湖北墻體廣告策劃 酒駕
摩托飛馳而來(lái)，她推開學(xué)生，自個(gè)卻被撞飛，接受開顱手術(shù)才從死神手中奪回生命……
湖北英山徐美容老師在存亡剎那間的豪舉簡(jiǎn)直眾所周知，很多人卻不必定了解她工作中的點(diǎn)滴故事。筆者來(lái)到她所任教的校園，采訪了她本人和搭檔，采訪到了有關(guān)她的一些不為人知的故事。
把成婚手表送給了學(xué)生
“也許一不留神，一棒子就能打死一個(gè)愛因斯坦?！边@是徐美容常說(shuō)的一句話，她篤信：沒有愛就沒有教育。愛具有豐厚的教育內(nèi)在，她小心腸呵護(hù)她的學(xué)生，用愛心贏得學(xué)生可喜的進(jìn)步和健康的生長(zhǎng)。
她本著以人為本、以德育人的教育教育理念，與學(xué)生建立起平等、尊重、調(diào)和的師生聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生建立準(zhǔn)確的人生觀，養(yǎng)成杰出的行為習(xí)慣，重感染、輕賞罰，一直以真摯的愛心去感染學(xué)生，用儒雅的言談舉止熏陶學(xué)生，以崇高的品格魅力影響著學(xué)生。
講臺(tái)上有粉筆灰，她就悄悄抹掉；學(xué)生書本掉在地上，她會(huì)折腰撿起；學(xué)生病了，她不只及時(shí)帶去
醫(yī)院醫(yī)治，墊支醫(yī)藥費(fèi)，還在日子上仔細(xì)照顧。到中南
醫(yī)院看望她的學(xué)生施益超說(shuō)，2005年中考，為了讓他及時(shí)掌控考試時(shí)刻，徐老師把成婚手表給了他。老公沈勇后來(lái)問(wèn)老婆，如何不見她戴手表，徐美容才說(shuō)送給學(xué)生了。老公不理解，如何能把成婚紀(jì)念品送給別人呢，這是他當(dāng)年花了一個(gè)月工資買的。
有一個(gè)叫王冠宇的學(xué)生，現(xiàn)在讀醫(yī)學(xué)博士。當(dāng)年他的父親不在世，媽媽外出打工，他跟爺爺奶奶一同日子，既是單親家庭，又是典型的留守孩童、貧窮家庭。他由于日子貧窮，身體極差，常愛流鼻血，并且老止不住。那年一開學(xué)，徐美容發(fā)現(xiàn)了此事，所以幫他找醫(yī)師，還幫他買藥，但是好了一兩天，又是如此。沒辦法，她就四處探問(wèn)是不是有土方兒能治這種病。一天，她探問(wèn)到一副校長(zhǎng)的老婆是醫(yī)師，說(shuō)知道有這么的“土辦法”，就敏捷上門。他們夫妻二人都是熱心人，容許說(shuō)這事包在他們身上。第二天，他們就將親身上山采的草藥送到教室，徐美容忙拿回家熬好，送給王冠宇喝，這么喝了大概一個(gè)星期，王冠宇的病好了很多。本來(lái)象這么的比方有很多，這件事徐美容早忘記了，仍是去年在中南
醫(yī)院住院期間，有一學(xué)生去看她，提到她對(duì)學(xué)生怎么的好、怎么的關(guān)懷，還舉出這個(gè)比方，才讓她想起了這件事。
“我把一切的時(shí)刻用在我的學(xué)生身上，把悉數(shù)的汗水傾瀉到他們的身上。自個(gè)的學(xué)生哪科成果好，哪科成果差，哪些內(nèi)容把握得好，哪些內(nèi)容沒有把握好，我都一目了然，并對(duì)他們對(duì)癥下藥?！毙烀廊菰谝淮沃v演陳述中這么寫道。
2015屆畢業(yè)生中有一個(gè)叫王文博的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生在七、八年級(jí)時(shí)即是全?！坝忻钡膶W(xué)生，老師不想理他，學(xué)生們都怕他，是一個(gè)典型的“霸氣、匪氣”十足的學(xué)生，基本上天天都要生事，是校園政教處的?？?。九年級(jí)分班中，他分到了徐美容班里，同班老師看到他的名字，不禁跟她惡作劇說(shuō)“本年有你舒適的了”，這么的學(xué)生引導(dǎo)得好班集體就好，引導(dǎo)得欠好，班集體都遭殃。為此，她專門對(duì)該生擬定了兩套計(jì)劃：一是選拔他當(dāng)班干，教育他管好別人的一同有必要管好自個(gè)；二是尋覓其身上的閃光點(diǎn)，多鼓舞、多溝通。公然，兩套計(jì)劃一施行，就大有成效，一年下來(lái)，成果提高了，壞毛病全改了，并且還以優(yōu)良的成果考取了
英山一中特長(zhǎng)班，現(xiàn)在想到該生的改變，徐美容的心里比吃了蜜還甜！
“愛的故事”？天天都在徐老師的工作中演繹著。
