3月29日，全省中小學(xué)德育工作電視電話(huà)會(huì)議精神，傳遞到全省各地，引起了宣揚(yáng)、教學(xué)系統(tǒng)廣闊從業(yè)者的深入考慮：咱們應(yīng)當(dāng)培育什么人，怎樣去培育人……
一些當(dāng)?shù)貞峙掳踩鰡?wèn)題而關(guān)閉了社會(huì)實(shí)踐的大門(mén)，
杭州卻合力拓荒了“第二講堂”，累計(jì)1300萬(wàn)人次的中小學(xué)生受到了滋補(bǔ)；
一些校園把升學(xué)率當(dāng)成“好校園”的標(biāo)準(zhǔn)，
衢州高級(jí)中學(xué)堅(jiān)持“立德樹(shù)人”，孕育出了一個(gè)個(gè)“最美學(xué)子”；
一些校園查驗(yàn)學(xué)生德育水平的方法是考試，
嘉興試驗(yàn)小學(xué)將考場(chǎng)搬進(jìn)模仿聯(lián)合國(guó)少年大使講堂，著力培育“安身正本，吸收外來(lái)，面向?qū)?lái)”的學(xué)生。
在經(jīng)驗(yàn)交流中，他們表達(dá)了同一個(gè)信念：假如德育教學(xué)是一艘擺渡心靈的船，那么各級(jí)政府和中小學(xué)便要當(dāng)好這艘心靈航船的劃槳人，把好飛行方向，駛向光亮將來(lái)。
杭州：“第二講堂”六合寬
杭州高級(jí)中學(xué)高一學(xué)生葛雪丹所寫(xiě)的有關(guān)“第二講堂”的文章，引起了小伙伴們的共識(shí)。
“在講堂上，覺(jué)得郁達(dá)夫是一位感傷、頹廢、郁悶‘范兒’的作家，直到走進(jìn)
杭州場(chǎng)官弄63號(hào)的‘風(fēng)雨茅屋’，才知道他還有不為人知的一面：嚴(yán)厲的生活態(tài)度，濃郁的愛(ài)國(guó)情感，斗爭(zhēng)時(shí)的無(wú)畏無(wú)懼；讀雷鋒故事，覺(jué)得他就像一座高高的豐碑讓人難以接近，直到在雷鋒紀(jì)念館，觸摸著一張張泛黃的舊相片，發(fā)現(xiàn)本來(lái)好事本來(lái)也是小事，小到普通人都能做到……”
“第二講堂”是
杭州很多中小學(xué)生心目中的樂(lè)土。從2008年開(kāi)端，
杭州探究黨委政府主導(dǎo)、校園發(fā)動(dòng)引導(dǎo)，推出“第二講堂”方案，結(jié)合博物館、紀(jì)念館、科技館等場(chǎng)館教學(xué)資本，為全市中小學(xué)生提供校外德育基地，并將此歸入中小學(xué)教學(xué)方案和學(xué)生綜合本質(zhì)評(píng)估系統(tǒng)，變成以教授學(xué)科知識(shí)為主的“榜首講堂”的有利延伸。
8年來(lái)，
杭州的中小學(xué)生們憑券每年可免費(fèi)參加至少5次“第二講堂”的活動(dòng)，有1300萬(wàn)人次中小學(xué)生走入“第二講堂”。改變也在耳濡目染中發(fā)作：在公交車(chē)上看到白叟上車(chē)，他們會(huì)自動(dòng)讓位；看到飯桌上的剩菜，他們會(huì)提出打包，做個(gè)“光盤(pán)俠”；等待地鐵時(shí)，他們安靜地排隊(duì)。
“品德的養(yǎng)成需求環(huán)境的塑造，‘第二講堂’變成灌溉孩子心靈最好的養(yǎng)料。”
杭州市文明辦有關(guān)部分負(fù)責(zé)人說(shuō)。
衢州：鄉(xiāng)土當(dāng)中育美德
祝黎昕、姜好，2011屆畢業(yè)生，現(xiàn)為柯城區(qū)人民
醫(yī)院護(hù)士，
衢州市“萬(wàn)少華團(tuán)隊(duì)”成員，多年堅(jiān)持義務(wù)參加治療日軍侵華細(xì)菌戰(zhàn)爛腳病白叟；
龔世華，2012屆畢業(yè)生，因勇救落水?huà)D人，榮獲
浙江省“美德學(xué)子”稱(chēng)謂；
廖素萍，2010屆畢業(yè)生，現(xiàn)為
衢州市人民
醫(yī)院護(hù)士，因路救八旬白叟，被我們稱(chēng)為“最美護(hù)士”；
徐輝，2014屆畢業(yè)生，現(xiàn)為
