湖北墻體廣告設(shè)計 “勞作成果應(yīng)當(dāng)跟他人共享?！甭犃死蠋煹脑挘?1歲的劉定抓起一塊餅干，分發(fā)給一個人。
他不斷往復(fù)，每次只拿一塊給一個人。他的分發(fā)形式板滯、僵化，是孤獨(dú)癥病人的典型特征。
4月2日是“世界孤獨(dú)癥關(guān)注日”。孤獨(dú)癥，也稱孤獨(dú)癥，起病于孩童前期。由于有言語溝通和社會交往妨礙，孤獨(dú)癥孩童被稱為“星星的孩子”。據(jù)統(tǒng)計，在我國，跟劉定相同的孤獨(dú)癥病人已超1000萬，0到14歲的孩童病人有200余萬。
除了孤獨(dú)癥病人，劉定還有另一個身份——學(xué)員。他分發(fā)的餅干，是在老師指導(dǎo)下，耗時一個多小時烘焙出來的。
“孤獨(dú)癥孩子需求社會的了解、容納和接收，更需求自力更生的才能?！眲⒍ǖ幕謴?fù)老師許小玲2日承受記者采訪時表明。
她介紹，劉定家在
恩施鄉(xiāng)村，受孤獨(dú)癥影響，他小學(xué)結(jié)業(yè)即停學(xué)。稍大點(diǎn)，跟隨爸爸媽媽外出務(wù)工，但因不與外界溝通、難以承受作業(yè)指令等因素，他的求職十分艱難。
2013年，心力交瘁的爸爸媽媽把他送到
武漢洪山區(qū)禧樂孩童恢復(fù)中心，期望他在得到照顧的一同，也能學(xué)會一門手工，“將來咱們老了，他能自個養(yǎng)活自個?！眲⒍ǖ母赣H劉國佩說。
許小玲介紹，孤獨(dú)癥病人更適合簡單重復(fù)性的勞作崗位，比方保潔員、超市理貨員等?；謴?fù)中心曾向一些酒店提出申請，期望能供給相似崗位給孤獨(dú)癥孩子實(shí)習(xí)、就業(yè)，但跑了多家，均未能如愿。
2015年9月，由恢復(fù)中心開辦的禧樂咖啡廳與烘焙坊開業(yè)。它在對外經(jīng)營的一同，也為孤獨(dú)癥等心智妨礙病人供給技術(shù)訓(xùn)練和就業(yè)時機(jī)，是
武漢首家為孤獨(dú)癥病人就業(yè)而開設(shè)的“星星的咖啡館”。
劉定從上一年11月開始在禧樂咖啡廳與烘焙坊學(xué)習(xí)。與他一同學(xué)習(xí)的有近40人，包含腦癱、發(fā)育緩慢病人。每個星期，他們會分批來輪訓(xùn)。
“反響慢，(教育)需求重復(fù)講重復(fù)練。但耐性教下來，他們還是有收成的?！备恻c(diǎn)訓(xùn)練老師李青云說，經(jīng)過4個月訓(xùn)練，劉定等人已能夠制造一些簡單的蛋糕、餅干。志愿者會不定期安排蛋糕、餅干愛心義賣等活動。
許小玲表明，禧樂咖啡廳與烘焙坊在作一個探究，即經(jīng)過訓(xùn)練把心智妨礙孩子留在咖啡廳從事清掃、清洗、烘焙等作業(yè)，讓他們有才能養(yǎng)活自個。
在
武漢，相似的探究不在少數(shù)。
武漢市東方紅食物有限
公司老板易勤，聲稱“犟媽”。她先后賣掉、典當(dāng)兩套房子往工廠里貼錢，在8年累計虧本近80萬元人民幣的情況下，也堅持留下10名智殘工人。
武鋼殘疾人福利院請專業(yè)老師教授智障病人剪紙、畫畫，還構(gòu)成“創(chuàng)業(yè)合伙人”，培養(yǎng)他們的生計技術(shù)。
但現(xiàn)在，這種探究遇到一些艱難。許小玲說，開業(yè)至今，禧樂咖啡廳與烘焙坊一向處在負(fù)盈利狀況。心智妨礙孩子承受才能慢，至今還沒有一個孩子能夠徹底擔(dān)當(dāng)起服務(wù)員人物。
“雖然有艱難，可是大家都在堅持?！痹S小玲說，她期望更多人、更多
公司能參加進(jìn)來，給孤獨(dú)癥等心智妨礙孩子一次重返社會，靠自個活下去的時機(jī)。
