江西墻體廣告制作 清江一曲抱村流，稚子讀書聲悠悠，迎著晨曦走進(jìn)村小，繞過炊煙結(jié)伴回家……憑想象，你都會為這樣一幅充溢田園風(fēng)姿的畫面顯露笑容。
但是，真正的
鄉(xiāng)村教育，并不全是詩畫般的美妙。上學(xué)或者放學(xué)的畫面，可能是孩子在泥濘的山間小路上跋涉，可能是超載的
摩托車大軍，可能是一個小時以至更長時間的風(fēng)雨兼程……
2001年，國務(wù)院出臺《關(guān)于根底教育變革與開展的決議》，提出要摒棄“村村辦學(xué)”的方式，對
鄉(xiāng)村教育資源停止整合。爾后，撤點并校的浪潮席卷全國。2000至2010年，均勻每天在中國
鄉(xiāng)村要消逝63所小學(xué)、30個教學(xué)點、3所初中。
11年后，2012年，國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)
鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃調(diào)整的意見》，暫停
鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校撤并。
江西省開端著力處理
鄉(xiāng)村遙遠(yuǎn)地域兒童“上學(xué)遠(yuǎn)”問題，重新規(guī)劃
鄉(xiāng)村義務(wù)教育教學(xué)點。截至目前，我省已恢復(fù)
鄉(xiāng)村教學(xué)點2317個。
鄉(xiāng)村學(xué)校的消亡和重生，看到的是糾結(jié)的現(xiàn)狀，等待的是涅槃的將來。本期《江報直播室》與您共同討論“教育末端”之困。
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