天津警官學(xué)院大二學(xué)生，2015年當(dāng)選“九·三”閱兵“華南游擊隊(duì)”英模方隊(duì)承受審閱，被記功授獎(jiǎng)。
這一串亮光的姓名，悉數(shù)來(lái)自
衢州高級(jí)中學(xué)的校友名錄。
作為一所建校僅10年的高中，何故能涌現(xiàn)這么多品德高尚的學(xué)子，為“最美
浙江”增加芳華色彩？
“這與校園始終將立德樹(shù)人放在教學(xué)工作首位，堅(jiān)持從鄉(xiāng)土當(dāng)中尋覓德育富礦密不可分?！毙ｉL(zhǎng)程衛(wèi)東說(shuō)。
在
衢州高級(jí)中學(xué)，品德從來(lái)不局限于一間小小的講堂。陽(yáng)春三月，校園安排文學(xué)社成員登“我國(guó)圍棋發(fā)祥地”爛柯山、訪(fǎng)古城遺址，進(jìn)行文學(xué)采風(fēng)；清明時(shí)節(jié)，校園打開(kāi)“游家園、愛(ài)祖國(guó)”郊游活動(dòng)，為抗金英豪徐徽言上墳；金秋九月，師生積極參加“世界孔子文化節(jié)”系列活動(dòng)，學(xué)唱《
大同頌》，打開(kāi)《論語(yǔ)》主題爭(zhēng)辯大賽，參加祭孔大典，從儒家經(jīng)典中羅致中華傳統(tǒng)文化精華。校園還常常安排學(xué)生觀(guān)賞侵華日軍細(xì)菌戰(zhàn)展覽館，約請(qǐng)文史專(zhuān)家作專(zhuān)題講座，讓青年學(xué)生銘記磨難歷史、樹(shù)立圖強(qiáng)之志，在實(shí)踐中串起“知
衢州、愛(ài)中華”的品德“鏈”。
“德”的種子一旦播撒，就會(huì)不斷衍生。建校10年來(lái)，衢高師生曾多次參加各種愛(ài)心募捐，共募得愛(ài)心款50余萬(wàn)元，贊助本校艱難學(xué)生644名，幫扶
衢州市特殊教校園園聾啞學(xué)生58人次。
嘉興：百年老校世界范
锃亮的皮鞋、神情的領(lǐng)結(jié)、筆挺的西裝……
嘉興市試驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)陳述廳里，一場(chǎng)獨(dú)具匠心的“模仿聯(lián)合國(guó)少年大使新聞發(fā)布會(huì)”熱鬧舉辦。
10位曾遠(yuǎn)赴紐約、洛杉磯參加模仿聯(lián)合國(guó)世界青少年峰會(huì)的同學(xué)在主席臺(tái)上一字排開(kāi)，臺(tái)下則是隨時(shí)預(yù)備發(fā)問(wèn)的各年級(jí)同學(xué)，一場(chǎng)精彩的對(duì)話(huà)逐步打開(kāi)。從美國(guó)到我國(guó)，從紐約到
嘉興，從聯(lián)合國(guó)到校園，“我國(guó)與美國(guó)的不一樣”“東方與西方的不一樣”變成臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)的焦點(diǎn)論題。
嘉興市試驗(yàn)小學(xué)是南湖之畔的一所百年老校，校園創(chuàng)始“生活化+活動(dòng)化”的德育課程形式，著力培育學(xué)子的家國(guó)情懷、文明素養(yǎng)、公民職責(zé)和抱負(fù)志向，模仿聯(lián)合國(guó)少年大使選修課就是其中的探究。
六年級(jí)一班的盛楠希曾“代表”剛果共和國(guó)到會(huì)模仿聯(lián)合國(guó)大會(huì)，并帶去了有關(guān)怎么抵擋營(yíng)養(yǎng)不良的議題。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，盛楠希和不少同學(xué)一樣，開(kāi)端重視起國(guó)內(nèi)外的時(shí)事新聞，培育起了民生情懷。
在怎么表現(xiàn)德育的影響力和滲透力上，
嘉興市試驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)向婕頗有心得：校園一定要?jiǎng)?chuàng)造出靠近生活實(shí)踐的課程，讓孩子在高興的實(shí)踐中，體悟人生。
