4月6日，記者從
寧夏人社廳得悉，該廳近日印發(fā)《關(guān)于調(diào)整全區(qū)中小學(xué)校及
鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院專業(yè)技術(shù)崗位構(gòu)造比例的通知》，將原來按行政區(qū)劃設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位構(gòu)造比例，調(diào)整為全區(qū)統(tǒng)一的高中、初中、小學(xué)幼兒園專業(yè)技術(shù)崗位構(gòu)造比例。這意味著我區(qū)基層中小學(xué)及衛(wèi)生院人才今后評(píng)高級(jí)職稱更容易了。
自治區(qū)人社廳事業(yè)單位人事管理處擔(dān)任人引見，以前依照行政區(qū)劃設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位構(gòu)造比例時(shí)，同樣是擔(dān)任高中教師，同等資歷條件下，自治區(qū)級(jí)高中的教師評(píng)高級(jí)職稱要比
鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的教師容易。調(diào)整為全區(qū)統(tǒng)一的專業(yè)技術(shù)崗位構(gòu)造比例后，在滿足職稱評(píng)審資歷條件的根底上，基層人才評(píng)審高級(jí)職稱相對(duì)以前容易了。此舉有利于義務(wù)教育平衡開展，而且能引導(dǎo)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才向基層活動(dòng)，緩解基層專業(yè)技術(shù)人才缺乏和崗位聘用職數(shù)少的矛盾。
依照新規(guī)，高中、初中、小學(xué)幼兒園專業(yè)技術(shù)崗位高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)構(gòu)造比例，高中為2.5：5：2.5(其中全區(qū)示范性高中為3：5：2)，初中(含特殊教育學(xué)校)為1.5：5：3.5，小學(xué)幼兒園為1：5：4。對(duì)長(zhǎng)期在
鄉(xiāng)村中小學(xué)校、幼兒園工作的教員且仍在
鄉(xiāng)村教學(xué)崗位上，連續(xù)工作15年提升中級(jí)職稱、連續(xù)工作25年提升副高級(jí)及以上職稱，經(jīng)同意、審核，公示無異議的可不受專業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)限制，直接參與專業(yè)技術(shù)資歷的評(píng)審。同時(shí)，將
鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的專業(yè)技術(shù)崗位高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)構(gòu)造比例由0.8：4.2：5調(diào)整為1.5：5：3.5。