在徐美容帶過(guò)的班級(jí)里，都會(huì)有獨(dú)具匠心的“心靈信箱”，那是學(xué)生的心靈小屋。有了它，孩子們能夠縱情地向老師傾吐自個(gè)的喜怒哀樂(lè)；有了它，老師能夠及時(shí)地共享孩子的高興，解悶孩子心中的憂愁。這座心靈小屋，是師生的摯愛。學(xué)生的手中，都有一本“愛心日記”，這兒記錄著班級(jí)中天天發(fā)作的感動(dòng)，記錄著她們認(rèn)為需求關(guān)懷和掛念的人和事，記錄著她們真摯的反思和悔過(guò)。
這種獨(dú)具特色的教育辦法如無(wú)聲春雨，潤(rùn)物如無(wú)聲，擷取瓣瓣心香。
徐老師和學(xué)生在一同
用汗水演繹教育魅力
“誰(shuí)攤上徐老師，誰(shuí)就有?！边@是大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。
1988年參加工作，從教28年來(lái)，所任學(xué)科教育成果一直居同年級(jí)領(lǐng)先水平。一位老師跟她說(shuō)：“你的這雙手啊，真是奇特，成果差的學(xué)生一到你手中，就變成了優(yōu)等生?！?/div>
聞名教育家徐特立先生曾說(shuō)，老師有兩種品格：一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。徐美容在做好“經(jīng)師”的一同，更尋求做一名能影響學(xué)生終身的“人師”。
一天正午檢查學(xué)生午休時(shí)，徐老師發(fā)現(xiàn)一名男生正入神地看一本裸體畫冊(cè)。
男生看見了老師，忐忑不安地站起來(lái)等待賞罰。徐老師擺擺手，讓他歇息。下午，徐老師把該同學(xué)找到單位，從構(gòu)圖、顏色、光線等方面和他一同賞識(shí)健康畫冊(cè)，而當(dāng)這位同學(xué)想解釋時(shí)，徐老師馬上說(shuō)：“本來(lái)我和你相同，也喜歡美學(xué)和攝影藝術(shù)?！边@位性格內(nèi)向的男生，當(dāng)年以高分考入了
黃岡中學(xué)。
徐老師以他特有的寬恕和才智，呵護(hù)了學(xué)生的自負(fù)，尊重了學(xué)生的特性，也贏得了學(xué)生的心，更達(dá)到了啟示勸導(dǎo)的意圖，讓學(xué)生走出了困惑和蒼茫。
“我的學(xué)生個(gè)個(gè)都是干部?！毙炖蠋熃榻B說(shuō)，“語(yǔ)文課代表有也許語(yǔ)文成果不算好，紀(jì)律差的學(xué)生也許會(huì)當(dāng)上班長(zhǎng)?！睆那霸谒嗌暇妥x的姚思宇同學(xué)英語(yǔ)成果很差，徐美容就讓他當(dāng)英語(yǔ)課代表，后來(lái)他的英語(yǔ)成果公然上升了不少——“徐老師信任我，我更要盡力學(xué)好英語(yǔ)，要對(duì)得起‘英語(yǔ)課代表’這個(gè)稱謂?！?/div>
徐美容還長(zhǎng)于提煉概括知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生學(xué)起來(lái)十分輕松。她將學(xué)生應(yīng)當(dāng)把握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)整理，然后分階段進(jìn)行執(zhí)行，跟她搭檔的一位胡姓副校長(zhǎng)說(shuō)：“有的老師到九年級(jí)時(shí)才組織學(xué)生進(jìn)行專題溫習(xí)，而徐老師在七年級(jí)、八年級(jí)時(shí)就已經(jīng)著手這個(gè)工作了?！北确剿谥v冒號(hào)的用法時(shí)，啥地方該用冒號(hào)呢？她用了一句順口溜總結(jié)說(shuō)，“說(shuō)”“想”“是”“證實(shí)”，冒號(hào)跟著行。這么一來(lái)，她班上的學(xué)生都知道冒號(hào)用在啥地方。
為讓學(xué)生很快把握寫作要領(lǐng)，她啟示學(xué)生環(huán)繞“題”字做文章：看題——標(biāo)題請(qǐng)求咱們寫啥，哪些內(nèi)容能夠契合這個(gè)標(biāo)題請(qǐng)求；展題——用一句話將標(biāo)題打開，看看咱們能寫些啥；選題——精選最能杰出主題的材料，把與主題聯(lián)系最嚴(yán)密的材料選上去；套題——篩選學(xué)過(guò)的辦法，運(yùn)用到本次作文當(dāng)中；點(diǎn)題——最初或結(jié)束用一兩句話進(jìn)行點(diǎn)題，杰出文章基地，起到畫蛇添足的效果。她除了教導(dǎo)精當(dāng)以外，閱覽也十分詳盡仔細(xì)?！八淖魑脑u(píng)語(yǔ)有的比學(xué)生的作文還要長(zhǎng)。”曾擔(dān)任過(guò)該校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的程文斌老師說(shuō)。
