)校。
7. 學(xué)生及其法定監(jiān)護(hù)人無(wú)房產(chǎn)的，出示相關(guān)證明資料，依照連續(xù)寓居三年及以上的寓居地址肯定學(xué)區(qū)學(xué)校。達(dá)不到以上條件的，則由轄區(qū)教育行政部門統(tǒng)籌布置。
8. 政府公租房、廉租房的直接承租人的子女入學(xué)，按該承租地址肯定學(xué)區(qū)。若間接租賃公租房、廉租房，其子女入學(xué)由所轄城區(qū)教育行政部門統(tǒng)籌布置。
9. 學(xué)生在報(bào)名后因搬遷等緣由，確需調(diào)整學(xué)區(qū)學(xué)校，經(jīng)調(diào)整后的學(xué)區(qū)學(xué)校及轄區(qū)教育行政部門批準(zhǔn)，可到調(diào)整后的學(xué)區(qū)學(xué)校就讀。若該學(xué)區(qū)學(xué)校學(xué)額已滿，則由轄區(qū)教育行政部門統(tǒng)籌布置到其他學(xué)校就讀。
本方法適用于有
柳州市市區(qū)戶籍、入讀
柳州市市區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的學(xué)生學(xué)區(qū)確認(rèn)。本方法未觸及的狀況，由轄區(qū)教育行政部門統(tǒng)籌布置、諧和處理。
今 年初，教育部出臺(tái)政策鼓舞中央實(shí)行“多校劃片”，對(duì)此
柳州市教育局相關(guān)擔(dān)任人解釋，
柳州如今根本實(shí)行“單校劃片”。教育部出臺(tái)的“多校劃片”是指一個(gè)小區(qū) 對(duì)應(yīng)多所學(xué)校，主要針對(duì)教育資源配置十分不平衡，擇校愿望十分激烈的中央來(lái)設(shè)置的。教育部同時(shí)明白提出，各省市可依據(jù)本人的實(shí)踐狀況選擇劃分學(xué)區(qū)方式，這 意味著“多校劃片”并非全國(guó)“一刀切”。
