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　廣西桂林墻體廣告  　捐一元錢 給孩子們講個好故事
　　37歲的林子,2012年之前他一直在南寧做環(huán)保設(shè)備生意.2012年11月份,林子的父親猝不及防地離世,身在南寧的他未能及時趕回見父親最后一面,這件事給他帶來了很大的打擊,他突然意識到一直忙于經(jīng)營生意的自己陪伴家人的時間太少了.
　　父親的去世給林子帶來了很大的影響,他覺得自己應(yīng)該待在桂林,多陪陪家人和朋友.經(jīng)過深思熟慮后他從南寧回到了桂林,并在當(dāng)年6月份在朋友推薦下加入了助學(xué)聯(lián)合會這個公益組織.
　　在聯(lián)合會,林子剛開始做的工作是一對一助學(xué),幫愛心人士與受助學(xué)生牽線搭橋之前,他們要經(jīng)常去到各縣的小學(xué)做調(diào)查,和孩子們接觸的時間久了林子發(fā)現(xiàn),物質(zhì)層面的資助很重要,精神層面的呵護(hù)也不能落后.
　　"大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)都是晚8點下晚自習(xí),按作息要求一般8點半左右孩子們就得上床睡覺.都是一群愛鬧的小孩,還有很大一部分是留守兒童,8點多讓人睡覺誰睡得著?肯定就在宿舍鬧騰唄."林子說.
　　了解這一情況后,林子計劃利用助學(xué)聯(lián)合會發(fā)起名為"一元故事"的農(nóng)村住校生睡前故事公益項目."每個人捐一元錢,就可以讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童在睡前聽到好故事."這個計劃得到了聯(lián)合會多數(shù)人的認(rèn)同,項目馬上啟動起來.
　　剛開始最讓林子頭疼的是故事音頻的來源,他也曾想找一些專業(yè)的播音員合作錄故事,但播音員費用和付錄音棚的費用支出不小,只好作罷.無奈之下,林子想辦法聯(lián)系上了專業(yè)做兒童故事的"凱叔講故事"和"彩色斑馬"的人,希望能獲得對方授權(quán),免費使用對方的故事音頻.幸運(yùn)的是,得知林子是將其用于公益事業(yè)后,對方很痛快地授權(quán)給了他.
　　2014年9月,經(jīng)過包括林子在內(nèi)的助學(xué)聯(lián)合會成員近半年時間的調(diào)查和籌備后,全州縣才灣鎮(zhèn)的田心高小和鄧集小學(xué)的"睡前故事系統(tǒng)"正式開播.開播第一天,林子和幾個志愿者留在了才灣,觀察孩子們聽故事的情況.
　　"晚自習(xí)一下,孩子們?nèi)鰵g似地往宿舍跑,有的洗臉?biāo)⒀蓝紒聿患?跳上床就躺在那了.開播后,偌大的校園傳出來的就是故事的聲音."提起睡前故事第一次開播的時候,林子感慨良多.
　　筑夢人:孩子們收獲故事 我們收獲感動
　　"一元故事"項目的具體操作步驟是,助學(xué)聯(lián)合會先對有需要的學(xué)校進(jìn)行調(diào)研,然后將學(xué)校的調(diào)研結(jié)果反饋給會員、志愿者、愛心市民和企業(yè),發(fā)動大家出錢出力,錢款湊夠后再聯(lián)系安裝人員去學(xué)校進(jìn)行安裝.系統(tǒng)正式開播后,聯(lián)合會的人還會不定期地去到學(xué)校,對安裝的情況和學(xué)生們的想法進(jìn)行回訪.
　　項目開展20個月以來,出錢出力的愛心市民和愛心企業(yè)不計其數(shù).在記者采訪中,不少參與捐助的人說,孩子們收獲了故事,自己也收獲了感動.
　　施蔓是民主小學(xué)2012級2班的班主任老師,當(dāng)下也是助學(xué)聯(lián)合會的會員.2014年12月,了解到聯(lián)合會在做睡前故事的項目之后,馬上就跟班里的同學(xué)、家人、朋友宣傳,在她的促進(jìn)下,班級同學(xué)以及朋友家人各捐出4000余元,總共捐出了8300多元,為大圩鎮(zhèn)熊村小學(xué)安裝了一套廣播系統(tǒng).
