貴州六盤(pán)水墻體廣告 2000余名科技輔導(dǎo)員和學(xué)生選手、113項(xiàng)青少年科技創(chuàng)新成果、43項(xiàng)科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新成果、21項(xiàng)青少年科技創(chuàng)意競(jìng)賽、10項(xiàng)科技理論活動(dòng)、100幅少兒科學(xué)夢(mèng)想繪畫(huà)……4月16日至17日，
貴州省第二屆青少年科技節(jié)暨第31屆
貴州省青少年科技創(chuàng)新大賽在水城縣二小拉開(kāi)帷幕，在為期兩天的競(jìng)賽和展現(xiàn)活動(dòng)中，來(lái)自全省各市、州、直管縣的青少年學(xué)生代表集中向觀眾展現(xiàn)他們的各類(lèi)科技創(chuàng)意與科普競(jìng)賽扮演，為觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)科技創(chuàng)新的饕餮盛宴。 在
六盤(pán)水市青少年科技成果展現(xiàn)區(qū)，參賽選手經(jīng)過(guò)本人的奇思妙想，將一件件凝結(jié)聰慧和創(chuàng)意的作品呈現(xiàn)出來(lái)，令參觀者們大飽眼福。不少市民特意帶上孩子，前來(lái)感受這場(chǎng)科技創(chuàng)新的魅力。市民張女士通知記者：“我專程帶孩子前來(lái)參觀，目的就是開(kāi)闊一下孩子的視野，讓他受點(diǎn)啟示?！?“構(gòu)造承重競(jìng)賽方式就是選手依據(jù)不同的主題請(qǐng)求，應(yīng)用銅線、軟木、瓦楞紙板、膠帶、飲料吸管、牙簽、撲克牌、一次性塑料袋等5種資料設(shè)計(jì)一個(gè)高不低于19 厘米，重不超越10克的構(gòu)造，承重最大50公斤的重壓，以最大承重比獲勝，同時(shí)需求設(shè)計(jì)一個(gè)與主題相關(guān)的文藝節(jié)目停止評(píng)選。”在構(gòu)造承重競(jìng)賽展現(xiàn)區(qū)，市三 中學(xué)生孫移一邊向觀眾引見(jiàn)構(gòu)造承重的競(jìng)賽狀況，一邊和同窗停止構(gòu)造承重展現(xiàn)，特殊的扮演方式吸收了很多參觀者駐足。“該項(xiàng)目主要是調(diào)查學(xué)生在學(xué)科、技術(shù)、 數(shù)學(xué)、工程、人文五大范疇的學(xué)問(wèn)和才能，競(jìng)賽時(shí)還要考驗(yàn)選手創(chuàng)新應(yīng)戰(zhàn)才能?！睂O移說(shuō)，2014年和2015年，他們兩次參與構(gòu)造承重國(guó)際青少年科技賽事， 并兩次在國(guó)內(nèi)、國(guó)際上獲得金獎(jiǎng)的優(yōu)良成果。2015年，市科協(xié)、市教育局共同研討，決議將該項(xiàng)目作為我市青少年科技節(jié)活動(dòng)中的競(jìng)賽項(xiàng)目。 在“七巧科技”展現(xiàn)區(qū)，各參賽隊(duì)員們慌張而又繁忙地拼擺著， 他們分離畫(huà)面的規(guī)劃，運(yùn)用繪畫(huà)技巧、顏色的處置表現(xiàn)出將來(lái)科學(xué)的開(kāi)展：有的拼搭奇特的宇宙，有的描畫(huà)將來(lái)的水世界……一幅幅精巧的作品表達(dá)出同窗們對(duì)將來(lái) 科學(xué)開(kāi)展的創(chuàng)想和瞻望，也突顯同窗們勇于想象、勇于創(chuàng)新的科學(xué)肉體?！霸诳茖W(xué)家的不時(shí)努力探究下，終于找到了人類(lèi)在太空生存的辦法……”鐘山區(qū)第十五小學(xué) 三年級(jí)學(xué)生唐潤(rùn)嫻在她的作品上寫(xiě)下了作品簡(jiǎn)介?！拔覀兊淖髌方小兑凭犹铡?，這是我們創(chuàng)作小組共同想出的，完成這幅作品破費(fèi)了個(gè)把小時(shí)呢。”唐潤(rùn)嫻說(shuō)。 帶隊(duì)教師郭艷通知記者，“七巧科技”主要是讓學(xué)生縱情發(fā)揮空間想象，啟示豐厚的科技創(chuàng)新才能，同時(shí)也能夠培育團(tuán)隊(duì)諧和才能，進(jìn)步繪畫(huà)程度。 “加油、加油！”“哇，80分！”在船模展現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)，將整個(gè)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)圍得風(fēng)雨不透的觀眾正在給參賽選手加油鼓勁。來(lái)自市一中、市三中、市八中、市十二中等6 個(gè)學(xué)校的60名學(xué)生紛繁把本人的船模放進(jìn)水池，看誰(shuí)的作品跑得快、跑得遠(yuǎn)、航線準(zhǔn)。一時(shí)間，紅的、藍(lán)的、白的，海盜船、帆船、長(zhǎng)平底船等不同顏色和類(lèi)型的 船模紛繁向目的進(jìn)發(fā)，分?jǐn)?shù)高的，觀眾報(bào)以熱烈掌聲，關(guān)于失敗者則加以言語(yǔ)鼓舞。 “為了充沛發(fā)掘?qū)W生的想象空間，鍛煉學(xué)生的入手才能，這些船模都是學(xué)生本人從市場(chǎng)上購(gòu)置資料現(xiàn)場(chǎng)組裝的。”十八中教師羅榮芬說(shuō)。 “經(jīng)過(guò)重復(fù)探索組裝船模，能夠讓我們的入手才能和動(dòng)腦才能不時(shí)地提升。我的理想是以后當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，制造出先進(jìn)的戰(zhàn)艇，捍衛(wèi)我們的祖國(guó)。”鐘山區(qū)十一小學(xué)五年級(jí)學(xué)生王驊儀說(shuō)。 在機(jī)器人展現(xiàn)區(qū)，科技魅力表現(xiàn)得淋漓精致，機(jī)器人舞蹈扮演、FLL工程應(yīng)戰(zhàn)賽等高科技扮演更是引爆了觀眾激情。 遵義一中的學(xué)生楊光靜帶著他的自得之作前來(lái)參展，他所設(shè)計(jì)的智能環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)器人是經(jīng)過(guò)智能化軟件，完成對(duì)環(huán)境中的PM2.5、濕度、溫度、光照和噪音五個(gè)數(shù)據(jù)停止檢測(cè)剖析。 “我們的這個(gè)機(jī)器人，能夠經(jīng)過(guò)內(nèi)部的傳感器，監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，發(fā)送到電腦和
手機(jī)上。當(dāng)它的環(huán)境質(zhì)量不在人體接受范圍內(nèi)的時(shí)分，就能夠發(fā)出警報(bào)，從而提示人及時(shí)作出調(diào)整?！睏罟忪o說(shuō)。 象棋、動(dòng)物頭像、小型實(shí)驗(yàn)器械模型，本來(lái)還是在電腦上的圖片，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教師的一番操作后，變成了一個(gè)個(gè)栩栩如生的平面實(shí)物展示在觀眾面前。“3D打印機(jī)不只能滿足學(xué)生們的獵奇心，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生們的入手才能，真好！”在3D打印展現(xiàn)區(qū)，觀眾對(duì)3D打印紛繁點(diǎn)贊。