徐美容每學(xué)期都要寫六、七本教育規(guī)劃，她老公看到她黑夜回家還要備課，跟她說(shuō)：“這幾本書你教了幾十年，早就應(yīng)當(dāng)背得滾瓜爛熟了?！彼瞎f(shuō)：“課是常備常新的，沒有一個(gè)辦法能合適一切的學(xué)生，我的每學(xué)期的教育規(guī)劃都是有所指的?！彼龑?duì)自個(gè)講課定出了“五化”請(qǐng)求——解說(shuō)明晰化、條理化、準(zhǔn)確化、性感染、生動(dòng)化，每堂課盡量做到頭緒明晰，層次分明，要言不煩，深入淺出。
桃李不言，下自成蹊。徐老師就這么用質(zhì)樸的情感和教育的才智，培養(yǎng)了一屆又一屆的學(xué)生，也深深地影響了一屆又一屆學(xué)生。
徐老師在教育之余不斷總結(jié)自個(gè)的教育教育經(jīng)歷領(lǐng)會(huì)，編撰的多篇論文先后在《語(yǔ)文教育與研討》、《寫作》等專業(yè)刊物上宣布，她還為多家出版社編寫教輔材料。
徐老師在召開家長(zhǎng)會(huì)
股動(dòng)別人只為感恩
在她所任教的中學(xué)——
英山長(zhǎng)沖中學(xué)，成立了徐美容工作室。
干事較真，兢兢業(yè)業(yè)，徐美容所帶班級(jí)歸納成果接連9年排名全校榜首。幾名年青老師紛紛來(lái)工作室取經(jīng)，徐美容手把手授業(yè)如何上好課、如何管好學(xué)生、如何當(dāng)好班主任等教育竅門。多名年青老師在工作室里磕碰、磨合?！拔抑幌敫卸?，深信他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！”徐老師欣喜地說(shuō)。
九年級(jí)的吳玉蓮老師，和徐老師搭檔多年，說(shuō)直到現(xiàn)在搭檔們?cè)谶^(guò)道上碰到徐老師，看到舊日漂亮整齊的徐老師緩步前行，真替她捏把汗。
但她卻笑著跟他們說(shuō)，本來(lái)沒有他們幻想中的那么疼，只不過(guò)有點(diǎn)不便利算了。
徐美容從
武漢出院回
英山后，她和搭檔一同去她家看望她?！捌鋾r(shí)躺在床上的徐老師卻跟咱們說(shuō)，她想回來(lái)上課，不想這么閑著?！眳怯裆徴f(shuō)。本來(lái)咱們都心知肚明她不想由于自個(gè)的因素耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)和辜負(fù)家長(zhǎng)的希望。
“咱們認(rèn)為她只是一句玩笑話，還惡作劇說(shuō)她現(xiàn)在的瘦骨嶙峋看起恁個(gè)嚇人，回去莫把學(xué)生嚇到了?！苯鼇?lái)，吳玉蓮就在校園的操場(chǎng)上看到了懦弱的徐美容。
“接近一種新的思維，走向一種新的高度。人生需求一種精力，人生需求一種崇奉。我愿追尋著徐老師的腳印，自始自終地在書山上攀爬，無(wú)怨無(wú)悔地在教海中泛舟！”看到年青老師柳樹這段話，筆者深有感慨：人最大的富庶在于愛和信仰的堅(jiān)持，徐老師全身心提拔了孩子們的生長(zhǎng)，在一個(gè)物質(zhì)茂盛的年代里，她依然讓國(guó)際信任：精力無(wú)敵。也讓我想起一句樸實(shí)的名言：只要老師心中有愛，孩子的國(guó)際才會(huì)綻放光輝！
“我挺謝謝徐老師。作為一名‘有思維’、‘有辦法’的老老師，她50多歲的人了，身體又不便利，卻仍是一心撲在工作上。在無(wú)形當(dāng)中給年青同志建立了行動(dòng)的標(biāo)桿?！毙煺逍ｉL(zhǎng)告訴筆者。
“
現(xiàn)代人對(duì)利益的過(guò)火追逐致使中國(guó)社會(huì)品德呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)，這種負(fù)面影響正滲進(jìn)各個(gè)領(lǐng)域。”長(zhǎng)沖中學(xué)老老師劉寶元認(rèn)為，“徐美容老師的奉獻(xiàn)精力，對(duì)重塑社會(huì)的‘精力莊嚴(yán)’有重要意義?！彼镁礃I(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精力股動(dòng)著身邊的每一個(gè)人從善如流。