　　"熊村小學(xué)開播后我們?nèi)嗪⒆佣既プ隽嘶卦L,看到孩子們到了午休時間都往宿舍里跑,等著要聽故事,包括我和我們班的學(xué)生都覺得很感動."施蔓說,作為小學(xué)老師她知道睡前故事對于孩子們尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童的意義,而讓全班孩子一起去他們捐助過的學(xué)校回訪,對他們也是一種教育.
　　17日,為了回訪"一元故事"安裝學(xué)校的使用情況,順便考察其他有安裝需要的學(xué)校,林子和聯(lián)合會的其他成員一起去到了平樂縣,記者一路跟隨.
　　當(dāng)天中午12點,在平樂縣張家鎮(zhèn)中心小學(xué),記者進(jìn)入多間宿舍.乳白色音箱懸掛在墻上放著故事,孩子們或躺在床上,或坐在床沿,認(rèn)認(rèn)真真地聽墻上廣播系統(tǒng)里的故事.問起其中一位2年級的學(xué)生最喜歡聽的故事時,他回答是"小馬過河",并原原本本地將整個故事敘述了出來.中心小學(xué)的況校長告訴記者,廣播放的除了一些寓言故事,還會有一些國學(xué)故事,孩子們聽了之后對國學(xué)興趣非常濃烈,學(xué)校還專門為此成立了國學(xué)興趣小組.
　　在平樂縣張家鎮(zhèn)第二小學(xué),不少學(xué)生則反映雖然裝了廣播系統(tǒng),但學(xué)校放的次數(shù)并不多,他們都希望老師能多放一點.一些在操場玩耍的高年級學(xué)生則告訴林子,故事"太幼稚了",他們不愛聽.對于孩子們的這些意見,林子都一一記錄了下來.
　　林子說,項目實施的順利與否和學(xué)校有很大關(guān)系,系統(tǒng)裝好了學(xué)校不夠重視,放的次數(shù)太少,孩子們根本聽不到,那所有人的心血就白費了.
　　發(fā)起人:想讓故事聲飄得更廣更遠(yuǎn)
　　據(jù)統(tǒng)計,從2014年9月到2016年4月的20個月內(nèi),助學(xué)聯(lián)合會為全市35所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)安裝了睡前故事系統(tǒng),安裝宿舍為760個,點綴了10963名農(nóng)村住宿生的美夢.在2014年12月份由團(tuán)中央舉辦的首屆中國青年志愿服務(wù)項目大賽中,助學(xué)聯(lián)合會的睡前故事項目獲得了銀獎.
　　"我們的項目是一種針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童的潛移默化的精神層面的建設(shè),不會有立竿見影的效果.這和一對一的資助不一樣:孩子們?nèi)雽W(xué)了、成績提高了,資助者就可以很明顯地感受到,也容易獲得心理滿足感."20日,林子向記者坦言,睡前故事項目的特殊性,決定了籌集資金的艱難性.
　　資金難是一方面,林子更多的困惑來源于外人的不理解.讓他印象深刻的是,好幾次他去縣里和當(dāng)?shù)亟逃块T溝通,卻受冷落,甚至還有人直接質(zhì)疑"你們有什么企圖?這事出了風(fēng)險誰承擔(dān)?"林子說,"百色助學(xué)網(wǎng)"丑聞事件出來以后,很多人對公益助學(xué)組織都戴上了有色眼鏡,這也讓他們的很多工作開展不易.
　　"一對一助學(xué),如果受資助者是女孩,我們就不會接受單身的男性資助者的資助."林子說,面對質(zhì)疑助學(xué)聯(lián)合會也做出了不少調(diào)整,包括所有捐助的款項,每一筆開支他們都會事無巨細(xì)地公布在聯(lián)合會的網(wǎng)站上,接受公眾的監(jiān)督.
　　往后,除了讓"一元故事"這個項目覆蓋面越來越廣之外,林子希望能再強(qiáng)化一下項目的互動性,讓喜歡播音的人、有愛心的資助者和愛聽故事的孩子通過網(wǎng)絡(luò)或回訪互動起來.而互動就可以讓更多的人參與進(jìn)來,才能讓一個個溫馨有趣的故事更廣更遠(yuǎn)地去點綴鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校孩子的美夢.

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